下列關(guān)于如圖所示的概念圖中序號(hào)所表達(dá)的含義，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、序號(hào)1代表種群密度
B、遷入率由序號(hào)4或序號(hào)5代表
C、序號(hào)2代表出生率或死亡率
D、序號(hào)6、7依次代表年齡組成、性別比例
考點(diǎn)：種群的特征
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：種群具有種群密度、出生率和死亡率、遷出率和遷入率、年齡組成和性別比例四個(gè)基本特征．決定種群大小和種群密度的重要因素是出生率和死亡率；預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化趨勢(shì)具有重要意義的種群特征是年齡組成；種群的性別比例能夠影響種群密度．
解答： 解：A、序號(hào)1表示種群密度，是種群最基本的數(shù)量特征，故A正確；
B、序號(hào)4或5代表遷入率和遷出率，當(dāng)遷入率大于遷出率，種群密度增加，當(dāng)遷入率小于于遷出率，種群密度減小，當(dāng)遷入率等于遷出率，種群密度基本不變，故B正確；
C、序號(hào)2代表出生率，序號(hào)3代表死亡率，因?yàn)槟挲g組成是通過(guò)影響出生率和死亡率而間接影響種群密度，性別比例只能影響出生率，故C錯(cuò)誤；
D、序號(hào)6表示年齡組成，通過(guò)影響出生率和死亡率而間接影響種群密度，7表示性別比例，故D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查種群的相關(guān)知識(shí)，比較抽象，平時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生辨別比較和推理能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該模型能解釋酶的催化具有專一性，其中A代表麥芽糖酶
B、可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解
C、如果溫度升高或降低5℃，f點(diǎn)都將下移
D、限制f～g段上升的原因是酶的數(shù)量，故整個(gè)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)設(shè)置“麥芽糖酶的量一定”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖中A-E是從幾種生物細(xì)胞中分離出來(lái)的5種細(xì)胞器，①-是從這5種細(xì)胞器中分離出來(lái)的幾種有機(jī)物（①④只表示某有機(jī)物的局部），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器的方法是先將
 
后獲得各種細(xì)胞器和細(xì)胞中其他物質(zhì)組成的勻漿，再用
 
方法獲得各種細(xì)胞器．
（2）①-④中屬于生物大分子的是
 
．
（3）具有①結(jié)構(gòu)的物質(zhì)存在于細(xì)胞器[]
 
中．
（4）能夠合成③物質(zhì)的細(xì)胞器有[]
 
、[]
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有兩種純種小麥，一純種小麥性狀是高稈（D）．抗銹病（T）；另一純種小麥的性狀是矮稈（d），易染銹�。╰）（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳）．育種專家提出如圖Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）要縮短育種年限，應(yīng)選擇的方法[]
 
．圖中①和④的基因組成分別為
 
、
 
．
（2）（四）過(guò)程使用的藥劑及作用是
 
．
（3）方法II一般從F1經(jīng)（五）過(guò)程后開(kāi)始選種，（五）過(guò)程產(chǎn)生的抗倒伏抗銹病植株中的純合體占
 
，若要在其中選出最符合生產(chǎn)要求的新品種，最簡(jiǎn)便的方法是自交，讓F1按該方法經(jīng)（五）（六）過(guò)程連續(xù)進(jìn)行2代，則⑥中符合生產(chǎn)要求的能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占
 
．
（4）如將方法I中獲得的③⑤植株雜交，再讓所得到的后代自交，則后代基因型及比例為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖中甲表示幾種類型的細(xì)胞呼吸的部分物質(zhì)變化示意圖，乙和丙分別是溫度和O2濃度對(duì)細(xì)胞呼吸速率的影響曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中酵母菌細(xì)胞中可以進(jìn)行的過(guò)程是
 
（填序號(hào)），能在人體骨骼肌細(xì)胞中進(jìn)行的過(guò)程是
 
（填序號(hào)）．甲圖中過(guò)程④產(chǎn)生的ATP的去向是
 
．
（2）從乙圖中可以看出，細(xì)胞呼吸的最適溫度是
 
點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度．AB段說(shuō)明
 
．溫度能否影響甲圖中的①～④四個(gè)過(guò)程，為什么？
 
．
（3）丙圖表示酵母菌的呼吸情況，則曲線Ⅱ表示
 
呼吸類型．
（4）由乙、丙兩圖可知，貯存水果時(shí)應(yīng)選擇
 
（低溫、室溫、高溫，無(wú)氧、低氧、高氧）的條件．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于三大有機(jī)物的鑒定實(shí)驗(yàn)，正確的是（　�。�
A、通過(guò)高倍顯微鏡可以看到花生切片中被蘇丹Ⅲ染液染成橙黃色的油脂顆粒
B、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，A液與B液要先混合均勻后，再加入含樣品的試管中，且必須現(xiàn)配現(xiàn)用
C、西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可以用作鑒定還原糖的材料
D、將糖尿病患者的尿液與斐林試劑試劑混合，靜置一段時(shí)間后就會(huì)出現(xiàn)紅黃色沉淀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于酶的表述，正確的是（　　）
A、酶的基本單位是氨基酸或脫氧核苷酸
B、酶在催化前后本身不變，故細(xì)胞不需要一直合成酶
C、細(xì)胞死亡后，酶容易失活說(shuō)明酶發(fā)揮作用是離不開(kāi)細(xì)胞的
D、酶在適宜的溫度下會(huì)有較高的活性，但酶制劑適于在低溫（0-4℃）下保存

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某昆蟲(chóng)種群的翅色有綠色（AA）、淺褐色（Aa）和褐色（aa）三種表現(xiàn)型．抽樣調(diào)查得知當(dāng)年綠色、淺褐色和褐色個(gè)體各占60%、30%和10%，現(xiàn)假設(shè)該種群中綠色個(gè)體每年增加10%，淺褐色個(gè)體數(shù)目不變，褐色個(gè)體每年減少10%，則第二年該種群中決定翅色A基因的頻率是（　�。�
A、62.9%
B、78.6%
C、76.8%
D、77.1%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)代生物科技中，下列處理或操作正確的是（　�。�
A、把目的基因?qū)腚u的受精卵，待培養(yǎng)成早期胚胎后再移植到母雞體內(nèi)
B、在胚胎移植時(shí)，讓供體母�？诜傩韵偌に刈龀瑪�(shù)排卵處理
C、將目的基因?qū)肴~綠體DNA上，防止目的基因隨花粉逃逸
D、用人工薄膜包裹植物組織培養(yǎng)得到的愈傷組織，制備人工種子

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