18．應(yīng)用生物工程技術(shù)培育生物新品種（產(chǎn)品）能提高經(jīng)濟效益．有關(guān)如圖的敘述正確的是（　�。�
A．①過程需要的工具酶是限制酶和DNA連接酶，①～③過程都發(fā)生堿基互補配對現(xiàn)象
B．若改為動物細胞工程生產(chǎn)單克隆抗體，其理論基礎(chǔ)是細胞膜的流動性和細胞的全能性
C．將PrG導(dǎo)入到細胞Ⅱ，則Ⅱ最可能是效應(yīng)B細胞，效應(yīng)B細胞具有無限增殖的能力
D．⑤過程需要的培養(yǎng)基中含植物激素

分析 分析題圖：圖中①表示基因表達載體的構(gòu)建，②表示利用顯微注射法將目的基因?qū)雱游锛毎氖芫阎�，③表示早期胚胎發(fā)育和胚胎移植，④表示將目的基因?qū)胫参锛毎�，⑤表示植物組織培養(yǎng)技術(shù)．

解答 解：A、基因工程中常用的工具酶有限制酶和DNA連接酶，①～③過程中，②是將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細胞，該過程沒有發(fā)生堿基互補配對現(xiàn)象，A錯誤；
B、生產(chǎn)單克隆抗體的過程中沒有產(chǎn)生完整個體，因此沒有體現(xiàn)細胞的全能性，B錯誤；
C、將PrG導(dǎo)入到細胞Ⅱ，則Ⅱ最可能是效應(yīng)B細胞，而效應(yīng)B細胞已經(jīng)高度分化，不再分裂，C錯誤；
D、⑤過程為再分化，培養(yǎng)基中加入生長素，細胞分裂素等植物激素，D正確．
故選：D．

點評 本題難度適中，考查基因工程、細胞工程等方面的知識，考生在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)多做類似的圖文轉(zhuǎn)換的練習(xí)，將抽象的知識點形象地固化到模式圖中，既有利于識記，又有利于理解，同時將類似的知識點多加歸納，多加比較．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．1990年對一位缺乏腺苷脫氨酶基因，而患先天性體液免疫缺陷病的美國女孩進行基因治療，其方法是首先將患者的白細胞取出作體外培養(yǎng)，然后用逆轉(zhuǎn)錄病毒將正常腺苷脫氨酶基因轉(zhuǎn)入人工培養(yǎng)的白細胞中，再將這些轉(zhuǎn)基因白細胞回輸?shù)交颊叩捏w內(nèi)，經(jīng)過多次治療，患者的免疫功能趨于正常．
（1）在基因治療過程中，逆轉(zhuǎn)錄病毒的作用相當于基因工程中基因操作工具中的運載體，此基因工程中的目的基因是腺苷脫氨酶基因，目的基因的受體細胞是白細胞．
（2）將轉(zhuǎn)基因白細胞多次回輸?shù)交颊唧w內(nèi)后，兔疫能力趨于正常是由于產(chǎn)生了腺苷脫氨酶．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖A表示在一個細胞周期（G1、S、G2組成了分裂間期，M為分裂期）中細胞核DNA含量的變化曲線；圖B表示一個細胞周期中各個時期細胞數(shù)目的變化．細胞周期中，完成各時期所需時間的計算公式是t=T×$\frac{n}{N}$（T為一個細胞周期所需的時間，N為取樣的總細胞數(shù)，n為各期的細胞數(shù)），根據(jù)圖示與公式，S期的細胞數(shù)目是（　�。�
A．1000個B．2000個C．4000個D．無法計算

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．獲得純凈培養(yǎng)微生物的關(guān)鍵是（　�。�
A．會觀察辨認各種微生物的菌落特征B．接種純種的細菌
C．控制溫度條件，適宜條件下培養(yǎng)D．嚴格無菌，防止外來雜菌的入侵

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列科學(xué)事件中沒有應(yīng)用“假說演繹法”的是（　�。�
A．孟德爾的豌豆雜交實驗
B．薩頓推論出基因在染色體上
C．摩爾根的果蠅眼色遺傳實驗
D．沃森和克里克對DNA復(fù)制方式的提出與證實

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．制備原生質(zhì)體時，需要利用纖維素酶將細胞壁去掉，纖維素酶屬于（　�。�
A．基因工程必需的工具酶B．動物細胞工程必需的工具酶
C．植物細胞工程必需的工具酶D．細菌細胞工程必需的工具酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)基因工程的相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)基因技術(shù)造成的變異，實質(zhì)上相當于人為的基因重組，但卻產(chǎn)生了定向變異
B．載體上抗性基因的存在有利于對目的基因是否表達進行檢測
C．在基因工程操作中，必須用同種限制性核酸內(nèi)切酶剪切目的基因和質(zhì)粒
D．基因治療就是去除生物體細胞中有缺陷的突變基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于生物多樣性和生態(tài)環(huán)境保護的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．全球性生態(tài)環(huán)境問題嚴重威脅生物圈的穩(wěn)態(tài)
B．森林能涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候?qū)儆谏锒鄻有缘闹苯觾r值
C．生物多樣性中基因多樣性決定了物種多樣性
D．建立自然保護區(qū)是對生物多樣性保護最有效的措施

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．為了增加菊花花色類型，研究者從其他植物中克隆出花色基因C（圖1），擬將其與質(zhì)粒（圖2）重組，再借助農(nóng)桿菌導(dǎo)入菊花中．

下列操作與實驗?zāi)康牟环氖牵ā　。?table class="qanwser">A．用限制性核酸內(nèi)切酶EcoRⅠ和連接酶構(gòu)建重組質(zhì)粒B．用含C基因的農(nóng)桿菌侵染菊花愈傷組織，將C基因?qū)爰毎?/td>C．在培養(yǎng)基中添加卡那霉素，篩選被轉(zhuǎn)化的菊花細胞D．用分子雜交方法檢測C基因是否整合到菊花染色體上

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同步練習(xí)冊答案