紅莧菜細(xì)胞的液泡內(nèi)含有呈紫紅色的花青素.將紅莧菜的葉片切成小塊后放入水中,水的顏色無(wú)明顯變化.若進(jìn)行加熱,隨著水溫的升高,水的顏色逐漸變紅.其原因是( 。
A、細(xì)胞壁在加溫后受到破壞
B、水溫升高,花青素的溶解度加大
C、加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能
D、加溫使花青素分子的活性加大而容易透過(guò)細(xì)胞膜
考點(diǎn):生物膜的功能特性
專題:
分析:本題是對(duì)生物膜的選擇透過(guò)性特點(diǎn)的考查,由題意可知,紅莧菜的葉片切成小塊后放入水中,水的顏色無(wú)明顯變化,這是因?yàn)樯锬さ倪x擇透過(guò)性,不能讓液泡內(nèi)的花青素從細(xì)胞液中進(jìn)入到水中,加熱后隨溫度的升高,水的顏色逐漸變紅,說(shuō)明生物膜失去了選擇透過(guò)性,花青素從細(xì)胞液進(jìn)入水中.
解答: 解:A、細(xì)胞壁是全透性的,也不具有生物活性,其透性與溫度無(wú)關(guān),A錯(cuò)誤;
B、水溫升高,花青素的溶解度加大,不是隨著水溫的升高,水的顏色逐漸變紅的原因,B錯(cuò)誤;
C、加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能,原生質(zhì)層失去了選擇透過(guò)性,使花青素進(jìn)入水中,C正確;
D、由C項(xiàng)分析可知,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是生物膜的選擇透過(guò)性,分析題干獲取信息是解題的突破口,對(duì)生物膜選擇透過(guò)性的理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞膜上含量最多的成分是( 。
A、蛋白質(zhì)B、糖類C、脂質(zhì)D、水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的物質(zhì)代謝系列,圖中①-⑤為反應(yīng)過(guò)程,A-N為物質(zhì),a與b為結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖作答.
(1)E物質(zhì)是
 
,在弱光下②過(guò)程緩慢,這是因?yàn)?div id="fnqcfdm" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
所致.
(2)b結(jié)構(gòu)內(nèi)發(fā)生的能量變化是
 

(3)葉肉細(xì)胞在③④⑤過(guò)程中產(chǎn)生能量最多的是
 

(4)當(dāng)這個(gè)細(xì)胞的有機(jī)物積累量為零是,在單位時(shí)間內(nèi)A-N物質(zhì)中產(chǎn)生量與消耗量相等的有
 

(5)在強(qiáng)光下,b結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的M物質(zhì)會(huì)迅速擴(kuò)散到哪里?
 
為什么?
 

(6)將某綠色植物置于密閉玻璃罩內(nèi),在黑暗條件下,罩內(nèi)CO2含量每小時(shí)增加了20mg;在充足光照條件下,罩內(nèi)CO2含量每小時(shí)減少了45mg.據(jù)測(cè)定,上述光照條件下,光合作用共合成葡萄糖50mg/h.若呼吸底物和光合產(chǎn)物均為葡萄糖,請(qǐng)回答:
①該植物在光照條件下通過(guò)光合作用每小時(shí)共吸收CO2
 
mg.
②該植物在光照條件下通過(guò)呼吸作用每小時(shí)產(chǎn)生CO2
 
mg,在光照條件下呼吸作用放出的CO2比在無(wú)光條件下呼吸作用放出的CO2
 
mg.
③光照條件下該植物每小時(shí)凈積累葡萄糖
 
mg.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)中幾個(gè)“率”的敘述正確的是(  )
A、出生率和死亡率對(duì)種群的大小和種群密度起決定作用,出生率越高,種群密度增加得越快
B、在我國(guó)北方的冬天,適當(dāng)降低溫度可以增加農(nóng)作物的生長(zhǎng)速率
C、生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立,提高了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率
D、種群增長(zhǎng)的“J”型曲線中,種群增長(zhǎng)率不變,種群增長(zhǎng)的“S”型曲線中,種群增長(zhǎng)速率先增加,后減小

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)核酸的敘述中,正確的是( 。
A、核酸只存在有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生命之中
B、核酸是由 C、H、O、P元素組成的化合物
C、組成核酸的基本單位是脫氧核甘酸
D、核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生化反應(yīng)在細(xì)胞器中進(jìn)行的是( 。
①丙酮酸的徹底氧化分解  
②各種消化酶的合成
③谷氨酸棒狀桿菌利用葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸 
④二氧化碳的固定.
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,對(duì)根尖染色的目的是使( 。
A、核仁著色B、核膜著色
C、染色體著色D、核孔著色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生物體內(nèi),作為生命活動(dòng)的承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、細(xì)胞的主要能源物質(zhì)依次分別為( 。
A、糖類、蛋白質(zhì)、核酸
B、蛋白質(zhì)、核酸、磷脂
C、磷脂、蛋白質(zhì)、糖類
D、蛋白質(zhì)、核酸、糖類

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述中,是淀粉、纖維素和糖元的共同特征的是( 。
A、都是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的主要物質(zhì)
B、都含有C、H、O、N四種元素
C、都參與構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D、基本組成單位都是葡萄糖

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