為研究鹽堿地區(qū)不同樹種的抗鹽堿能力,研究人員采用測定葉綠素含量、灰分含量、葉細胞質(zhì)壁分離等指標,綜合分析花棒、胡楊、枸杞3類樹種的抗鹽上限和耐鹽能力大。畬嶒灲Y(jié)果如下表,請回答:主要的耐鹽堿樹種葉綠素、葉細胞質(zhì)壁分離情況
樹種 葉綠素 灰分
(g/L)
不同濃度(ug/L)質(zhì)壁分離數(shù)(%)
a+b(mg/g) a:b 3 4 5 6 7 8 10
花棒 0.8937 1.89:1 68.9 0 0 58 70 81 100 100
胡楊 0.6970 1.43:1 87.1 0 0 0 0 0 54 86
枸杞 0.5677 1.14:1 221.7 0 0 0 25 50 68 100
非鹽堿地樹種 1.38 3:1 50~150 --
(1)葉綠素是光合作用的基礎.與非鹽堿地樹木相比,長期鹽堿脅迫對花棒、胡楊、枸杞的影響表現(xiàn)在葉綠素(a+b)含
 
 
的比例失調(diào).由此推斷,鹽堿會對光合作用起
 
(抑制/促進)作用.
(2)根據(jù)表中質(zhì)壁分離數(shù)據(jù)分析,3 類耐鹽堿樹種的抗鹽堿能力由大到小依次為:
 
.如果所測指標隨外界環(huán)境和樹種的年齡而變化,則不適合從定的角度確定抗鹽堿指標的臨界值,故實驗所測指標中,
 
可以成為主要依據(jù).
(3)耐鹽堿植物包括泌鹽植物和非泌鹽植物.胡楊屬于泌鹽植物,流出的胡楊堿含鹽高達560~720g/L,因此葉片灰分含只有87.1g/L;而非泌鹽植物因無鹽分排出,葉片灰分含很高.由表中數(shù)據(jù)可知,3類樹種中屬于非泌鹽植物的是
 
.泌鹽植物不能減少土壤的含鹽量和降低pH,無法達到改良和利用鹽堿地的目的.因此,在鹽堿地上造林時以選擇
 
(泌鹽/非泌鹽)植物為佳.
考點:物質(zhì)進出細胞的方式的綜合
專題:
分析:分析題干信息可知,該實驗的目的是研究鹽堿地區(qū)不同樹種的抗鹽堿能力,實驗是自變量是不同濃度的鹽溶液;因變量是葉綠素的含量、葉綠素a和葉綠素b的比例,灰分含量和不同濃度下不同植物是質(zhì)壁分離百分比;非鹽堿地樹種是對照組,花棒、胡楊、枸杞屬于實驗組.
解答: 解:(1)分析表格中的信息可知,與非鹽堿地樹木相比,長期鹽堿脅迫使花棒、胡楊、枸杞的葉綠素含量降低,葉綠素a與葉綠素b的比例失調(diào);由于葉綠素含量降低、葉綠素a與葉綠素b的比例失調(diào)會抑制植物的光合作用.
(2)分析表格中的質(zhì)壁分離情況可知,同樣鹽濃度條件下,花棒最容易發(fā)生質(zhì)壁分離,胡楊最不容易發(fā)生質(zhì)壁分離,因此3類耐鹽堿樹種的抗鹽堿能力由大到小依次為:胡楊>枸杞>花棒;如果所測指標隨外界環(huán)境和樹種的年齡而變化,則不適合從定的角度確定抗鹽堿指標的臨界值,實驗所測指標中的葉質(zhì)壁分離可以作為確定抗鹽堿指標的臨界值的主要依據(jù).
(3)分析表格中的灰分含量可知,枸杞的灰分成分最多,說明枸杞中的無機鹽含量最多,因此枸杞屬于非泌鹽植物;由于泌鹽植物不能減少土壤的含鹽量和降低pH,無法達到改良和利用鹽堿地的目的.因此,在鹽堿地上造林時以選擇非泌鹽植物,以降低土壤中的鹽濃度和降低PH,達到改良土壤的目的.
故答案應為:
(1)低    葉綠素a和葉綠素b   抑制
(2)胡楊>枸杞>花棒      葉質(zhì)壁分離
(3)枸杞   非泌鹽
點評:本題的知識點是物質(zhì)出入細胞的方式,葉綠素與光合作用的關(guān)系,植物細胞質(zhì)壁分離的原理和應用,分析、處理實驗結(jié)果進行推理并獲取結(jié)論是本題考查的重點.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( 。
A、當種群的數(shù)量超過
K
2
時,易導致該種群的豐富度降低
B、生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者的同化量可以用生產(chǎn)者的干重積累量表示
C、標志重捕法調(diào)查種群密度時,若標志物部分脫落,則計算出的種群密度比實際值偏大
D、捕食者的存在會降低物種的多樣性,外來物種入侵會破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一段運動神經(jīng)元軸突的縱切面,①為軸突,②為髓鞘細胞(髓鞘細胞是一種絕緣細胞,它包裹著軸突,軸突膜被它包裹的地方無機鹽離子難以通過).髓鞘細胞間的空隙稱為朗飛氏結(jié),Ⅱ、Ⅲ表示軸突膜內(nèi)胞質(zhì)中的特定部位.據(jù)圖分析正確的是( 。
A、①和②都是可興奮的細胞
B、①內(nèi)的Na+通過Na+通道擴散到膜外
C、適宜刺激時,K+從Ⅱ處流向Ⅰ處的同時從Ⅲ處流向②
D、若相鄰的兩個Ⅰ間能形成局部電流,則朗飛氏結(jié)能加快神經(jīng)沖動傳導的速率

