20．基因突變的隨機(jī)性表現(xiàn)在（　�。�
A．生物個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期都可能發(fā)生基因突變
B．體細(xì)胞不能發(fā)生基因突變和生殖細(xì)胞可能發(fā)生基因突變
C．細(xì)胞分裂間期和分裂期都可能發(fā)生基因突變
D．DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯都可能發(fā)生基因突變

分析 基因突變具有隨機(jī)性、普遍性、不定向性、多害少利性、低頻性的特點(diǎn)．
基因突變的隨機(jī)性表現(xiàn)在：
（1）生物個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期都可能發(fā)生基因突變；
（2）所有的DNA分子都能發(fā)生基因突變；
（3）同一個(gè)DNA分子的任何部位都能發(fā)生基因突變；
（4）生物體的任何細(xì)胞都能發(fā)生基因突變．

解答 解：A、生物個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期都可能發(fā)生基因突變，A正確；
B、體細(xì)胞和生殖細(xì)胞都可能發(fā)生基因突變，B錯(cuò)誤；
C、基因突變一般發(fā)生在細(xì)胞分裂間期DNA復(fù)制時(shí)，C錯(cuò)誤；
D、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄都可能發(fā)生基因突變，翻譯過(guò)程不會(huì)發(fā)生基因突變，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題比較基礎(chǔ)，考查基因突變的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因突變的概念、類型、特點(diǎn)、發(fā)生的時(shí)期、原因及意義等知識(shí)，能結(jié)合所學(xué)的只是準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列與細(xì)胞有關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A．原核細(xì)胞中存在端粒，真核細(xì)胞中存在質(zhì)粒
B．原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的系統(tǒng)邊界均為細(xì)胞膜
C．藍(lán)藻細(xì)胞和玉米葉肉細(xì)胞內(nèi)均含有藻藍(lán)素和葉綠素
D．豌豆細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)是DNA，硝化細(xì)菌細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)是RNA

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二上11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是（ ）

