【題目】下表為不同氧氣濃度下,植物呼吸作用過程中相關(guān)氣體的交換值,根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)回答相關(guān)的問題:

O2濃度(%

0

1

3

5

7

9

11

13

15

氣體交換值

O2吸收量

0

010

025

035

050

065

080

095

10

CO2釋放量

100

090

075

065

070

075

080

095

100

1CO2的釋放量與O2的吸收量的比值等于1時(shí),植物的呼吸方式是

2CO2釋放量為100時(shí),寫出植物呼吸作用的化學(xué)反應(yīng)式 。

3在高等植物細(xì)胞中,線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器,請(qǐng)回答以下問題:

葉綠體中合成ATP的能量來源是 ,合成的ATP用于 ,釋放的氧氣的來源是 ,CO2除來自大氣外還來源于 。

線粒體中合成ATP的能量來源是 ,合成的ATP用于 ,吸收的氧氣除來自大氣外還來源于

【答案】1只進(jìn)行有氧呼吸

2C6H12O6 2C2H5OH + 2CO2 +能量、C6H12O6 + 6H2O + 6O2 6CO2 + 12H2O +能量;

3光能,CO2的還原,水的分解,呼吸作用;

有機(jī)物的分解,生命活動(dòng),光合作用;

【解析】

試題分析:

1有氧呼吸消耗的氧氣和產(chǎn)生的二氧化碳一樣多,所以當(dāng)CO2的釋放量與O2的吸收量的比值等于1時(shí),可知植物只進(jìn)行有氧呼吸。

2當(dāng)CO2釋放量為090時(shí),氧氣吸收量為01,說明此時(shí)植物既進(jìn)行有氧呼吸,也進(jìn)行無氧呼吸。反應(yīng)式如下:C6H12O6 2C2H5OH + 2CO2 +能量、C6H12O6 + 6H2O + 6O2 6CO2 + 12H2O +能量;

3葉綠體中合成ATP的能量來源是光能,用于CO2的還原,氧氣來源水的分解;線粒體中合成ATP的能量來源是有機(jī)物的分解,合成的ATP用于生命活動(dòng),吸收的氧氣除來自大氣外還來源于光合作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞器的描述,正確的是( )

①溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器

②動(dòng)植物細(xì)胞都有中心體

③用高倍鏡觀察葉綠體時(shí)可選用黑藻幼葉

④所有酶都在核糖體上合成

⑤植物細(xì)胞有絲分裂末期細(xì)胞板形成與高爾基體有關(guān).

A.②④① B.③④⑤ C.①③⑤ D.①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物膜的敘述錯(cuò)誤的是

A衰老細(xì)胞發(fā)生核膜和線拉體膜面積增大的現(xiàn)象

B神經(jīng)元膜上的通道蛋白開閉由膜電位變化決定的

C質(zhì)膜在結(jié)構(gòu)上具有流動(dòng)性和不對(duì)稱

D正確的三維結(jié)構(gòu)是各種膜蛋白執(zhí)行功能的前提

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于豌豆細(xì)胞有絲分裂過程中細(xì)胞器作用的敘述,不正確的是( )

A.在間期,核糖體上合成DNA聚合酶

B.在前期,兩組中心粒之間發(fā)出星射線形成紡錘體

C.在間期,線粒體為蛋白質(zhì)合成提供能量

D.在末期,高爾基體與子細(xì)胞的細(xì)胞壁形成有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在檢測某種生物個(gè)體的某組織時(shí),發(fā)現(xiàn)該組織細(xì)胞內(nèi)的水分減少,多種酶的催化效率降低,那么該個(gè)體的組織細(xì)胞最可能出現(xiàn)的變化還有( )

①呼吸速率減慢,細(xì)胞核體積增大 ②細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,細(xì)胞間的黏著性降低 ③細(xì)胞膜通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸能力降低 ④能繼續(xù)分化,具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能.

A.①② B.③④ C.①③ D.②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物體細(xì)胞雜交的敘述,錯(cuò)誤的是

A不同種植物原生質(zhì)體融合的過程屬于植物體細(xì)胞雜交過程

B原生質(zhì)體仍具有再生細(xì)胞壁,連續(xù)分裂并長成完整植株的能力

C參與雜種細(xì)胞的細(xì)胞壁形成的細(xì)胞器主要是線粒體和核糖體

D植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可克服不同種植物之間的不親和障礙

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞學(xué)說在當(dāng)是主要闡明了( )

A. 生物界的統(tǒng)一性 B. 生物界的多樣性

C. 細(xì)胞結(jié)構(gòu)的多樣性 D. 細(xì)胞結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)ATP的敘述,其中正確的是:

A葉肉細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)中消耗的ATP均來源于線粒體和葉綠體

BATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

C細(xì)胞內(nèi)貯存有大量的ATP,保證生命活動(dòng)的能量需要

DATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示同一物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞學(xué)說主要闡明了

A細(xì)胞的多樣性 B細(xì)胞結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性

C生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 D生物界的多樣性

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