7.如果圖中的三種氨基酸縮合成化合物,則該化合物含有的氨基、羧基、肽鍵的數(shù)目依次是( 。
A.2、2、2B.2、3、2C.4、3D.4、3、3

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同;構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸約為20種.
2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接,同時脫出一分子水的過程;連接兩個氨基酸殘基之間的化學鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù).
蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18.
3、分析題圖:結(jié)合氨基酸的結(jié)構(gòu)通式,可知題圖中的三種氨基酸的R基分別是-CH2-SH、-CH2-COOH、-(CH23-NH2

解答 解:由以上分析知,題圖中三種氨基酸的R基分別是-CH2-SH、-CH2-COOH、-(CH23-NH2、R基中共有1個氨基和1個羧基,則由此三種氨基酸形成的化合物(三肽)中,
①含有的氨基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基數(shù)=1+1=2個;
②含有的羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的羧基數(shù)=1+1=2個;
③含有的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=3-1=2個.
故選:A.

點評 本題結(jié)合三種氨基酸的結(jié)構(gòu)式,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識,考生識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確氨基酸脫水縮合的過程、掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關(guān)計算是解題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.關(guān)于動物內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯誤的是(  )
A.血漿滲透壓與蛋白質(zhì)含量有關(guān),與無機離子含量無關(guān)
B.HCO3-、HPO42-是維持細胞外液酸堿度平衡的緩沖物質(zhì)
C.細胞內(nèi)、外的Na+、K+分布不平衡狀態(tài)是通過消耗能量來維持的
D.運動后Na+、K+排出體外較多,但機體的內(nèi)環(huán)境仍維持相對穩(wěn)定狀態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.用生長素處理得到的無籽番茄和用多倍體育種獲得的無籽西瓜,下列敘述正確的是(  )
A.三倍體無籽西瓜的胚含有3個染色體組
B.無籽番茄植株扦插后長出的植株仍結(jié)無籽果實
C.無籽番茄的染色體數(shù)目與體細胞一樣
D.無籽番茄屬于單倍體植物,無籽西瓜屬于三倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是某高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中能產(chǎn)生[H]的結(jié)構(gòu)有⑥、⑪.(填序號)
(2)結(jié)構(gòu)②的功能越復雜,其成分中的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量就越多;觀察細胞中的⑥常用的染色劑是健那綠染液.
(3)在研究分泌蛋白的合成和分泌時,3H標記的氨基酸進入細胞后,3H出現(xiàn)的部位依次為①④⑦②(填寫序號).若3H標記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3H2O,那么水中的3H可能來自于氨基酸的氨基和羧基.
(4)若圖表示吞噬細胞,則可吞噬失活的抗體,并將其最終水解為氨基酸.
(5)轉(zhuǎn)錄出的mRNA通過細胞核上的[⑨]核孔轉(zhuǎn)運到細胞質(zhì)中,該結(jié)構(gòu)對轉(zhuǎn)運的物質(zhì)具有選擇透過性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.為了探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度,下列操作中正確的是(  )
A.應選擇帶有較多嫩葉和幼芽的一年生枝條
B.采用浸泡法處理插條基部,應使用較低濃度的生長素類似物
C.插條的形態(tài)學上端一定要削成斜面
D.應采用“土培法”培植插條

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.有關(guān)如圖的敘述,不正確的是(  )
①圖中只有兩條食物鏈
②細菌與昆蟲之間既捕食又競爭
③狐是三級和四級消費者.
A.B.②③C.①②D.①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖為基因型為aaBbCc的某動物(2N=6)細胞分裂示意圖,據(jù)此可確認該細胞(  )
A.發(fā)生過基因突變
B.將形成四種配子
C.是次級精母細胞
D.攜有能控制該種動物生長發(fā)育的全部遺傳信息

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列敘述錯誤的是( 。
A.DNA與ATP中所含元素的種類相同
B.控制細菌性狀的基因位于擬核和線粒體中的DNA上
C.一個tRNA分子中只有一個反密碼子
D.T2噬菌體的核酸由脫氧核糖核苷酸組成

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東濟南一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖甲表示發(fā)生在番茄細胞內(nèi)的生理反應過程,乙表示種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化曲線。請據(jù)圖分析回答:

(1)甲圖中X物質(zhì)是 ;④過程是在 中進行的;①~⑤過程中,能使ADP含量增多的過程是 (寫標號)。

(2)乙圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強度相等的點是 ;表示積累有機物最多的點是 。曲線B→C段變化的原因是

(3)乙圖中,若在B點突然停止光照,則甲圖中的過程 將首先受到影響,葉綠體內(nèi)C3含量將 。

(4)將一株生長正常的番茄幼苗對稱葉片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做處理(如下圖丙所示),并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時后,在A、B的對應部位截取相等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MA、MB。若M=MB-MA,則M的確切含義可以描述為___________________________ ;此過程中B葉片進行的生理活動狀況相當于乙圖曲線的 兩點之間。

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