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下列關于生物實驗的說法，錯誤的是（ ）

A．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的變化，取樣計數前培養(yǎng)液應充分搖勻

B．探究酵母菌呼吸方式時，可用澄清的石灰水判斷是否有C02的生成

C．生態(tài)瓶內各營養(yǎng)級生物數量要合理搭配，制作完成后要對生態(tài)瓶進行密封處理

D．綠葉的色素提取與分離實驗中，畫濾液細線應沿鉛筆線迅速重復2﹣3次

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示人體細胞分裂和受精作用過程中核DNA含量和染色體數目的變化，據圖分析正確的是（　�。�
A．a、c階段為有絲分裂，b階段為減數分裂
B．L→M過程體現了基因自由組合定律的實質
C．HI過程發(fā)生著絲粒分裂現象
D．MN時間段中發(fā)生了核DNA含量的加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．已知西瓜紅色瓤（R）對黃色瓢（r）為顯性，圖中A是由黃色瓤瓜種子（rr）萌發(fā)而成的，B是由紅色瓤瓜種子（RR）萌發(fā)而成的，據圖回答：
（1）生產上培育無子西瓜的育種方法叫多倍體育種，原理是染色體數目變異
（2）在無子西瓜的培育過程中，秋水仙素處理的對象是二倍體幼苗
（3）三倍體無子西瓜培育過程中有兩次授粉．第一次授粉后四倍體母本結出的西瓜，其果肉（由子房壁發(fā)育而來）細胞的基因型是rrrr，種子中胚（由受精卵發(fā)育而來）的基因型是Rrr，第二次授粉不能（填“能”或“不能”）完成受精作用．
（4）三倍體無子西瓜每年都要制種，生產上可取其枝條扦插進行繁殖，長成的植株體細胞有3個染色體組．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省鹽城市高一下期初生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項中均屬于微量元素的一組是（ ）

A．S P B Ca Fe B．O S Mn C H

C．Zn Cu Mo B Mn D．C H O K Mg

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高二上11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于神經傳導的敘述中，錯誤的是（ ）

A．神經纖維受刺激時，興奮部位膜兩側電位為外正內負

B．神經纖維上興奮傳導的方向與膜內局部電流方向一致

C．在突觸小體中能夠實現“電信號→化學信號”的轉變

D．神經遞質對突觸后膜所在的神經元起促進或抑制作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高二上11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關人體水平衡調節(jié)的敘述，正確的是（ ）

A．大量飲水，則細胞外液滲透壓升高

B．細胞外液中滲透壓下降，則尿量減少

C．渴覺中樞興奮，則抗利尿激素分泌減少

D．該調節(jié)的過程中存在負反饋調節(jié)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高二上11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下有關細胞呼吸和光合作用原理在生產生活中的應用，不科學的是（ ）

A．施用有機肥可以增加大田空間的CO2濃度，有利于提高植物產量

B．為了減少陰雨天大棚植物體內有機物的消耗，應在白天和夜晚適當降溫

C．為了使種植的植物果實又大又甜，白天應適當增加光照并升溫，夜晚降溫

D．植物的種子收獲以后應儲存在低溫、密閉、低濕的環(huán)境中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．有關基因突變和基因重組的說法，正確的是（　�。�
A．基因突變一定能改變生物的表現型
B．突變基因都能夠傳遞給后代
C．基因重組是生物變異的根本來源
D．非同源染色體上的非等位基因可發(fā)生重組

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．用六倍體普通小麥的花藥離體培養(yǎng)后得到的植株是（　　）
A．六倍體B．三倍體C．單倍體D．多倍體

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