【題目】夏天使用空調(diào)可以幫助擺脫酷熱的煎熬,但是長(zhǎng)時(shí)間處于空調(diào)房易患“空調(diào)病”,機(jī)體易被病毒或病菌感染,出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、腹瀉、食欲不振等癥狀。

(1)人體產(chǎn)熱的主要器官是___________,散熱的主要途徑是_______________。

(2)咳嗽是一種呼吸道保護(hù)性反射,以利于排出痰液與異物等有害物質(zhì),此反射的中樞位于___________。

(3)嚴(yán)重腹瀉時(shí)失水過多,細(xì)胞外液的滲透壓升高,刺激______滲透壓感受器,使抗利尿激素釋放增加,促進(jìn)________,導(dǎo)致尿量減少,減少體內(nèi)水分丟失。

(4)病原體侵染過程中,機(jī)體的非特異性免疫和特異性免疫都會(huì)發(fā)生作用,前者的特點(diǎn)是_____________________________________________

【答案】 骨骼肌和肝臟 汗液的蒸發(fā)和皮膚內(nèi)毛細(xì)血管的散熱 腦干 下丘腦 腎小管、集合管重吸收水 非特異性免疫是人人生來就有,不針對(duì)某一類特定病原體,而是對(duì)多種病原體都有防御作用

【解析】【試題分析

本題以“空調(diào)病”位載體,綜合考查了人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)過程。題目不算難,多數(shù)都能在課本上找到,提示我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)時(shí)一定要重視對(duì)課本上相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解是識(shí)記。答題時(shí)可先梳理所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),再根據(jù)題意綜合分析作答。

(1)人體產(chǎn)熱的主要器官是骨骼肌和肝臟;散熱的主要途徑是汗液的蒸發(fā)和皮膚內(nèi)毛細(xì)血管的散熱。

(2)咳嗽是一種呼吸道保護(hù)性反射,此反射的中樞位于腦干。

(3)細(xì)胞外液的滲透壓升高,會(huì)刺激下丘腦滲透壓感受器,使抗利尿激素釋放增加,促進(jìn)腎小管、集合管重吸收水,導(dǎo)致尿量減少,以減少體內(nèi)水分丟失。

(4)與特異性免疫相比,非特異性免疫是人人生來就有,不針對(duì)某一類特定病原體,而是對(duì)多種病原體都有防御作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人突然受到寒冷刺激時(shí),引起骨骼肌收縮而打起寒顫。關(guān)于該反射敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 該反射的效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢和它所支配的骨骼肌

B. 該反射弧的感受器是主要分布在身體的皮膚中

C. 該反射弧的反射中樞應(yīng)包括大腦皮層、下丘腦和垂體

D. 寒冷刺激以電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)的形式在反射弧中傳導(dǎo)和傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】水綿和藍(lán)藻都能進(jìn)行光合作用。下列關(guān)于水綿和藍(lán)藻的敘述中,正確的是

A. 水綿和藍(lán)藻細(xì)胞的細(xì)胞壁都可被纖維素酶和果膠酶水解

B. 水綿和藍(lán)藻細(xì)胞中都含有葉綠素和與光合作用有關(guān)的酶

C. 水綿和藍(lán)藻細(xì)胞的本質(zhì)區(qū)別是水綿細(xì)胞具有帶狀葉綠體

D. 以水綿和藍(lán)藻為實(shí)驗(yàn)材料能研究葉綠體在光下釋放氧氣

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于有機(jī)物檢測(cè)的實(shí)驗(yàn),敘述錯(cuò)誤的是

A. 檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí),把A、B液混合后再加入蛋白質(zhì)樣液中

B. 檢測(cè)脂肪時(shí),花生種子切片中的脂肪顆粒會(huì)被蘇丹Ⅲ染成橘黃色

C. 檢測(cè)還原糖時(shí),60°C水浴加熱,會(huì)觀察到磚紅色沉淀

D. 檢測(cè)淀粉時(shí),直接把碘液加入到淀粉樣液中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】很多實(shí)驗(yàn)必須先制作裝片,然后在顯微鏡下觀察。下面的實(shí)驗(yàn)步驟錯(cuò)誤的是

A. 脂肪鑒定:切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察

B. 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)步驟:制片→水解→染色→沖洗涂片→觀察

C. 質(zhì)壁分離觀察:撕取紫色洋蔥鱗片葉外表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察

D. 葉綠體形態(tài)分布觀察:取黑藻小葉→制片→觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅,杏紅眼與白眼,兩對(duì)相對(duì)性狀由三對(duì)等位基因控制,且均位于常染色體上,其中一對(duì)性狀受一對(duì)等位基因(A、a)控制,另一對(duì)性狀受兩對(duì)等位基因控制(B、b和D、d);符合基因的分離定律和基因的自由組合定律。

