A. | Ⅰ2 | B. | Ⅱ2 | C. | Ⅱ4 | D. | Ⅲ2 |
分析 1、判斷顯隱性:
假設(shè)該病屬于顯性遺傳病,則Ⅲ1患病,則親本肯定有患者,所以該病不會是顯性遺傳病,該病屬于隱性遺傳病;
2、遺傳方式:
根據(jù)題干的信息“控制該性狀的基因僅位于X染色體上”,說明該病的遺傳方式是伴X隱性性遺傳病;
3、基因和性狀的關(guān)系:
XBXB | XBXb | XbXb | XBY | XbY |
雌性正常 | 雌性正常 | 雌性患病 | 雄性正常 | 雄性患病 |
解答 解:根據(jù)分析可知:深色為伴X染色體隱性遺傳,所以Ⅰ1、Ⅱ3、Ⅲ1的基因型為XbY,Ⅱ1、Ⅲ4的基因型為XBY.由于Ⅱ3、Ⅲ1、Ⅲ3的性狀為深色,所以Ⅰ2、Ⅱ2、Ⅱ4的基因型都為XBXb.由于Ⅱ1的基因型為XBY、Ⅱ2的基因型為XBXb,所以Ⅲ2的基因型為XBXB或XBXb.遺傳圖解為:
Ⅰ2、Ⅱ2、Ⅱ4的基因型都為XBXb.因此,系譜圖中可能是純合子的個體是Ⅲ2.
故選:D.
點評 本題考查伴X隱性遺傳的基因傳遞特點,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,解題的關(guān)鍵是理解雌性的X染色體一條來源于父方,一條來源于母方,雄性的X染色體來源于母方.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì);元素N、H、O、C | |
B. | 蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)、水;元素O、C、N、H | |
C. | 蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類;元素H、O、C、N | |
D. | 蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類;元素C、O、H、N |
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科目:高中生物 來源:2016年內(nèi)蒙古呼和浩特市高三質(zhì)量普查調(diào)研考試(理綜)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)是在生物膜上進行,如下圖所示。下列有關(guān)敘述不合理的是
A.胰島素的加工與過程①有關(guān)
B.根尖分生區(qū)細(xì)胞可能發(fā)生②過程
C.③④過程均產(chǎn)生ATP
D.過程③發(fā)生在葉綠體內(nèi)膜上
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科目:高中生物 來源:2016屆四川廣安高三第二次診斷考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請回答下列有關(guān)問題:
(1)辣椒中產(chǎn)生辣味的物質(zhì)是辣椒素,不溶于水,易溶于有機溶劑,可以用 的方法提取。萃取的效率主要取決于萃取劑的 ,同時還受到原料顆粒的大小、緊密程度、含水量等條件的影響。萃取過程采用水浴加熱的原因是 。
(2)在對具有優(yōu)良性狀的辣椒進行組織培養(yǎng)時,若愈傷組織在誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基中未形成根,但分化出了芽,其原因可能是 。
(3)若組織培養(yǎng)過程中感染了某種霉菌,可采用 法接種進行分離并計數(shù)。與這種方法相比,顯微鏡直接計數(shù)的不足是 。
(4)研究小組為探究不同濃度三十烷醇(植物生長調(diào)節(jié)劑)對茶樹插條生根的影響,完成了一組預(yù)實驗。結(jié)果如圖。
①該實驗的自變量是 ;從圖中所示知,此實驗的對照有兩大類:一是用 處理插條,作為空白對照;二是用 處理插條進行相互對照。
②從預(yù)實驗的結(jié)果可知,三十烷醇濃度為15ppm時對茶樹插條生根具有 (填“抑制”或“促進”)作用.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
受精卵異常的性染色體組成方式 | 表現(xiàn)型 |
XXX,YY | 胚胎期致死,不能發(fā)育為成蟲 |
Y0(體細(xì)胞中只有一條Y染色體,沒有X染色體) | 胚胎期致死,不能發(fā)育為成蟲 |
XXY | 表現(xiàn)為雌性可育 |
XYY | 表現(xiàn)為雄性可育 |
X0體細(xì)胞中只有一條X染色體,沒有Y染色體 | 表現(xiàn)為雄性不育 |
A. | 正常果蠅在減數(shù)第一次分裂后期有8條染色體,4種形態(tài) | |
B. | XRXr的紅眼雜合雌果蠅減數(shù)分裂時常會發(fā)生同源的X染色體沒有分離,則該雌果蠅可以產(chǎn)生1種類型的異常雌配子 | |
C. | XrXrY雌果蠅(假設(shè)產(chǎn)生的配子都有活性)和XRY的雄果蠅雜交,后代雌果蠅中的性狀及比例紅眼:白眼=4:1 | |
D. | 在果蠅的種群中,一般是雄果蠅出現(xiàn)紅眼的概率大于雌果繩 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 涉及的原理分別是:基因重組、染色體變異、基因突變 | |
B. | 都可能產(chǎn)生定向的可遺傳變異 | |
C. | 都在細(xì)胞水平上進行操作 | |
D. | 都不能通過產(chǎn)生新基因從而產(chǎn)生新性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成蛋白質(zhì)分子的氮基酸種類不同 | B. | 形成蛋白質(zhì)分子的縮合方式不同 | ||
C. | 不同蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)不同 | D. | 各種蛋白質(zhì)分子的肽鍵數(shù)不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分割后胚胎的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生差異 | B. | 分割后胚胎的恢復(fù)受到影響 | ||
C. | 分割后的胚胎難以進行移植 | D. | 分割后的胚胎難以進行性別鑒定 |
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