4．人們想把兩個小麥品種的優(yōu)良性狀結(jié)合在一起，育種上的一個有效方法是雜交育種，當中所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是（　　）
A．染色體數(shù)目增加B．基因重組C．染色體數(shù)目減少D．基因突變

分析 四種育種方法的比較如下表：

育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）

解答 解：雜交育種可以把兩個或多個品種的優(yōu)良性狀集中到一起，獲得新的品種，其所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是基因重組．
故選：B．

點評 本題考查育種原理的相關(guān)知識，要求學(xué)生將雜交育種、誘變育種、單倍體育種和多倍體育種等方式的原理識記并理解，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．為探究不同條件對天竺葵光合速率和呼吸速率的影響，某研究小組做了如下實驗：取8株各有20片葉片、大小長勢相似的天竺葵盆栽植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同條件下分別測定各密閉容器中12小時后二氧化碳的含量．實驗結(jié)果統(tǒng)計如表，請分析：
實驗編號12345678
溫度（℃）1010202030304040
光照強度（lX）10000100001000010000
12小時后CO2變化量（g）-0.5+0.1-1.5+0.4-3.0+1.0-3.1+0.8
（注：“+”表示環(huán)境中二氧化碳增加；“-”表示環(huán)境中二氧化碳減少）
（1）用編號為2、4、6、8的裝置可構(gòu)成一個相對獨立的實驗組合，該實驗組合的目的是探究溫度對天竺葵呼吸作用速率的影響，得出的結(jié)論是天竺葵在30℃溫度條件下細胞呼吸較強，欲探究其細胞呼吸的最適溫度，實驗改進思路是在20℃--40℃之間縮小溫度梯度做平行試驗．
（2）由表可知，植物光合作用最強的是第5組實驗．如繼續(xù)定時測定編號為1、3、5、7等裝置中二氧化碳含量，會出現(xiàn)到達一定數(shù)值后不再變化的現(xiàn)象，原因是植物光合作用消耗的CO2量等于呼吸作用產(chǎn)生的CO2量．
（3）該研究小組利用上述實驗的方法對大棚內(nèi)天竺葵一晝夜CO2含量變化和單株光合強度與種植密度之間的關(guān)系進行研究，得到甲、乙兩坐標圖，據(jù)圖分析：

①種植天竺葵的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖甲所示．B點產(chǎn)生ATP的細胞器有線粒體和葉綠體．B、C、F、E四點中，天竺葵內(nèi)有機物比A點增多的點是F、E．
②由圖乙可推知，與P點相比，Q點限制單株光合強度的外界因素有CO2濃度、光照強度，由此給我們的啟示是合理密植．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

15．傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)是我們釀酒、釀醋、制作腐乳、制作泡菜的常用技術(shù)，以上技術(shù)應(yīng)用到的主要菌種名稱依次是酵母菌、醋酸菌、毛霉、乳酸菌．制作腐乳與制作泡菜的菌種在細胞結(jié)構(gòu)上的本質(zhì)區(qū)別是前者（或毛霉）是有以核膜為界限的細胞核（或有無以核膜為界限的細胞核）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，既是細胞層次，也是個體層次的是（　　）
A．紅細胞B．心肌細胞C．變形蟲D．卵細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．以酒待客是我國的傳統(tǒng)習(xí)俗．有些人喝了一點酒就臉紅，我們稱為“紅臉人”，有人喝了很多酒，臉色卻沒有多少改變，我們稱為“白臉人”．乙醇進入人體后的代謝途徑如圖，請回答：

（1）“白臉人”兩種酶都沒有，其基因型是aaBB、aaBb；“紅臉人”體內(nèi)只有ADH，飲酒后血液中乙醛含量相對較高，毛細血管擴張而引起臉紅．由此說明基因可通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物的性狀．
（2）有一種人既有ADH，又有ALDH，號稱“千杯不醉”．就上述材料而言，酒量大小與性別有關(guān)嗎？你的理由是無關(guān)，因為兩對等位基因都位于常染色體上．
（3）13三體綜合征是一種染色體異常遺傳病，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)經(jīng)常過量飲酒者和高齡產(chǎn)婦，生出患兒的概率增大．威爾遜氏病是由13號染色體上的隱性基因（d）控制的遺傳�。粚φ５母改干铝艘粋�同時患有13三體綜合征和威爾遜氏病的男孩，在下框中用遺傳圖解表示該過程．（說明：配子和子代都只要求寫出與患兒有關(guān)的部分）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵，下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實驗方法及技術(shù)的敘述，正確的說法有（　　）
①孟德爾提出雜合子測交后代性狀分離比為1：1的假說，并通過實際種植來演繹
②薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系，類比推理出“基因位于染色體上”的結(jié)論必然是正確的      
③摩爾根采用了假說演繹法證明基因在染色體上呈線性排列
④在探究遺傳物質(zhì)的實驗中，艾弗里的細菌轉(zhuǎn)化實驗對DNA和蛋白質(zhì)等大分子進行了分離     
⑤沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時，運用了建構(gòu)物理模型的方法．
A．兩種B．三種C．四種D．五種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．小麥根尖分生區(qū)細胞不斷分裂使根向遠處生長，下面其有關(guān)分裂過程的說法，不正確的是（　�。�
A．細胞分裂間期，細胞中的所有DNA都進行復(fù)制
B．細胞分裂前期，核膜和核仁逐漸消失
C．細胞分裂中期，染色體形態(tài)較固定、數(shù)目較清晰
D．細胞分裂末期，高爾基體參與細胞壁的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

13．絕大多數(shù)生物的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細胞．病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，但必須依賴于活細胞，是因為無獨立代謝能力．由德國科學(xué)家施萊登、施旺共同提出的細胞學(xué)說，表明動、植物的基本單位均是細胞，這說明了二者在結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一性．原核細胞與真核細胞的根本區(qū)別是有無核膜為界限的細胞核，真核細胞有細胞核，原核細胞只有擬核，且其唯一的細胞器是核糖體；細胞核的染色體和擬核中都有DNA，這說明了真核細胞與原核細胞在結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一性．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

14．某生態(tài)系統(tǒng)中有A、B、C、D四種生物，構(gòu)成食物鏈A→B→C，D為分解者，如圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流入B處發(fā)生的一系列變化示意圖．下列說法正確的是（　　）
A．圖中“糞便”中的能量屬于食物鏈中A同化的能量
B．圖中“C攝入”的能量就是從B流入C的總能量
C．圖中的“乙”表示物種B生長、發(fā)育和繁殖的能量
D．當生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，B的種群數(shù)量一般處于K值

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