【題目】觀察細胞中染色體行為并計數(shù)時，使用光學(xué)顯微鏡的正確方法是（ ）

A. 低倍鏡對焦，將觀察目標(biāo)移至視野中央，轉(zhuǎn)用高倍鏡并減少光量，調(diào)焦觀察

B. 低倍鏡對焦，將觀察目標(biāo)移至視野中央，轉(zhuǎn)用高倍鏡并增加光量，調(diào)焦觀察

C. 低倍鏡對焦，換用高倍鏡，將觀察目標(biāo)移至視野中央，增加光量，調(diào)焦觀察

D. 高倍鏡對焦，將觀察目標(biāo)移至視野中央，增加光量，調(diào)焦觀察

【答案】B

【解析】顯微鏡使用時，需先用低倍鏡觀察，對焦看到物象后，需將低倍鏡下要觀察的目標(biāo)移至視野中央，轉(zhuǎn)用高倍鏡觀察；高倍鏡下的視野較暗，要調(diào)節(jié)光圈，增加進光量，同時，調(diào)節(jié)細準(zhǔn)焦螺旋，使物像清晰。綜上所述，B項正確， A、C、D三項均錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某地東亞飛蝗種群數(shù)量變化示意圖，下列敘述錯誤的是

A. 為有效防止蝗災(zāi)，應(yīng)在a點之前及時控制種群密度

B. a～b段，該種群的增長率與種群密度之間呈正相關(guān)

C. 利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止c點出現(xiàn)

D. 控制種群數(shù)量在d～e水平，有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)的漿細胞結(jié)構(gòu)圖。請據(jù)圖回答：

（1）該細胞是漿細胞，由該細胞參與的特異性免疫稱為___________免疫。該細胞___________（有、無）識別功能，該細胞在人體內(nèi)可以來自__________________________________。

（2）該細胞發(fā)揮免疫作用時需合成并釋放一種稱為__________的物質(zhì)，這種物質(zhì)合成的場所是細胞中的[ ]____________，對該物質(zhì)加工和修飾的場所是[ ]__________和[ ]__________。該物質(zhì)主要存在于_____________。

（3）多數(shù)情況下，抗原與該細胞產(chǎn)生的__________結(jié)合后會發(fā)生進一步變化，如形成___________或____________，進而被_____________吞噬消化。

（4）抗原第二次侵入機體時，引起的免疫反應(yīng)的特點是__________________。

（5）人體感染埃博拉病毒后，體溫維持在39℃，此時人體產(chǎn)熱量和散熱量的關(guān)系是_______________，其中與產(chǎn)熱直接相關(guān)的激素有_____________ ___________（寫出兩種）。某男子感染了埃博拉病毒痊愈后，他還是有可能再次感染埃博拉病毒而患病，其原因：①從埃博拉病毒的角度分析，________________________；②從該男子自身免疫力的角度分析， _____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中屬于細胞凋亡的是

A.噬菌體裂解細菌的過程

B.因創(chuàng)傷引起的細胞壞死

C.造血干細胞產(chǎn)生紅細胞的過程

D.蝌蚪發(fā)育成青蛙過程中尾部細胞的死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件。下圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式。

(1)如果分別在X、Y處給予一個適宜的相同刺激，可觀察到電表指針的偏轉(zhuǎn)次數(shù)分別是____________、______________。

(2)在圖中Z處給予某種藥物后，再刺激軸突X，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷，但檢測到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同，這是由于該藥物抑制了________________的功能。

(3)若該圖中分泌物a為胰島素，則細胞甲為________________。激素b的運輸方式是通過_____________運輸。

(4)科學(xué)研究表明：某糖尿病患者血液中的胰島素高于正常水平，其患病原因是體內(nèi)抗體破壞了胰島素受體，說明該病人還患有________________疾病。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成RNA分子結(jié)構(gòu)的基本成分是

①核糖②脫氧核糖③磷酸④腺嘌呤、鳥嘌呤、胞嘧啶⑤胸腺嘧啶⑥尿嘧啶

A. ①③④⑤ B. ①②④⑥

C. ②③④⑤ D. ①③④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭，目鏡標(biāo)有5×和15×字樣，物鏡標(biāo)有10×和40×字樣。請看圖回答：

（1）要仔細觀察葉綠體的形態(tài)時，顯微鏡的目鏡、物鏡的組合為_______，此時放大倍數(shù)為__________。

（2）在觀察中，③和④的顯微視野中比較明亮的是________。

（3）若在低倍鏡視野中發(fā)現(xiàn)有一異物，當(dāng)移動裝片時，異物不動，換高倍鏡后，異物仍在，則異物可能存在于 （_______）

A．物鏡上 B．目鏡上 C．裝片上 D．反光鏡上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一個利用脫淀粉植物進行光合作用實驗的裝置示意圖。請分析回答下列問題：

（1）將植物事先進行“脫淀粉”處理是為了_____________。使植物“脫淀粉”的具體做法是___________。

（2）實驗一段時間后取下兩片葉進行顏色比較，操作方法是：______________。

預(yù)期的實驗結(jié)果是________________。

（3）另取如圖裝置若干，植物經(jīng)“脫淀粉”處理后光照5小時，對葉片光合作用強度進行測定，取A、B容器內(nèi)葉片的對應(yīng)部位截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為WA、WB，分析處理數(shù)據(jù)，計算出葉片光合作用強度（單位：mg/dm2·h）。如果⊿W＝WB -WA，則⊿W表示______。假設(shè)每次截取光照下的葉片面積為d，每次光照時間為t，則植物實際光合作用強度K可表示為_______。

（4）再提供如圖裝置一套和紅、綠玻璃紙各一張，若要探究光質(zhì)對光合作用的影響，應(yīng)對裝置作怎樣的改動。

①______________________

②_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥和玉米的CO2固定量隨外界CO2濃度的變化而變化（如右圖）。下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 小麥的CO2固定量與外界CO2濃度呈正相關(guān)

B. CO2濃度在100mg·L-1時小麥幾乎不固定CO2

C. CO2濃度大于360 mg·L-1后玉米不再固定CO2

D. C4植物比C3植物更能有效地利用低濃度CO2

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