下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述，不正確的是

A．葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中都能合成ATP

B．葉綠體外膜和線粒體外膜都具有選擇透過(guò)性

C．葉綠體和線粒體都參與了生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)

D．葉綠體和線粒體中遺傳信息流向遵循中心法則

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖分析．
（1）比較動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)，高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有中心體（填名稱）．
（2）若用健那綠作為染色劑，可以對(duì)細(xì)胞中的線粒體（填名稱）進(jìn)行染色，使之呈現(xiàn)藍(lán)綠色．
（3）圖中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有①③（填標(biāo)號(hào)）．在一個(gè)植物細(xì)胞內(nèi)由⑥產(chǎn)生的某氣體物質(zhì)擴(kuò)散到⑩中被利用，最少要穿過(guò)4層生物膜．
（4）圖中[8]的主要成分是纖維素和果膠．若圖右半邊是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞的一部分，則色素主要存在于液泡（填名稱）．
（5）能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和運(yùn)輸?shù)募?xì)胞器有②⑦（填標(biāo)號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇省鹽城市高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A．制作果酒的溫度一般要略高于果醋的制作溫度

B．制作固定化酵母細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中，需將凝膠珠置于CaCl2溶液中處理適宜的時(shí)間

C．制作固定化酶的最佳方法是采用海藻酸鈉溶液進(jìn)行包埋固定

D．腐乳制作的全過(guò)程都離不開(kāi)以毛霉為主的微生物發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇省鹽城市高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)化合物和細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是

A．含有C、H、0、N元素的有機(jī)物屬于生物大分子

B．線粒體、核糖體、染色體、葉綠體等結(jié)構(gòu)中都含有DNA

C．糖蛋白、抗體、限制酶、載體都是具有特異性作用的物質(zhì)

D．動(dòng)物激素都是基因表達(dá)的直接產(chǎn)物，可調(diào)節(jié)生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北省武漢市畢業(yè)班五月模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述，不正確的是

A．太陽(yáng)能只有通過(guò)生產(chǎn)者才能輸入生態(tài)系統(tǒng)

B．處于穩(wěn)態(tài)時(shí)生態(tài)系統(tǒng)能量輸入與輸出相等

C．生態(tài)系統(tǒng)的能量最終將以熱能的形式散失

D．通過(guò)物質(zhì)多級(jí)利用可提高能量的傳遞效率

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省商丘市高三年級(jí)4月第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

棉花的花色由兩對(duì)具有完全顯隱關(guān)系的等位基因（分別用A、a和B、b表示）控制，進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)其花色遺傳機(jī)制如下：

試分析并回答下列問(wèn)題：

（1）據(jù)棉花花色遺傳可以看出，基因通過(guò)___________從而控制生物的性狀。

（2）一株開(kāi)紫花棉花的基因型有__________（填數(shù)字）種可能性�，F(xiàn)有一株開(kāi)白花棉花，如果要通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)判斷其基因型，可利用種群中表現(xiàn)型為_(kāi)_________的純合子與之雜交：若雜交后代花色全為紫色，則其基因型為_(kāi)________；若既有紫花又有紅花，則其基因型為_(kāi)_________；若后代花色為_(kāi)__________，則其基因型為_(kāi)______________。

（3）已知棉花的抗病與易感病為第3號(hào)染色體上的一對(duì)等位基因（用R和r表示，抗病為顯性）控制，用一株開(kāi)紫花易感病棉花和一株開(kāi)白花抗病棉花雜交，若統(tǒng)計(jì)到紫花抗病占后代比例為3／16，則雙親的基因型分別為_(kāi)______________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省商丘市高三年級(jí)4月第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)的操作過(guò)程對(duì)實(shí)驗(yàn)成功起著關(guān)鍵的作用，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A．觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離時(shí)，先在低倍鏡下找到細(xì)胞，再換用高倍鏡進(jìn)行觀察

B．可用紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布

C．通過(guò)顯微鏡可看到根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂末期赤道板的形成過(guò)程

D．拍攝紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的顯微照片就是建構(gòu)了細(xì)胞的物理模型

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016浙江省臨海市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列判斷細(xì)胞死活的方法中，表述錯(cuò)誤的是

A．紫色洋蔥表皮細(xì)胞浸泡在一定濃度鹽酸溶液中，溶液漸變成紫色，說(shuō)明細(xì)胞死亡

B．在高倍鏡下觀察，若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)在不斷地流動(dòng)，則表明細(xì)胞是活的

C．將某厭氧菌與水綿一起制成臨時(shí)裝片，用極細(xì)的光束照射水綿，若發(fā)現(xiàn)厭氧菌沒(méi)有趨向水綿照光部位，則說(shuō)明厭氧菌為死細(xì)胞

D．將植物細(xì)胞置于較高濃度的蔗糖溶液中，發(fā)生質(zhì)壁分離的是活細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某種突變的DNA聚合酶比正常的DNA聚合酶能顯著減少DNA復(fù)制時(shí)出現(xiàn)的差錯(cuò)．則該種酶具有（　�。�
A．解旋酶的活性B．阻止致病基因的表達(dá)
C．降低基因突變的頻率D．提高DNA復(fù)制的速度

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