某人被狗咬傷就醫(yī)時，需要同時注射狂犬病毒疫苗和狂犬病毒抗血清．請回答下列問題：
（1）狂犬病毒疫苗是滅活的狂犬病毒，通常不具有致病性，但仍具有抗原性．注射狂犬病毒疫苗后，機體產(chǎn)生的免疫反應(yīng) 既有
 
免疫又有
 
免疫．
（2）注射的狂犬病毒抗血清中的免疫物質(zhì)是
 
，該物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是
 
．
（3）同時注射狂犬毒疫苗和狂犬病毒抗血清后，立即對機體起保護作用的是
 
．
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：1、注射抗毒血清只是暫時獲得免疫能力，所以需同時注射狂犬病毒疫苗，使機體進行體液免疫，產(chǎn)生相應(yīng)抗體；同時還產(chǎn)生了記憶細胞，能夠預(yù)防以后感染狂犬病毒．
2、狂犬病抗毒血清中的免疫物質(zhì)是抗體，抗體的化學(xué)本質(zhì)是免疫球蛋白，抗體被注射后可以馬上起作用保護被病毒侵染的機體，適合緊急救治；狂犬病病毒疫苗需要呈遞抗原來完成免疫過程，比較慢，適合免疫預(yù)防．
解答： 解：（1）病毒進入內(nèi)環(huán)境后若侵入細胞，機體的細胞免疫起作用；若病毒停留在內(nèi)環(huán)境中，機體的體液免疫起作用．
（2）某人被狗咬傷就醫(yī)時，注射的狂犬病毒抗毒血清中含有抗體，與抗原特異性的結(jié)合，而抗體的化學(xué)本質(zhì)是免疫球蛋白．
（3）注射狂犬病毒疫苗進行免疫反應(yīng)需要一定的時間，因此立即對機體起保護作用的是狂犬病毒抗毒血清．
故答案為：
（1）細胞  體液
（2）抗體  蛋白質(zhì)
（3）狂犬病毒抗毒血清
點評：本題考查免疫調(diào)節(jié)，意在考查考生能理解和分析問題的能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物激素的敘述正確的是（　�。�
A、植物激素調(diào)節(jié)的特點是具有兩重性
B、溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸
C、赤霉素和生長素都能促進果實的發(fā)育
D、脫落酸能夠解除種子的休眠

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列四組生物中，都屬于真核生物的一組是（　�。�
A、病毒和根霉
B、細菌和草履蟲
C、藍藻和酵母菌
D、蘑菇和酵母菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖Ⅰ中放一盆正常生長的綠色植物，Ⅱ處為一U型管，Ⅲ處放一只健康的小白鼠，Ⅵ處為一定濃速度的NaOH溶液，V使裝置中的空氣以一定速度按箭頭方向流動，在適宜的溫度下進行以下實驗．據(jù)圖分析回答：
（1）開關(guān)①打開，②③關(guān)閉，如果不給光照，裝置內(nèi)空氣中
 
物質(zhì)）含量增加．
（2）與（1）相同條件，給裝置Ⅰ中的植物適量的含18O標記的水、無機鹽，同時給予適宜光照，一段時間后，B處的
 
物質(zhì)）多于D處．小鼠體內(nèi)含18O的物質(zhì)是
 
．
（3）開關(guān)①關(guān)閉，②③打開，同樣光照條件下，Ⅰ中生物葉肉細胞的C3含量
 
，原因是
 
．C液面
 
．（上升、下降）
（4）在（3）中條件下，Ⅰ中生物剛開始產(chǎn)生O2較多，但隨時間延長，O2產(chǎn)生量越來越少，原因是
 
．一段時間后，Ⅲ中的小白鼠體內(nèi)
 
（物質(zhì)）將會略有積累．
（5）由上述一系列實驗可知影響光合作用的外界因素有
 
、
 
等．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域，圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段，一個細胞核中DNA的相對含量變化，圖丙呈現(xiàn)的是細胞分裂過程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化．

請分析回答下列問題：
（1）圖甲中①②③④細胞形態(tài)不同的根本原因是
 
．
（2）丙圖中①→②表示的遺傳物質(zhì)變化過程發(fā)生在乙圖的
 
 （填字母），②→③表示的生理變化過程發(fā)生在細胞周期的
 
期．圖乙的曲線獲得是選擇甲圖中的
 
 （填序號）區(qū)細胞為材料．
（3）在觀察細胞有絲分裂的實驗中，我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確，也難以看到很多處于分裂期的細胞，主要原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

表為“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗設(shè)計的相關(guān)內(nèi)容，請回答有關(guān)問題：
試管編號 加入材料 處理方法 實驗現(xiàn)象
1 2mL H2O2溶液 無氣泡
2 2mL H2O2溶液 90℃水浴加熱 少量氣泡
3 2mL H2O2溶液+2滴質(zhì)量分數(shù)為3.5%的FeCl3溶液 較多氣泡
4 2mL H2O2溶液+2滴肝臟研磨液 大量氣泡
（1）該實驗中，自變量是
 
，因變量是
 
．對照組是
 
（填試管編號）．根據(jù)
 
原則，各組實驗的其他條件應(yīng)保持一致．
（2）肝臟研磨液中的H2O2酶只能分解H2O2，不能分解淀粉，說明酶具有
 
．
（3）比較3號和4號試管，說明酶具有
 
．
（4）若3號和4號試管的現(xiàn)象均不明顯，從實驗材料分析，原因可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體特異性免疫反應(yīng)的某個階段．請據(jù)圖回答問題：

（1）圖①表示
 
細胞，判斷依據(jù)是
 
．此時正處于特異性免疫的
 
階段．
（2）圖中a表示，通過MHC-Ⅱ型分子的作用，該物質(zhì)暴露在細胞膜表面
 
．
（3）由圖可知，MHC-Ⅱ型分子的化學(xué)本質(zhì)是
 
，細胞中有
 
種細胞器參與MHC-Ⅱ分子的合成、加工、運輸?shù)倪^程，其中
 
沒有在圖中表示出來．
（4）若人體受到HIV病毒的侵染，
 
細胞最容易受到攻擊，從而導(dǎo)致患者喪失一切免疫功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）如果[8]上安置的兩個物鏡標有40×和10×，目鏡[6]標有10×，那么根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài)，所觀察到物像的
 
（填“長度”“面積”或“體積”）是物體的
 
倍．
（2）某同學(xué)觀察時，[6]上標有15×字樣，[9]的兩個鏡頭上分別標有40×和10×字樣，他用40×觀察后轉(zhuǎn)換10×，此時視野內(nèi)的細胞數(shù)量比原來多還是少？
 
．
（3）這時，他發(fā)現(xiàn)了一個理想的物像，位于視野右下方．為了便于高倍（40×）觀察，他應(yīng)向
 
移動載玻片，再轉(zhuǎn)換高倍鏡．
（4）大部分動、植物體是不透明的，不能直接在顯微鏡下觀察，一般要經(jīng)過特殊處理，如將標本做成很薄的切片．但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察，這主要是因為它們
 

A．是單個或單層細胞               B．都帶有特殊的顏色
C．是無色透明的                   D．是活的細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)通過細胞膜的說法正確的是（　　）
A、小分子物質(zhì)和離子都是通過自由擴散進入細胞
B、分泌蛋白的分泌需要能量但不需要細胞膜上的載體蛋白
C、葡萄糖等較大的分子只能通過主動運輸進入細胞
D、細胞膜是選擇透過性膜，小分子物質(zhì)都能通過，而大分子物質(zhì)則不能通過

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同步練習(xí)冊答案