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是有關(guān)二倍體生物的細胞分裂信息,請分析回答:

(1)圖甲細胞③的子細胞名稱是
 
;圖甲中,雄性激素能促進哪個細胞的形成?
 
(填標號).
(2)如果圖乙中①→②完成了圖丙中AB段的變化,則圖乙a、b、c中表示染色體的是
 
.圖甲中細胞③產(chǎn)生的子細胞內(nèi),a、b、c的數(shù)量分別為
 

(3)圖丙中CD段形成的原因是
 

(4)若某二倍體生物的卵細胞中含有36條染色體,該生物的體細胞中染色體數(shù)最多有
 
條;在減數(shù)分裂過程中可形成
 
個四分體.
(5)畫出圖甲①的下一個時期的圖象:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將某綠色蔬菜放在特定實驗裝置內(nèi),研究溫度對光合作用和有氧呼吸的影響(其余的實驗條件都是理想的),實驗以蔬菜從外界吸收的CO2量、向外界釋放的CO2量為指標.實驗結(jié)果如下表所示:
溫度(℃) 5 10 15 20 25 30 35
光照下吸收CO2量(mg/h) 1.00 1.75 2.65 3.35 3.75 3.50 3.00
黑暗中釋放CO2量(mg/h) 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50
請回答:
(1)有氧呼吸速率的觀察指標除了表中所示的以外,還有干重的減少量或
 

(2)當溫度從25℃增加到30℃時,該蔬菜光照下吸收CO2的量反而減少,原因是隨著溫度的升高,該蔬菜
 

(3)若在連續(xù)光照條件下,該蔬菜生長的最適宜溫度是
 
℃.在35℃時,該蔬菜
 
(能/不能)生長.
(4)每天交替進行12小時光照和12小時黑暗,溫度保持在恒定條件下,該蔬菜生長的最適宜溫度是
 
℃.此時,該蔬菜在白天制造的有機物量為
 
mg(以CO2變化量表示),全天積累的有機物量為
 
mg.
(5)分析表中數(shù)據(jù),對于溫室蔬菜種植業(yè)有何啟示?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

柑橘盛產(chǎn)于重慶,是重慶重要的經(jīng)濟作物.
I、某生物研究小組利用密閉玻璃溫室對柑橘進行探究實驗,在恒溫下連續(xù)48h測定溫室內(nèi)CO2濃度及柑橘植株CO2吸收速率,結(jié)果如圖所示.請分析回答下列問題:

(1)實驗第12h時根尖細胞中產(chǎn)生[H]的細胞器有
 
,圖中24h-48h中表示呼吸速率與光合速率相等的點是
 
(填字母).
(2)e點時,若此時立即換成相同強度的綠光進行實驗,葉綠體內(nèi)C3含量的變化是
 

(3)從圖中分析前24h比后24h的平均光照強度
 

Ⅱ.果農(nóng)在給柑橘施肥時常要綜合考慮施肥的種類和數(shù)量及土壤中肥料殘余量.土壤中缺磷會導致植株矮小、葉色暗綠,影響光合作用效率.某同學假設:葉色暗綠的原因是缺磷導致葉片中類胡蘿卜素缺乏引起的.該同學用柑橘幼苗作實驗材料,設計了如下探究實驗.
實驗步驟:
①選取柑橘幼苗平均分為甲、乙兩組.
②將兩組柑橘幼苗栽培在相同土壤基質(zhì)的花盆中,其中甲組添加磷,乙組不加磷,都放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間.
③分別取兩組柑橘幼苗等量的葉片進行色素提取和分離實驗,對比兩組實驗層析分離結(jié)果.
分析回答以下問題:
(1)請改正上述方法步驟中的缺陷:步驟①
 
