A. | 處于減數(shù)第二次分裂中期 | |
B. | 可以在卵巢中被發(fā)現(xiàn) | |
C. | 含有一個(gè)染色體組、8個(gè)染色體,8個(gè)DNA分子 | |
D. | 1上某位點(diǎn)有基因B,則2上相應(yīng)位點(diǎn)不一定是B基因 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:該細(xì)胞中無同源染色體,著絲點(diǎn)沒有分裂,所以細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期;細(xì)胞名稱為次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞或極體.
解答 解:A、由于細(xì)胞中無同源染色體,且染色體排列在赤道板上,所以細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期,A正確;
B、細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期,所以是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞或極體,因而可以在卵巢或精巢中被發(fā)現(xiàn),B正確;
C、圖示細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組、4條染色體、8個(gè)DNA分子和8條染色單體,C錯(cuò)誤;
D、1上某位點(diǎn)有基因B,則2上相應(yīng)位點(diǎn)正常復(fù)制時(shí)為B基因,如果發(fā)生基因突變或交叉互換,則可能是b基因,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞凋亡,特定基因表達(dá) | |
B. | 細(xì)胞分化,核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變 | |
C. | 細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜上的粘連蛋白減少 | |
D. | 老年人頭發(fā)變白是因?yàn)榧?xì)胞中不能合成酪氨酸酶,黑色素?zé)o法合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體解螺旋形成染色質(zhì)的同時(shí)DNA分子的雙鏈也隨之解旋 | |
B. | DNA分子復(fù)制時(shí),新合成的兩條子鏈形成一個(gè)新的DNA分子生物 | |
C. | DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基通過氫鍵連接 | |
D. | 某一DNA分子片段中有30%的堿基為A,該片段中嘧啶含量為70% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物模系統(tǒng)使細(xì)胞內(nèi)能同時(shí)進(jìn)行多種生物化學(xué)反應(yīng),而又不相互干擾 | |
B. | 高爾基體膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜在功能上有密切聯(lián)系 | |
C. | 不同細(xì)胞的生物膜上的蛋白質(zhì)成分是不同的 | |
D. | 高溫能夠使細(xì)胞膜失去選擇通透性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因位于染色體上,并呈線性排列 | |
B. | 新物種的形成都要經(jīng)過長(zhǎng)期的地理隔離 | |
C. | 轉(zhuǎn)錄是指在細(xì)胞核中以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程 | |
D. | 種群基因庫是指一個(gè)種群中全部個(gè)體所含有的全部基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚胎發(fā)育的細(xì)胞分裂階段出現(xiàn)異常 | B. | 正常的卵與異常的精子結(jié)合 | ||
C. | 異常的卵與正常的精子結(jié)合 | D. | 異常的卵與異常的精子結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 設(shè)置預(yù)實(shí)驗(yàn) | |
B. | 底物和酶混合前分別使其達(dá)到預(yù)設(shè)溫度 | |
C. | 底物與酶量都是固定的 | |
D. | 用斐林試劑測(cè)試產(chǎn)物量確定因變量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在肌肉、肝臟細(xì)胞中,②過程均可以發(fā)生 | |
B. | 胰高血糖素能促進(jìn)⑤⑥⑦過程的實(shí)現(xiàn) | |
C. | 胰島素能促進(jìn)③過程的實(shí)現(xiàn) | |
D. | 胰島素和胰高血糖素是拮抗作用 |
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