A、青香蕉與熟蘋果放在一起容易成熟 |
B、水稻感染赤霉菌后瘋長 |
C、萎蔫的青菜葉浸泡清水后變得硬挺 |
D、雪松寶塔狀樹形的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自然選擇直接作用于個(gè)體的基因型,并決定了生物進(jìn)化的方向 |
B、生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)在于保存對環(huán)境更適應(yīng)的性狀 |
C、無法進(jìn)行基因交流的生物之間一定存在生殖隔離 |
D、自然選擇通過選擇個(gè)體使種群基因頻率發(fā)生定向改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實(shí)驗(yàn)開始前應(yīng)對整個(gè)改裝裝置進(jìn)行氣密性檢查 |
B、實(shí)驗(yàn)過程中通過控制閥a的開閉來控制通氣量 |
C、該裝置管口2應(yīng)接入裝有澄清石灰水的試劑瓶中 |
D、從管口3取樣可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測酒精 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體產(chǎn)生的ATP來自葡萄糖的氧化分解 |
B、高爾基體與植物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān) |
C、胞吞、胞吐現(xiàn)象說明細(xì)胞膜有選擇透過性 |
D、染色體不屬于細(xì)胞的結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鴨子既是初級消費(fèi)者,又是次級消費(fèi)者 |
B、水稻和紅萍分層分布,能提高光能利用率 |
C、生物群落僅由水稻、紅萍和鴨子組成 |
D、稻-鴨-萍之間既存在能量流流動,也存在信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胚胎分割技術(shù)--得到性別不同的個(gè)體 |
B、電泳技術(shù)--蛋白質(zhì)和DNA的分離和純化 |
C、抗原--抗體雜交技術(shù)--檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì) |
D、PCR技術(shù)--以少量DNA經(jīng)轉(zhuǎn)錄和翻譯合成大量的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④⑤⑥⑦⑧ |
B、①②③⑤⑥⑧ |
C、②③④⑤⑥⑦ |
D、②③④⑥⑦⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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