A. | 產(chǎn)生圖中a、b、c三種細胞的方式分別是:減數(shù)分裂、減數(shù)分裂、有絲分裂 | |
B. | 動物個體②的產(chǎn)生,表明高度分化的動物細胞,其細胞核仍具有全能性 | |
C. | 圖中產(chǎn)生動物個體①和②的繁殖方式分別是有性生殖和無性生殖 | |
D. | 若該哺乳動物為XY型性別決定,圖中產(chǎn)生生物個體①和②均為雌性 |
分析 分析題圖:圖示哺乳動物生殖過程,其中a為精子,b為卵細胞,c為體細胞.動物個體1是通過體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植形成的,屬于有性生殖;動物個體2是通過核移植、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植形成的,屬于無性生殖.
解答 解:A、分析圖可看出,a、b兩種細胞分別為精子和卵細胞,c細胞為動物的某一體細胞.產(chǎn)生a、b、c三種細胞的分裂方式中,a、b的產(chǎn)生過程為減數(shù)分裂,c的產(chǎn)生為有絲分裂,A正確;
B、動物個體②的產(chǎn)生是利用了核移植技術(shù),表明高度分化的動物細胞,其細胞核仍具有全能性,B正確;
C、動物①是精子和卵細胞結(jié)合形成受精卵,然后發(fā)育成的個體,是有性生殖;②的產(chǎn)生采用了核移植技術(shù),處于無性生殖,C正確;
D、若該哺乳動物為XY型性別決定,圖中產(chǎn)生生物個體①和②的性別均無法判斷,其中①的性別由a中的性染色體決定,②的性別由c中的性染色體決定,D錯誤.
故選:D.
點評 本題結(jié)合圖解,考查受精作用、核移植等知識,要求考生識記核移植的原理、過程,明確核移植屬于克隆技術(shù);識記受精作用過程,能結(jié)合圖解準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源:2014-2015學年陜西西北大學附屬中學高二下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
由于國情不同,我國的生態(tài)工程建設(shè)需走中國特色的道路,以下觀點正確的是( )
A.重視生態(tài)環(huán)境保護、經(jīng)濟效益和社會效益結(jié)合
B.我國還屬于發(fā)展中國家,應把經(jīng)濟建設(shè)放在首位
C.加大投資力度,把生態(tài)建設(shè)工程放在首位
D.我國生態(tài)工程已十分成熟
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林長春田家炳實驗中學高二下期中質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某成熟植物細胞經(jīng)某種處理后仍保持活性,但在0.3 g/mL的蔗糖溶液中不發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,實驗操作正確。則先前的“某種處理”所用的試劑是
A. 0.5 g/mL的蔗糖溶液 B. 清水
C. 纖維素酶 D. 10%HCl溶液
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 哺乳動物成熟紅細胞 | B. | 玉米的胚細胞 | ||
C. | 洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞 | D. | 黒藻葉肉細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | …-A-T-G-C-… | B. | …-T-A-C-G-… | C. | …-A-U-G-C-… | D. | …-U-A-C-G-… |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗組別 | 雜交組合類型 | 子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |||
紅花紫莖 | 紅花綠莖 | 白花紫莖 | 白花綠莖 | ||
一 | 白花紫莖×紅花紫莖 | 416 | 138 | 410 | 137 |
二 | 白花紫莖×白花綠莖 | 142 | 134 | 421 | 418 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先只針對一對相對性狀的傳遞規(guī)律進行研究,然后再研究多對性狀的遺傳規(guī)律 | |
B. | 選擇了嚴格自花傳粉、閉花授粉的豌豆作為實驗材料 | |
C. | 應用了假說-演繹和類比推理的研究方法 | |
D. | 應用了統(tǒng)計學的方法對結(jié)果進行統(tǒng)計分析 |
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