實(shí)驗(yàn)一:長(zhǎng)翅果蠅與長(zhǎng)翅果蠅雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)型為長(zhǎng)翅12只、殘翅4只

實(shí)驗(yàn)二:一只甲果蠅(杏紅眼長(zhǎng)翅雄性)與一只乙果蠅(杏紅眼殘翅雌性)單對(duì)多次雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)型為杏紅眼長(zhǎng)翅27只、白眼長(zhǎng)翅21只、杏紅眼殘翅27只、白眼殘翅21只。

(1)由實(shí)驗(yàn)一可知,翅型的顯性性狀是__________。

(2)實(shí)驗(yàn)二可知,子代杏紅眼:白眼比例為_________。因此,甲果蠅的基因型為__________,乙果蠅的基因型為____________。

(3)將雜交實(shí)驗(yàn)二后代中一杏紅眼長(zhǎng)翅雄果蠅與基因型aabbdd的雌果蠅雜交得F1,若F1全為杏紅眼,則該杏紅眼長(zhǎng)翅雄果蠅的基因型是_______;若F1杏紅眼:白眼=1:3,則該杏紅眼長(zhǎng)翅雄果蠅的基因型是_________;若F1杏紅眼:白眼=1:1,則該杏紅眼長(zhǎng)翅雄果蠅的基因型是__________。

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【題目】【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】

近年興起CRISPK—Cas技術(shù)被用于預(yù)防和治療多種人類遺傳病。該技術(shù)的核心是一段具有特定序列的RNA(CRISPR RNA)及與該RNA結(jié)合在一起的Cas蛋白構(gòu)成。回答下列問題:

(1)治療人類遺傳病最有效的手段是基因治療,通常又分為____________________________兩種類型。

(2)用該技術(shù)治療遺傳病的基本過程是:根據(jù)遺傳病致病基因的序列設(shè)計(jì)一段RNA(即CRISPR RNA),將該RMA與Cas蛋白結(jié)合形成復(fù)體,并導(dǎo)入患者細(xì)胞中,導(dǎo)入方法與外源基因?qū)肴梭w細(xì)胞相似,可采用______________法;進(jìn)入細(xì)胞后的復(fù)合體RNA的指引下按照____________原則準(zhǔn)確的結(jié)合在致病基因部位,而Cas蛋白則對(duì)致病基因進(jìn)行切割。由此可見,Cas蛋白應(yīng)該是一種______酶。

(3)對(duì)于患遺傳病的個(gè)體來說,不可能對(duì)每個(gè)細(xì)胞都注射該復(fù)合體,因此,研究人員選用____為運(yùn)載體,從而使復(fù)合體在運(yùn)載體的協(xié)助下能夠大量主動(dòng)進(jìn)入人體細(xì)胞,但在使用前需要對(duì)運(yùn)載體進(jìn)行____處理,以保證其安全性。該運(yùn)載體進(jìn)入人體細(xì)胞的方式通常是___________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)“通過生物體維持pH穩(wěn)定的機(jī)制”的實(shí)驗(yàn)中,說法正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)說明了生物材料具有緩沖物質(zhì)H2CO3/NaHCO3

B. 畫pH變化曲線時(shí),一般以pH為橫軸,以酸或堿的量為縱軸

C. 本實(shí)驗(yàn)每一組都進(jìn)行了自身前后對(duì)照

D. 用生物材料處理的結(jié)果與緩沖液處理的結(jié)果完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“多酶片”是經(jīng)特殊工藝制成的雙層藥片,內(nèi)層是腸溶衣(不易溶于胃液,可溶于腸液)包裹的胰蛋白酶、胰脂肪酶、胰淀粉酶,外層是糖衣(可溶于胃液)包裹的胃蛋白酶。某同學(xué)為了驗(yàn)證多酶片中胃蛋白酶的作用,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)。

⑴實(shí)驗(yàn)材料:多酶片,蛋白塊,pHl.5的緩沖溶液,pH8.5的緩沖溶液,蒸餾水,恒溫水浴 箱,試管,燒杯等。

⑵實(shí)驗(yàn)步驟:

①制備胃蛋白酶溶液:取多酶片放人盛有pH為________的緩沖溶液的燒杯中,幾分鐘后糖衣溶解,取上層溶液備用;

②取試管A加人適量胃蛋白酶溶液,試管B加入_________________作為對(duì)照;

③分別加入大小相同的蛋白塊,在37℃恒溫水浴箱中保溫30分鐘。

⑶預(yù)測(cè)結(jié)果:__________________________________________________________

結(jié)論:________________________________________________________________

⑷分析、討論:

多酶片可用于治療__________________。為充分發(fā)揮多酶片的作用,使用時(shí)應(yīng)_______(整片吞服/嚼碎服用),理由是_______________________________________________________ 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案