19．下面對(duì)雜交育種、單倍體育種、誘變育種等育種方法的說法正確的是（　�。�
A．涉及的原理分別是：基因重組、染色體變異、基因突變
B．都可能產(chǎn)生定向的可遺傳變異
C．都在細(xì)胞水平上進(jìn)行操作
D．都不能通過產(chǎn)生新基因從而產(chǎn)生新性狀

分析 四種育種方法的比較如下表：

 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組基因突變  染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）  染色體變異（染色體組成倍增加）

解答 解：A、雜交育種涉及的原理是基因重組，單倍體育種和多倍體育種涉及的原理是染色體變異，誘變育種涉及的原理是基因突變，A正確；
B、雜交育種、單倍體育種和誘變育種是都產(chǎn)生不定向的可遺傳變異，B錯(cuò)誤；
C、都在分子水平上操作，C錯(cuò)誤；
D、基因突變可以產(chǎn)生新的基因，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查育種的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，難度適中，解題的關(guān)鍵是明確各種育種方法的原理和過程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)特征的敘述，正確的是（　�。�
A．干旱地域的生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力弱，恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng)
B．城市生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔也為正金字塔
C．越到食物鏈的后端，其種群數(shù)量越少
D．消費(fèi)者不屬于生態(tài)系統(tǒng)必須具備的生物成分

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科目：高中生物 來源：2016屆山東濟(jì)南高三下3月一模考試（理綜）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

菠菜綠葉是葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)常用的材料，下列敘述正確的是

A．加入碳酸鈣的目的是充分研磨葉片

B．實(shí)驗(yàn)過程中要迅速連續(xù)多次畫濾液細(xì)線

C．在濾紙上最窄的色素帶呈橙黃色

D．由于葉綠體的存在，菠菜葉肉細(xì)胞不可用于質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．山羊性別決定方式為XY型．下面的系譜圖表示了山羊某種疾病的遺傳，圖中深色表示患有該�。阎撔誀钍芤粚�(duì)等位基因控制，在不考慮染色體變異和基因突變的條件下，若控制該性狀的基因僅位于X染色體上，則系譜圖中可能是純合子的個(gè)體是（　�。�
A．Ⅰ2B．Ⅱ2C．Ⅱ4D．Ⅲ2

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．我國(guó)海關(guān)對(duì)出入境貨物都要進(jìn)行嚴(yán)格的檢疫，以禁止有害生物（包括蟲卵微生物）的蔓延．否則，若有害生物一旦流入適宜環(huán)境，就可能（　　）
①在相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)，有害生物種群將近似于“J”型曲線增長(zhǎng)
②造成生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性減弱   
③造成生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性減弱
④其天敵數(shù)量逐漸增多  ⑤對(duì)境內(nèi)生物多樣性造成威脅．
A．①③⑤B．①②⑤C．①②④D．②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖真核細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．a為rRNA，核糖體沿mRNA向右移動(dòng)
B．合成a的主要場(chǎng)所在細(xì)胞核，f代表核糖體
C．最終合成的b、c、d結(jié)構(gòu)相同
D．該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成大量的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于人類遺傳病及調(diào)查和優(yōu)生的敘述，不正確的是（　�。�
A．貓叫綜合征是由于人的第5號(hào)染色體發(fā)生部分缺失引起的遺傳病
B．調(diào)查紅綠色盲的遺傳方式應(yīng)在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查，對(duì)其發(fā)病率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)時(shí)，只需在患者家系中進(jìn)行調(diào)查
C．線粒體DNA的缺陷引發(fā)的遺傳病通過母親遺傳給后代，其遺傳不遵循孟德爾遺傳定律
D．通過基因診斷確定胎兒不攜帶致病基因，但也有可能患染色體異常遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)“的敘述不正確的是（　�。�
A．可以用無水乙醇進(jìn)行綠葉中色素的分離
B．葉綠素中色素能夠分離的原因是不同色素在層析液中的溶解度不同
C．紅光和紫光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作用
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果中得到的濾紙條上最寬的色素帶為葉綠素a

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科目：高中生物 來源：2016屆江西高安玉山第一中學(xué)臨川中學(xué)等九校高三下聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)閱讀以下短文并回答相關(guān)問題：

“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了�！万仍谶@里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴�！保ㄟx自魯迅先生《從百草園到三味書屋》）

（1）“百草園”這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括 _______________________、____________________ 。

（2）“百草園”的枯枝落葉或動(dòng)物尸體不會(huì)大量堆積，從生態(tài)學(xué)角度分析原因： ________ 。

（3）“百草園”中某昆蟲種群中雌雄個(gè)體通過氣味相互識(shí)別，這屬于_______________信息，說明_____離不開信息傳遞。請(qǐng)?jiān)僬页觥鞍俨輬@”中體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的一個(gè)例子： _______________ 。

（4）下圖為“百草園”生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖，則B、D 的含義分別是____________ 。

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