如圖是某基因型為AaBb的動(dòng)物睪丸內(nèi)細(xì)胞分裂圖象及相關(guān)生理過程,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、薩頓在研究蝗蟲精原細(xì)胞的D→F過程中發(fā)現(xiàn)并提出基因與染色體具平行關(guān)系的假說
B、圖l中一個(gè)D細(xì)胞經(jīng)C細(xì)胞可形成基因型為Ab、aB的兩種配子
C、圖2所示的生理過程可發(fā)生在D→A和D→F的各個(gè)時(shí)期
D、圖2表明一個(gè)基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA可翻譯出多個(gè)不同種類的肽鏈
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),細(xì)胞的減數(shù)分裂,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:分析題圖:圖1中,D→A表示減數(shù)分裂形成精子的過程,其中D是精原細(xì)胞、C是初級(jí)精母細(xì)胞、B和A是次級(jí)精母細(xì)胞;D→F表示精原細(xì)胞自身通過有絲分裂增殖的過程,其中E處于有絲分裂中期、F處于有絲分裂末期.圖2表示翻譯過程.
解答: 解:A、薩頓在研究蝗蟲精原細(xì)胞的D→A過程中發(fā)現(xiàn)并提出基因與染色體具平行關(guān)系的假說,A錯(cuò)誤;
B、減數(shù)第一次分裂后期,非同源染色體上的非等位基因自由組合,根據(jù)C細(xì)胞中移向兩極的染色體的基因組成可知,D細(xì)胞經(jīng)C細(xì)胞可形成基因型為Ab、aB的兩種配子,B正確;
C、圖2表示翻譯過程,可以發(fā)生在減數(shù)分裂(D→A)和有絲分裂(D→F)的各個(gè)過程中,C正確;
D、圖2表明一個(gè)基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA可翻譯出多個(gè)相同種類的肽鏈,D錯(cuò)誤.
故選:AD.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和翻譯過程圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特征,能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期;還要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,明確以一個(gè)mRNA為模板翻譯形成的多肽鏈種類相同.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某魚塘中兩種魚的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述不正確的是( 。
A、甲乙兩種群可能存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B、t3~t5時(shí)間內(nèi),甲種群的年齡組成是衰退型,
乙種群的年齡組成是增長(zhǎng)型
C、乙種群在t5時(shí)刻達(dá)到了環(huán)境容納的最大值,此時(shí)種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈
D、甲乙兩種群的全部生物構(gòu)成群落

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科目:高中生物 來源: 題型:

在“調(diào)查人類某遺傳病發(fā)病率”的實(shí)踐活動(dòng),正確的做法有( 。
A、調(diào)查群體要足夠大
B、要注意保護(hù)被調(diào)查人的隱私
C、盡量選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病
D、必須以家庭為單位逐個(gè)調(diào)查

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、中心法則總結(jié)了遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)的傳遞規(guī)律
B、地球上最早出現(xiàn)的生物是進(jìn)行無氧呼吸的多細(xì)胞生物
C、將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成DNA分子的酶主要是DNA連接酶
D、雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某高等生物體內(nèi)細(xì)胞分裂的一組圖象,相關(guān)描述錯(cuò)誤的是( 。
A、A、B、C、E細(xì)胞中均含有同源染色體
B、基因重組發(fā)生在A、B、C、E細(xì)胞中
C、B、C、E細(xì)胞中每條染色體含2個(gè)DNA分子
D、B、C、D、E細(xì)胞中均含有2個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

在特異性免疫反應(yīng)中,體液免疫與細(xì)胞免疫之間,既各有其獨(dú)特的作用,又能相互配合,共同發(fā)揮免疫效應(yīng),下列有關(guān)它們之間相互關(guān)系的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、在細(xì)胞免疫的效應(yīng)階段,往往需要抗體來消滅由靶細(xì)胞中釋放的抗原
B、體液免疫針對(duì)細(xì)菌病原體,細(xì)胞免疫針對(duì)病毒病原體
C、病毒感染時(shí),在細(xì)胞免疫前,往往先通過體液免疫的作用,來阻止病毒通過血液循環(huán)而散播
D、在體液免疫的感應(yīng)階段,往往需要借助T細(xì)胞的呈遞與識(shí)別

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科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)如圖細(xì)胞分裂的有關(guān)敘述正確的是(  )
A、細(xì)胞中有兩對(duì)同源染色體.兩個(gè)四分體
B、④是由一個(gè)著絲點(diǎn)相連的兩條染色體
C、其后期移向同一極的染色體均為非同源染色體
D、細(xì)胞有中心體,無細(xì)胞壁,可以斷定該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為小麥籽粒形成過程中各種植物激素的含量變化,據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是( 。
A、從曲線所示的小麥籽粒形成全程看,各時(shí)期均有多種植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)
B、小麥鮮籽粒質(zhì)量鮮重增加的趨勢(shì)與IAA最相似,所以IAA比另外兩種激素更重要
C、6月29日玉米素相對(duì)值最高,這與該時(shí)期小麥籽粒進(jìn)行旺盛的有絲分裂相關(guān)
D、GA3在小麥籽粒形成早期和中期含量較高,說明GA3可以在未成熟種子中合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

人造腎透析過程圖解示意圖如下,下列哪個(gè)圖正確圖示了該過程?(  )
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊(cè)答案