對如圖細胞分裂的有關敘述正確的是( 。
A、細胞中有兩對同源染色體.兩個四分體
B、④是由一個著絲點相連的兩條染色體
C、其后期移向同一極的染色體均為非同源染色體
D、細胞有中心體,無細胞壁,可以斷定該細胞為動物細胞
考點:細胞有絲分裂不同時期的特點,細胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析題圖:圖示表示細胞有絲分裂過程,該細胞含有2對同源染色體、4條染色體、8條染色單體和8個DNA分子.該細胞中,染色體的著絲點都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期.其中①和③稱為姐妹染色單體、②是著絲點、④是染色體.
解答: 解:A、四分體只能形成于減數(shù)分裂過程,而圖示細胞的分裂方式是有絲分裂,A錯誤;
B、④是由一個著絲點相連的兩條染色單體,B錯誤;
C、其后期移向同一極的染色體為該生物體細胞中所有的染色體,包括同源染色體和非同源染色體,C錯誤;
D、中心體只分布在動物細胞和低等植物細胞中,而該細胞有中心體,無細胞壁,因此可以斷定該細胞為動物細胞,D正確.
故選:D.
點評:本題結合細胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,能準確判斷圖中細胞的分裂方式和所處的時期,在結合所學的知識對各選項作出準確的判斷.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

HIV能通過細胞表面的CD4(一種受體蛋白)識別T細胞(如圖甲),如果給AIDS患者大量注射用CD4修飾過的紅細胞,紅細胞也會被HIV識別、入侵(如圖乙).因HIV在紅細胞內無法增殖,紅細胞成為HIV的“陷阱細胞”.這為治療AIDS提供了新的思路.據(jù)材料分析,下列敘述不正確的是(  )
A、CD4與雙縮脲試劑反應呈紫色
B、紅細胞可作為“陷阱細胞”與其結構有關
C、入侵到紅細胞的HIV隨紅細胞凋亡后可被免疫系統(tǒng)清除
D、T細胞與紅細胞發(fā)育成熟的場所相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

以槍烏賊的粗大神經纖維做材料,如圖所示,在神經纖維的表面,放置兩個相距2~3厘米的電極a和電極b,在圖中的刺激點給予較強的電刺激.依據(jù)觀測到的電流表指針偏轉情況所繪制出的曲線是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某基因型為AaBb的動物睪丸內細胞分裂圖象及相關生理過程,下列有關敘述錯誤的是( 。
A、薩頓在研究蝗蟲精原細胞的D→F過程中發(fā)現(xiàn)并提出基因與染色體具平行關系的假說
B、圖l中一個D細胞經C細胞可形成基因型為Ab、aB的兩種配子
C、圖2所示的生理過程可發(fā)生在D→A和D→F的各個時期
D、圖2表明一個基因轉錄出的mRNA可翻譯出多個不同種類的肽鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類的皮膚中含有黑色素,皮膚的顏色是由兩對獨立遺傳的基因(A和a,B和b)所控制:顯性基因A和B可以使黑色素增加,兩者增加的量相等,且可以累加.若某一純種黑人與某純種白人婚配,后代膚色為黑白中間色;如果該后代與同基因型的異性婚配,其子代可能出現(xiàn)的基因型種類和不同表現(xiàn)型的比例分別為(  )
A、3種;3:1
B、3種;1:2:1
C、9種;1:4:6:4:1
D、9種;9:3:3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

有一多肽,分子式為C55H70O19N10,將它徹底水解后,只得到下列4種氨基酸:

控制該多肽形成的基因中至少含有的堿基數(shù)是(  )
A、10B、30C、60D、72

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)和能量流動的敘述中,不正確的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動
B、生產者通過光合作用合成有機物,能量就從無機環(huán)境流人生物群落
C、物質是能量的載體,生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質而循環(huán)利用的
D、碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進行的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示溶酶體的發(fā)生及作用,下列敘述不正確的是( 。
A、②的主要功能是對④合成的物質進行加工和分揀
B、③的主要功能是為①合成有生物活性的水解酶
C、圖中吞噬損傷細胞器的結構與①是同一種細胞器
D、①生物膜的完整性對其它結構的完整性具有重要意義

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象,下列不正確的是(  )
A、分化發(fā)生在生物體的整個生命進程中
B、分化是基因選擇性表達的結果
C、分化過程中遺傳信息發(fā)生了改變
D、細胞分化通常是穩(wěn)定的、不可逆的

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