A．細(xì)胞黑色素的積累是衰老細(xì)胞的主要特征

B．基因的選擇性表達(dá)是細(xì)胞分化的主要原因

C．細(xì)胞凋亡是指不利因素引起的細(xì)胞損傷和死亡

D．無(wú)絲分裂是真核生物進(jìn)行細(xì)胞分裂的主要方式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．細(xì)胞核是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中最重要的部分，有關(guān)細(xì)胞核的敘述正確的是（　�。�
A．是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所
B．衰老細(xì)胞的細(xì)胞核體積增大，染色質(zhì)固縮
C．是遺傳信息庫(kù)，細(xì)胞的所有遺傳物質(zhì)都在其中
D．一定在細(xì)胞的最中央，控制細(xì)胞的一切性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．請(qǐng)回答下列有關(guān)生物技術(shù)方面的問(wèn)題．
（1）醋酸桿菌是生產(chǎn)蘋果醋必用的菌種，可以從食醋中分離得到純化的醋酸桿菌．?dāng)U大培養(yǎng)醋酸桿菌時(shí)，一般將平板倒置進(jìn)行培養(yǎng)，原因是防止培養(yǎng)皿上凝結(jié)的水珠落入培養(yǎng)基造成污染．在傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中，果醋的制作往往是在果酒的基礎(chǔ)上進(jìn)行的．請(qǐng)用相關(guān)反應(yīng)式表示：C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O．
（2）腐乳是豆腐經(jīng)微生物發(fā)酵后制成的食品．多種微生物參與了該發(fā)酵過(guò)程，其中起主要作用的微生物是毛霉，其產(chǎn)生的脂肪酶能將豆腐中的脂肪水解為甘油和脂肪酸．加鹵湯裝瓶后，要用膠條將瓶口密封，封瓶時(shí)，最好先將瓶口通過(guò)酒精燈的火焰，防止瓶口被污染．
（3）生物興趣小組利用植物組培技術(shù)，用離體的菊花幼莖經(jīng)脫分化（去分化）和再分化過(guò)程，培育出了大量的菊花幼苗．其中，在對(duì)外植體進(jìn)行消毒時(shí)，先用70%的酒精進(jìn)行處理，再用0.1%的氯化汞溶液進(jìn)行消毒，這樣既考慮了藥劑的消毒效果，又考慮了植物的耐受能力．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖所示，圖甲表示某大棚蔬菜葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況，其中a～f代表O2或CO2．圖乙表示該植物在適宜的條件下O2凈產(chǎn)量（光合作用的O2產(chǎn)生量-呼吸作用的O2消耗量）與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系曲線．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在圖甲中，b可代表O2，物質(zhì)b進(jìn)入箭頭所指的結(jié)構(gòu)后與[H]結(jié)合，生成水，并合成大量的ATP．
（2）在適宜的條件下，若用CO2、H218O供給植物進(jìn)行代謝，則甲圖中的d所代表的物質(zhì)應(yīng)是18O．
（3）在圖乙中，A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)代謝的最終產(chǎn)物有CO2和水，在N點(diǎn)后O2凈產(chǎn)量的增長(zhǎng)逐漸減慢并趨向平衡，其制約的外在因素主要有CO2濃度、溫度．
（4）在其他條件不變的情況下，適當(dāng)提高棚內(nèi)的溫度，可以提高蔬菜的產(chǎn)量，此時(shí)乙圖中P點(diǎn)向左（左、右）移動(dòng)．
（5）在圖乙P點(diǎn)所處的狀態(tài)時(shí)，葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)的方向是從類囊體薄膜至葉綠體基質(zhì)．A點(diǎn)狀態(tài)時(shí)，可以發(fā)生圖甲中的哪些過(guò)程（用圖中字母表示）ef；D點(diǎn)時(shí)發(fā)生（字母表示）abcd．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)方法的闡述，正確的是（　　）
A．用哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜時(shí)用差速離心法
B．研究細(xì)胞核的功能時(shí)通常采用去核、核移植等方法
C．調(diào)查跳蝻的種群密度可以用取樣器取樣法
D．艾弗里用放射性同位素示蹤法研究肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．禽流感是禽類流感病毒引起的，對(duì)家禽和人類有很大危害的傳染病，下列敘述中屬于體液免疫的是（　�。�
①注射禽流感病毒疫苗，使機(jī)體產(chǎn)生抗體，與入侵的禽流感病毒結(jié)合，抑制病毒的活性
②在人體內(nèi)使流感病毒失去感染人體細(xì)胞的能力
③效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子發(fā)揮免疫效應(yīng)，并使靶細(xì)胞裂解死亡
④形成沉淀被吞噬細(xì)胞吞噬消化
⑤效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸，導(dǎo)致到細(xì)胞裂解，釋放禽流后病毒
⑥將患病的家禽深埋處理．
A．①②③B．②⑤⑥C．①③④D．①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．來(lái)自宿主植物的信使RNA進(jìn)入根瘤菌菌體，并在菌體內(nèi)翻譯合成了“豆血紅蛋白”．當(dāng)豌豆被不同種的根瘤菌侵染時(shí)，形成相同的豆血紅蛋白；當(dāng)豌豆與蠶豆分別被同一種根瘤菌侵染時(shí)，形成的豆血紅蛋白有差異．對(duì)于上述現(xiàn)象，正確的說(shuō)法是（　�。�
A．豌豆與蠶豆的豆血紅蛋白基因的序列相同
B．豌豆被不同種根瘤菌侵染時(shí)，控制合成豆血紅蛋白的基因相同
C．不同種根瘤菌都侵染豌豆時(shí)，影響豆血紅蛋白合成的基因不同
D．豌豆與蠶豆的豆血紅蛋白基因表達(dá)不受根瘤菌生活狀況的影響

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