【題目】下列關于細胞器的描述，正確的是（ ）

①溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器

②動植物細胞都有中心體

③用高倍鏡觀察葉綠體時可選用黑藻幼葉

④所有酶都在核糖體上合成

⑤植物細胞有絲分裂末期細胞板形成與高爾基體有關．

A．②④① B．③④⑤ C．①③⑤ D．①②③

【答案】C

【解析】

試題分析：各種細胞器的結構、功能

細胞器

分布

形態(tài)結構

功能

線粒體

動植物細胞

雙層膜結構

有氧呼吸的主要場所細胞的“動力車間”

葉綠體

植物葉肉細胞

雙層膜結構

植物細胞進行光合作用的場所；植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉換站”．

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

動植物細胞

單層膜形成的網(wǎng)狀結構

細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車間”

高爾基體

動植物細胞

單層膜構成的囊狀結構

對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”（動物細胞高爾基體與分泌有關；植物則參與細胞壁形成）

核糖體

動植物細胞

無膜結構，有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，有的游離在細胞質(zhì)中

合成蛋白質(zhì)的場所“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器”

溶酶體

動植物細胞

單層膜形成的泡狀結構

“消化車間”，內(nèi)含多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并且殺死侵入細胞的病毒和細菌．

液泡

成熟植物細胞

單層膜形成的泡狀結構；內(nèi)含細胞液（有機酸、糖類、無機鹽、色素和蛋白質(zhì)等）

調(diào)節(jié)植物細胞內(nèi)的環(huán)境，充盈的液泡使植物細胞保持堅挺

中心體

動物或某些低等植物細胞

無膜結構；由兩個互相垂直的中心粒及其周圍物質(zhì)組成

與細胞的有絲分裂有關

解：①溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器，①正確；

②高等植物細胞中不含中心體，②錯誤；

③用高倍鏡觀察葉綠體時可選用黑藻幼葉，③正確；

④酶是蛋白質(zhì)或RNA，其中只有蛋白質(zhì)類的酶是在核糖體上合成的，④錯誤；

⑤植物細胞有絲分裂末期細胞板形成與高爾基體有關，⑤正確．

故選：C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列資料，回答相關問題：

資料1:1958年，美國科學家將胡蘿卜韌皮部的細胞放在培養(yǎng)基中培養(yǎng)，得到了完整植株，并能開花結果。

資料2：葡萄糖異構酶在工業(yè)上應用廣泛，為提高其熱穩(wěn)定性，朱國萍等人在確定第138位甘氨酸為目標氨基酸后，用有效方法以脯氨酸替代甘氨酸，結果其最適反應溫度提高了10-12C.使蛋白質(zhì)空間結構更具剛性。

資料3：“試管嬰兒”自誕生就引起了世界科學界的轟動，甚至被稱為人類生殖技術的一大創(chuàng)舉。也為治療不孕不育癥開辟了新途徑。

（1）資料1中所運用的技術手段是 。由離體的細胞獲得完整植株，需經(jīng)過 過程。這項技術可以高效快速地實現(xiàn)種苗的大量繁殖，因此叫做植物的 技術。

（2）資料2屬于 工程的范疇。該工程是通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行改造，或制造一種 的技術。在該實例中，引起葡萄糖異構酶空間結構改變的根本原因是 發(fā)生了改變。

（3）資料3中的“試管嬰兒”，并不是真正在試管中長大的嬰兒，它可以理解成由實驗室的試管模擬人體 功能。它實際上結合了體外受精、 和 等多種技術手段。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】脫脂和低脂食品成為食品消費的主流，但是脂質(zhì)在人體內(nèi)具有重要作用．下列哪項不是細胞內(nèi)的脂質(zhì)具有的生理功能（ ）

A. 細胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)

B. 是構成細胞膜等生物膜的重要組成成分

C. 攜帶遺傳信息

D. 促進人體和動物對鈣和磷的吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下表所示為某微生物培養(yǎng)基的配方，請回答：

成分

含量

NaNO3

3 g

K2HPO4

1 g

KCl

0．5 g

MgSO4·7H2O

0．5 g

FeSO4

0．01 g

（CH2O）

30 g

H2O

1 000 ml

青霉素

0．1萬單位

（1）依物理性質(zhì)，該培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。依用途劃分，則屬于 培養(yǎng)基。

（2）根據(jù)培養(yǎng)基原料，所培養(yǎng)微生物的同化作用的類型是 ，培養(yǎng)的微科網(wǎng)]生物可能是 。

（3）該培養(yǎng)基中的碳源是 。不論何種培養(yǎng)基，在各成分都溶化后分裝前，要進行的是。

（4）若用該培養(yǎng)液培養(yǎng)纖維素分解菌，應除去的物質(zhì)是 ，應加入的物質(zhì)是 ，為檢測纖維素分解菌的存在與否還應加入。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關特異性免疫的敘述，正確的是（ ）

A．類風濕性關節(jié)炎等自身免疫病不屬于特異性免疫

B．在抗原和淋巴因子的共同作用下，B淋巴細胞可以直接分化為漿細胞

C．在體液免疫過程中，每個漿細胞只能分泌一種特異性抗體

D．甲型H1N1流感病毒侵入機體細胞后進行的特異性免疫是細胞免疫，所以機體不需要合成其相應的抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某地區(qū)一種蚜蟲生活在某種植物的體表，并從該植物獲得營養(yǎng)物質(zhì)。下列相關敘述，不正確的是（ ）

A、該種蚜蟲與這種植物具有寄生關系

B、可采用樣方法調(diào)查該種蚜蟲的種群密度

C、該種植物有高有矮，這體現(xiàn)了群落的垂直結構

D、對該蚜蟲而言，一年四季的環(huán)境的容納量可能不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物光合作用需要水，下列關于水在光下分解的敘述正確的是（ ）

A．發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中 B．產(chǎn)物為氫氣和氧氣

C．所需能量來自ATP D．需要光合色素參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在洋蔥根尖細胞和人體肌肉細胞中都不存在的細胞器是（ ）

A．中心體和液泡 B．核糖體和線粒體

C．葉綠體和中心體 D．葉綠體和液泡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表為不同氧氣濃度下，植物呼吸作用過程中相關氣體的交換值，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)回答相關的問題：

O2濃度（%）

0

1

3

5

7

9

11

13

15

氣體交換值

O2吸收量

0

0．10

0．25

0．35

0．50

0．65

0．80

0．95

1．0

CO2釋放量

1．00

0．90

0．75

0．65

0．70

0．75

0．80

0．95

1．00

（1）CO2的釋放量與O2的吸收量的比值等于1時，植物的呼吸方式是 。

（2）CO2釋放量為1．00時，寫出植物呼吸作用的化學反應式 。

（3）在高等植物細胞中，線粒體和葉綠體是能量轉換的重要細胞器，請回答以下問題：

①葉綠體中合成ATP的能量來源是 ，合成的ATP用于 ，釋放的氧氣的來源是 ，CO2除來自大氣外還來源于 。

②線粒體中合成ATP的能量來源是 ，合成的ATP用于 ，吸收的氧氣除來自大氣外還來源于 。

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