A. | 圖中“糞便”中的能量屬于食物鏈中A同化的能量 | |
B. | 圖中“C攝入”的能量就是從B流入C的總能量 | |
C. | 圖中的“乙”表示物種B生長、發(fā)育和繁殖的能量 | |
D. | 當生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時,B的種群數(shù)量一般處于K值 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示是某生態(tài)系統(tǒng)中能量流入B處發(fā)生的一系列變化示意圖,其中甲表示B的同化量;乙表示B用于生長發(fā)育和繁殖的能量;丙表示呼吸作用散失;丁表示分解者呼吸作用散失;圖中D為分解者.
解答 解:A、圖中“糞便”中的能量屬于食物鏈中B攝入的食物中未消化部分即A同化的能量,A正確;
B、由于圖中“C攝入”后有部分沒有吸收,以糞便形式排出,所以“C攝入”的能量不是從B流入C的總能量,B錯誤;
C、圖中的“乙”表示物種B生長、發(fā)育和繁殖的能量,C正確;
D、當生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時,B的種群數(shù)量一般處于K值,保持動態(tài)平衡,D正確.
故選:ACD.
點評 本題結(jié)合某生態(tài)系統(tǒng)中能量流入b處發(fā)生的一系列變化示意圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,重點考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失過程,能準確判斷圖中甲~丁的含義,再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體數(shù)目增加 | B. | 基因重組 | C. | 染色體數(shù)目減少 | D. | 基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 容易吸水破裂 | |
B. | 細胞內(nèi)除了細胞膜外無其他膜結(jié)構(gòu) | |
C. | 細胞內(nèi)有血紅蛋白容易觀察細胞是否破裂 | |
D. | 細胞膜明顯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅲ與時間軸交點c、e預(yù)示光合作用強度等于零 | |
B. | 從6點開始光合作用合成有機物,至18點停止 | |
C. | a點的數(shù)值變化主要與夜間沒有光照有關(guān) | |
D. | 農(nóng)田中一晝夜植物呼吸作用始終不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果每代均自由交配直至F2,則F2植株中正常植株所占比例為$\frac{4}{9}$ | |
B. | 如果每代均自由交配直至F2,則F2植株中E基因的頻率為$\frac{1}{2}$ | |
C. | 如果每代均自交直至F2,則F2植株中正常植株所占比例為$\frac{1}{2}$ | |
D. | 如果每代均自交直至F2,則F2植株中e基因的頻率為$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈九中高三第四次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)每個細胞中核 DNA 相對含量的不同,將某高等哺乳動物睪丸中連續(xù)增殖的精原細胞歸為 A、B、C 三組,每組細胞數(shù)目如圖 l 所示;將睪丸中參與配子形成過程的細胞歸為 D,E,F(xiàn) 三組,每組細胞數(shù)目如圖2所示;根據(jù)細胞中每條染色體上DNA含量在細胞周期中的變化繪制成曲線,如圖3所示。
(1)圖1中的B組細胞位于圖3中的_______段,細胞在此時期將發(fā)生______________,同時細胞適度的生長。
(2)圖l中C組的細胞__________(填“都”或“不都”或“都不”)位于圖3的乙~丙段,等位基因的分離和自由組合都發(fā)生在圖3_______________段的某一時期。
(3)圖2中,E組細胞可以表示___________________(填細胞名稱)。
(4)如果對此細胞的某種細胞器的組成成分進行分析,發(fā)現(xiàn)它含有 A、T、C、G、U 五種堿基,那么該細胞器主要完成的生理活動總反應(yīng)式是_________________________________________
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年呂梁學院附屬高中高二上第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
右圖表示某物種遷入新環(huán)境后,種群增長速率隨時間的變化關(guān)系。在第20年時經(jīng)調(diào)查該種群數(shù)量為200只,估算第10年該種群的數(shù)量約為( )
A.100只 B.200只 C.300只 D.400只
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