A. | ①②③⑤ | B. | ②③⑤⑥ | C. | ②④⑥⑦ | D. | ②④⑤⑦ |
分析 1、細(xì)胞類生物(原核生物和真核生物)的細(xì)胞都同時含有DNA和RNA兩種核酸,它們的遺傳物質(zhì)都是DNA.病毒只含有一種核酸,即DNA或RNA,因此病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA.
2、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng).
解答 解:①HIV沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),屬于病毒,①錯誤;
②病毒只含有一種核酸,即DNA或RNA,因此病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA,②正確;
③病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨立進(jìn)行生命活動,細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng),③錯誤;
④單細(xì)胞生物是一個個體,能完成各種生命活動,④正確;
⑤噬菌體是病毒,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不含細(xì)胞膜,⑤錯誤;
⑥生態(tài)系統(tǒng)由生物群落和無機(jī)環(huán)境組成,⑥正確;
⑦大腸桿菌是單細(xì)胞生物,因此既屬于細(xì)胞層次,也屬于個體層次,⑦正確;
故選:C.
點評 本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu);識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酚酞遇到NaOH呈現(xiàn)紅色 | |
B. | 以瓊脂塊的大小表示細(xì)胞大小 | |
C. | 以NaOH溶液在瓊脂塊中的擴(kuò)散深度表示吸收速度 | |
D. | 以NaOH溶液在瓊脂塊中的擴(kuò)散體積比表示吸收速度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 在B點之前,果膠酶的活性和溫度呈正相關(guān);之后,呈負(fù)相關(guān) | |
B. | 當(dāng)溫度達(dá)到B點時,果膠酶的活性最高,酶的催化作用最強(qiáng) | |
C. | A點時,果膠酶的活性很低,但隨著溫度升高,果膠酶的活性人上升 | |
D. | 如使用果膠酶,則應(yīng)使溫度為B點時溫度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 切割質(zhì)粒的限制性核酸內(nèi)切酶均特異性地識別6個核苷酸序列 | |
B. | PCR反應(yīng)中溫度的周期性改變是為了DNA聚合酶催化不同的反應(yīng) | |
C. | 載體質(zhì)粒通常采用抗生素合成基因作為篩選標(biāo)記基因 | |
D. | 產(chǎn)生抗人白細(xì)胞介素-8抗體的雜交瘤細(xì)胞的篩選,必須通過分子檢測 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水解→取細(xì)胞→沖洗涂片→染色→觀察 | B. | 取細(xì)胞→水解→沖洗涂片→染色→觀察 | ||
C. | 取細(xì)胞→水解→染色→沖洗涂片→觀察 | D. | 取細(xì)胞→染色→水解→沖洗涂片→觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | XBXb、XBY | B. | XBXb、XbY | C. | XbXb、XBY | D. | XBXB、XBY |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體細(xì)胞發(fā)生了基因突變,這個生物的基因型也改變 | |
B. | 雜合子產(chǎn)生的雌雄配子數(shù)目一樣多 | |
C. | 一對同源染色體上相同位置的基因,是等位基因 | |
D. | 測交后代的表現(xiàn)型,反映了F1配子的種類和比例 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高三上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•海南模擬)如圖表示胰島素分子(分泌蛋白)中一條多肽鏈,其中有3個甘氨酸(R基:﹣H)且分別位于第8、20、23位.下列敘述正確的是( )
A.圖中多肽含有一個游離羧基(位于第1位)和一個游離氨基(位于第30位)
B.用特殊水解酶選擇性除去圖中的3個甘氨酸,形成的產(chǎn)物比原多肽多5個氧原子
C.用特殊水解酶選擇性除去圖中的3個甘氨酸,形成的產(chǎn)物中有4條多肽
D.該多肽釋放到細(xì)胞外需要經(jīng)過兩種細(xì)胞器的加工
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