A. | 加酶洗衣粉中的酶不是直接來(lái)自生物體的,而是經(jīng)過(guò)酶工程改造的,穩(wěn)定性強(qiáng) | |
B. | 溶菌酶能夠溶解細(xì)菌的細(xì)胞壁,有抗菌消炎的作用 | |
C. | 利用酵母菌的無(wú)氧呼吸方式可以釀酒 | |
D. | 為防止破傷風(fēng)芽孢桿菌的繁殖,包扎傷口時(shí)要用不透氣的紗布 |
分析 細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用
1)種植農(nóng)作物時(shí),疏松土壤能促進(jìn)根細(xì)胞有氧呼吸,有利于根細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)離子的主動(dòng)吸收.
2)利用酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精的原理釀酒,利用其發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳的原理制作面包、饅頭.
3)利用乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸的原理制作酸奶、泡菜.
4)稻田中定期排水可防止水稻因缺氧而變黑、腐爛.
5)皮膚破損較深或被銹釘扎傷后,破傷風(fēng)芽孢桿菌容易大量繁殖,引起破傷風(fēng).
6)提倡慢跑等有氧運(yùn)動(dòng),是不致因劇烈運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致氧的不足,使肌細(xì)胞因無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸,引起肌肉酸脹乏力.
7)糧食要在低溫、低氧、干燥的環(huán)境中保存.
8)果蔬、鮮花的保鮮要在低溫、低氧、適宜濕度的條件下保存.
解答 解:A、加酶洗衣粉中的酶不是直接來(lái)自生物體的,而是經(jīng)過(guò)酶工程改造的,穩(wěn)定性強(qiáng),A正確;
B、溶菌酶能夠溶解細(xì)菌的細(xì)胞壁,有抗菌消炎的作用,B正確;
C、酵母菌是兼性厭氧菌,其無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物中有酒精,因此利用酵母菌的無(wú)氧呼吸方式可以釀酒,C正確;
D、破傷風(fēng)芽孢桿菌是厭氧菌,因此為防止破傷風(fēng)芽孢桿菌的繁殖,包扎傷口時(shí)要用透氣的紗布,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞呼吸原理及其應(yīng)用,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能;識(shí)記細(xì)胞呼吸的種類、過(guò)程,掌握細(xì)胞呼吸原理在實(shí)踐中的應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假說(shuō)—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種方法,下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時(shí)的“演繹”過(guò)程的是( )
A.生物的性狀是由遺傳因子決定的
B.由F2出現(xiàn)了“3 : 1”推測(cè),生物體產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子彼此分離
C.若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀,比例接近1 : 1
D.若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則F2中三種基因型比例接近1 :2 :1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
框號(hào) 選項(xiàng) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
A | 減數(shù)分裂 | 減Ⅱ | 減Ⅰ | 同源染色 體分離 | 非同源染色 體自由組合 | 同源染色體非姐妹 染色單體交叉互換 |
B | 染色體變異 | 結(jié)構(gòu)變異 | 數(shù)目變異 | 易位 | 重復(fù) | 倒位 |
C | 單細(xì)胞生物 | 原核生物 | 真核生物 | 單細(xì)胞真菌 | 單細(xì)胞藻類 | 單細(xì)胞動(dòng)物 |
D | 生態(tài)系統(tǒng) | 無(wú)機(jī)環(huán)境 | 群落 | 生產(chǎn)者 | 消費(fèi)者 | 分解者 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大麻的性別決定方式為XY型 | |
B. | 控制大麻是否具有抗性的基因不可能位于Ⅱ-2片段 | |
C. | 雄株在減數(shù)分裂過(guò)程中,能通過(guò)互換發(fā)生基因重組的是Ⅰ片段 | |
D. | 位于Ⅰ片段上的基因,雜交組合的雌雄后代性狀表現(xiàn)上沒有差異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 除每天喂養(yǎng)相同飼料外,進(jìn)行如下處理 | 在第11天測(cè)量并計(jì)算每組小鼠肝臟脂肪的平均含量(mmol•L-1) | |
①連續(xù)11天每天飼喂 | ②在①基礎(chǔ)上,第8~11天每天增加腹腔注射 | ||
甲 | 等體積生理鹽水 | 等體積生理鹽水 | 0.49 |
乙 | 等體積生理鹽水 | 0.025mmol四環(huán)素 | 6.51 |
丙 | 中藥制劑(0.05g) | 4.74 | |
丁 | 中藥制劑(0.10g) | 4.52 | |
戊 | 中藥制劑(0.15g) | 4.10 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 選擇必須處于繁殖期的果蠅 | |
B. | 果蠅的突變性狀一定能夠遺傳 | |
C. | 高劑量X射線未明顯提高突變率 | |
D. | 未經(jīng)X射線處理的果蠅也發(fā)生了突變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
標(biāo)號(hào) | 實(shí)驗(yàn)名稱 | 觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
A | 探究植物細(xì)胞的吸水和失水 | 未分離時(shí)幾乎整個(gè)紫色洋葸鱗片葉外表皮細(xì)飽呈紫色;不同細(xì)胞質(zhì)壁分離的位置、程度并不一致 |
B | 用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體 | 葉綠體呈綠色,水綿細(xì)胞的葉綠體呈帶狀; 線粒體被甲基綠染成藍(lán)綠色 |
C | 觀察植物細(xì)胞的有絲分裂 | 洋蔥根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)飽長(zhǎng),液泡大:分生區(qū)細(xì)胞呈正方形,多數(shù)細(xì)胞中呈紫色的染色體形態(tài)清晰 |
D | 檢測(cè)生物組織中的脂肪 | 在視野中可見紫色的脂肪顆粒 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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