科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ab |
B、Ab 或aB |
C、AB或ab |
D、aB |
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科目:高中生物 來源: 題型:
樹種 | 葉綠素 | 灰分 (g/L) |
不同濃度(ug/L)質(zhì)壁分離數(shù)(%) | |||||||
a+b(mg/g) | a:b | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 10 | ||
花棒 | 0.8937 | 1.89:1 | 68.9 | 0 | 0 | 58 | 70 | 81 | 100 | 100 |
胡楊 | 0.6970 | 1.43:1 | 87.1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 54 | 86 |
枸杞 | 0.5677 | 1.14:1 | 221.7 | 0 | 0 | 0 | 25 | 50 | 68 | 100 |
非鹽堿地樹種 | 1.38 | 3:1 | 50~150 | -- |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
光照 | 0 | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 | 6.0 | 7.0 | 8.0 | 9.0 |
CO2 | -4 | -2 | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 12 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島素能降低血糖濃度 |
B、胰島素是蛋白質(zhì)類激素 |
C、胰島素的產(chǎn)生與胰腺有關(guān) |
D、胰島素能治療糖尿病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人、動物體的遺傳物質(zhì)在致癌因子作用下突變?yōu)樵┗蚝鸵职┗?/span> |
B、細胞分化使多細胞生物中的細胞功能趨向全面化,提高細胞代謝的效率 |
C、細胞衰老最終表現(xiàn)為細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能和遺傳物質(zhì)均發(fā)生變化 |
D、細胞凋亡受遺傳物質(zhì)的嚴格控制,并且在凋亡的過程中存在基因表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個群落中的個體可能屬于同一物種也可能屬于不同物種 |
B、新物種形成的三個環(huán)節(jié)是突變和基因重組、自然選擇和隔離 |
C、共同進化就是指不同物種之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展 |
D、生物進化不一定形成新物種,新物種形成一定發(fā)生了生物進化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、本實驗的自變量是三十烷醇的濃度,實驗中設(shè)有空白對照 |
B、實驗結(jié)果顯示,濃度為 15ppm 的三十烷醇對茶樹插條生根具有抑制作用 |
C、若要探究三十烷醇促進茶樹插條生根的最適濃度,在 8~12ppm 的濃度范圍增設(shè)實驗組即可 |
D、用三十烷醇處理茶樹插條可采用浸泡法或沾蘸法,二者相比,浸泡法所用溶液濃度高.所需處理時間長 |
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