;步驟②
 

(2)改正實驗缺陷后,按照該同學的假設,預期觀察到的現(xiàn)象是:乙組濾紙條從上至下第
 
條色素帶比甲組的窄.
Ⅲ.柑橘病毒類病害的危害日趨嚴重,已成為發(fā)展柑橘生產(chǎn)的嚴重障礙.依托西南大學的科研支持,北碚歇馬鎮(zhèn)成立了柑橘無毒苗研究中心.要獲得柑橘無毒苗先選用柑橘幼苗的
 
的組織為材料,進行植物組織培養(yǎng). 該培養(yǎng)液中常添加
 
等植物激素,以調(diào)節(jié)植物組織的正常發(fā)育.該生物技術(shù)的理論基礎是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類第7號和第9號染色體之間可以發(fā)生相互易位(如圖甲所示,正常及易位后的7號、9號染色體分別用A、A+、B、B-表示),但易位后細胞內(nèi)基因結(jié)構(gòu)和種類并未發(fā)生變化,第9號染色體上的R片段異常會造成流產(chǎn)、癡呆等疾。魝體的體細胞中有三份R片段,表現(xiàn)為癡呆病;若只有一份R片段,則導致早期胚胎流產(chǎn).乙圖表示因發(fā)生第7和第9號染色體之間易位而導致的流產(chǎn)、癡呆病的系譜圖,已知I-2、II-4均為甲圖所示染色體易位的攜帶者.請據(jù)圖回答.
(1)染色體易位能改變?nèi)旧w上基因的
 
,從而導致生物性狀發(fā)生改變.為防止生出患染色體異常遺傳病的孩子,妊娠期間使用光學顯微鏡進行羊水檢查,
 
(能/不能)檢測出染色體異常的胎兒細胞.
(2)乙圖中,個體II-4產(chǎn)生的配子中,7和9號染色體的組合類型有
 
 種,個體Ⅲ-6的7和9號的染色體組合為
 

(3)若Ⅲ-8為存活個體,則其為第7和第9號染色體易位攜帶者的概率是
 

(4)已知7號染色體上有一基因M,其編碼的蛋白質(zhì)的前3個氨基酸對應的DNA序列如圖2所示,起始密碼子為AUG.正常情況下,其轉(zhuǎn)錄時的模板位于
 
 鏈中.若箭頭所指的堿基C突變?yōu)镚,其對應的密碼子將由
 
變?yōu)?div id="senlz0e" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖為某植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;乙圖所示為甲中的兩種膜結(jié)構(gòu),以及發(fā)生的生化反應;丙圖為某高等動物分泌細胞.請據(jù)圖回答.

(1)假設甲圖細胞為洋蔥鱗片葉表皮細胞,多畫的結(jié)構(gòu)有
 
 (填圖中標號);藍藻與甲圖細胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是
 

(2)請寫出一種鑒定甲細胞是否為活細胞的實驗方法:
 

(3)乙圖中的兩種生物膜分別存在于甲圖的
 
(填標號)中,兩種生物膜除產(chǎn)生圖中所示物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是
 

(4)若已知丙細胞的分泌物是蛋白質(zhì)類物質(zhì),除消化酶外,還可能是
 
等(至少寫出兩種).

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科目:高中生物 來源: 題型:

2013年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予美德兩國的三位科學家,以表彰他們發(fā)現(xiàn)細胞囊泡運輸?shù)恼{(diào)控機制,下列敘述不正確的是(  )
A、囊泡是由單層膜包裹的精細結(jié)構(gòu),主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂分子
B、生物膜中膜蛋白的成分更新與囊泡運輸有關(guān)
C、細胞產(chǎn)生的神經(jīng)遞質(zhì)、激素等,通過囊泡分泌到細胞外調(diào)節(jié)自身或其他細胞功能
D、胞吞與胞吐過程體現(xiàn)了不同生物膜在結(jié)構(gòu)上既有明確分工,又有密切的聯(lián)系

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