4．關(guān)于下列a、b、c、d四種生物的敘述，不正確的是（　�。�
A．a和d不具有核膜包被細(xì)胞核B．a和b都能進(jìn)行光合作用
C．a、b、c、d都能獨(dú)立繁殖和代謝D．b、c細(xì)胞中有染色體

分析 病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)外殼與遺傳物質(zhì)核酸，原核生物沒有成形的細(xì)胞核，細(xì)胞器只有核糖體，沒有其他復(fù)雜的細(xì)胞器，真核細(xì)胞有成形的細(xì)胞核，并且含有多種細(xì)胞器．

解答 解：A、藍(lán)藻屬于原核生物，噬菌體屬于病毒，原核生物不具有核膜包被的細(xì)胞核，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，A正確；
B、藍(lán)藻含有與光合作用有關(guān)的色素，水綿含有帶狀葉綠體，兩者都可以進(jìn)行光合作用，B正確；
C、四種都屬于生物，都可以生長繁殖，只有病毒不可以獨(dú)立繁殖和代謝，只可以寄生在活細(xì)胞內(nèi)才可以，C錯(cuò)誤；
D、水綿、酵母菌都是真核生物，細(xì)胞中都含有染色體，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題可結(jié)合示意圖識記各種生物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，基礎(chǔ)題，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列哪項(xiàng)不是孟德爾獲得成功的原因（　　）
A．用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B．選用閉花授粉的豌豆作實(shí)驗(yàn)材料
C．先研究一對相對性狀，后研究兩對相對性狀
D．先研究遺傳因子的行為，后研究同源染色體的行為

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．大腸桿菌能合成并分泌淀粉酶．生產(chǎn)菌株接種在含淀粉的培養(yǎng)基上，能分解培養(yǎng)基中的淀粉，在菌落周圍形成透明圈．請回答：
（1）大腸桿菌內(nèi)相關(guān)基因控制合成淀粉酶需通過轉(zhuǎn)錄和翻譯兩過程．酵母菌內(nèi)的這兩過程被核膜分隔在不同的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行，主要的意義是有利于這兩項(xiàng)重要生命活動(dòng)的高效、準(zhǔn)確地進(jìn)行．
（2）將培養(yǎng)好的大腸桿菌菌株分為兩組，實(shí)驗(yàn)組用一定劑量的射線處理，并接種到多個(gè)含淀粉的培養(yǎng)基上，對照組不做處理，同時(shí)接種到含淀粉的培養(yǎng)基上，兩組置于相同的條件下培養(yǎng)，請根據(jù)基因突變的特點(diǎn)，預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果．①由于基因突變頻率低，絕大多數(shù)實(shí)驗(yàn)組大腸桿菌菌落周圍透明的大小與對照組相同；②由于基因突變具有不定向性，極少數(shù)實(shí)驗(yàn)組大腸桿菌菌落周圍透明的大小與對照組相比變大或變�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．對下列生物分類錯(cuò)誤的是（　�。�
①顫藻 ②酵母菌 ③變形蟲 ④HIV ⑤大腸桿菌 ⑥甲型H1N1流感病毒⑦肺炎雙球菌．
A．無核糖體的生物是④⑥B．具有核膜的生物只有②
C．①⑤⑦有核糖體但無染色體D．①是自養(yǎng)生物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．有關(guān)血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　　）
A．饑餓狀態(tài)下，胰島B細(xì)胞的代謝活動(dòng)增強(qiáng)，分泌的激素使脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖類的速度加快
B．血糖濃度過高時(shí)，葡萄糖會合成肝糖原和肌糖原；過低時(shí)，肝糖原和肌糖原會分解成葡萄糖，進(jìn)入血液，從而維持血糖的平衡
C．能使血糖升高的激素有胰高血糖素和腎上腺素，二者表現(xiàn)為協(xié)同作用
D．血糖平衡的調(diào)節(jié)與多種激素有關(guān)，神經(jīng)系統(tǒng)不參與血糖平衡的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．線粒體是真核細(xì)胞的一種重要細(xì)胞器，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．線粒體基質(zhì)中含有DNA、RNA、酶、核糖體等
B．真核細(xì)胞有氧呼吸全在線粒體進(jìn)行
C．不是所有真核細(xì)胞都有線粒體
D．部分細(xì)菌也能進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖為高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖．該圖表明（　�。�
A．在分裂間期肯定發(fā)生了基因突變
B．四分體中的非姐妹染色單體肯定發(fā)生了交叉互換
C．該細(xì)胞肯定不是次級卵母細(xì)胞
D．該動(dòng)物的基因型肯定不是AaBbDd

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖甲為不完整的呼吸作用示意圖，圖乙為線粒體結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題

（1）甲圖中X代表的物質(zhì)是丙酮酸，E代表的物質(zhì)可能是二氧化碳和酒精．
（2）甲圖中有氧呼吸的途徑是A、C、D（填字母），其中產(chǎn)生能量最多的是D階段（填字母）．
（3）甲圖中C、D階段發(fā)生的場所依次對應(yīng)于乙圖中的②、①（填序號）．
（4）寫出與產(chǎn)生E物質(zhì)有關(guān)的總反應(yīng)式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖示機(jī)體在受到外界寒冷刺激后發(fā)生的某些調(diào)節(jié)和代謝過程圖解．圖中甲、乙、丙是具有內(nèi)分泌功能的三種器官，X、Y為分泌的相應(yīng)物質(zhì)．請據(jù)圖回答：
（1）器官甲分泌X促進(jìn)乙釋放Y，進(jìn)一步促進(jìn)丙分泌甲狀腺激素，這體現(xiàn)激素調(diào)節(jié)具有分級調(diào)節(jié)的特點(diǎn)，物質(zhì)X是促甲狀腺激素釋放激素．
（2）圖中甲狀腺激素與核受體形成的復(fù)合體促進(jìn)了DNA的轉(zhuǎn)錄過程，使功能蛋白質(zhì)的合成加快．圖中的“生物效應(yīng)”主要是提高細(xì)胞代謝的速率，使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量．
（3）冷覺感受器受到寒冷刺激，對鈉離子的通透性增強(qiáng)，膜上電位將發(fā)生變化，繼而沖動(dòng)沿神經(jīng)傳到體溫調(diào)節(jié)中樞下丘腦 （填器官名稱）．

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