下列關(guān)于神經(jīng)傳導(dǎo)的敘述中,錯誤的是( )
A.神經(jīng)纖維受刺激時,興奮部位膜兩側(cè)電位為外正內(nèi)負(fù)
B.神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)局部電流方向一致
C.在突觸小體中能夠?qū)崿F(xiàn)“電信號→化學(xué)信號”的轉(zhuǎn)變
D.神經(jīng)遞質(zhì)對突觸后膜所在的神經(jīng)元起促進(jìn)或抑制作用
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲為動物細(xì)胞,乙圖為植物根尖分生區(qū)細(xì)胞 | |
B. | 圖中結(jié)構(gòu)④有兩種類型且功能相同 | |
C. | 圖中③在動植物細(xì)胞中都存在且功能相同 | |
D. | 圖中與能量轉(zhuǎn)化直接相關(guān)的結(jié)構(gòu)是⑥和⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 檢測還原糖時,常用甘蔗汁而不宜選用西瓜汁,以避免顏色對實(shí)驗(yàn)的干擾 | |
B. | 觀察細(xì)胞減數(shù)分裂時,常選用動物的精巢,而不宜選用動物的卵巢作為材料 | |
C. | 常用細(xì)胞分裂期短的材料觀察有絲分裂,以便觀察到分裂的動態(tài)全過程 | |
D. | 常用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮紙胞觀察壁分離與復(fù)原,且均需在高倍鏡下觀察 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一下期初生物試卷(解析版) 題型:選擇題
原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于( )
A.有無核物質(zhì) B.有無細(xì)胞質(zhì)
C.有無核膜 D.有無細(xì)胞膜
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上11月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖為正常人體內(nèi)肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,圖中箭頭表示血液流動的方向,①②③④分別表示體液的成分.請據(jù)圖回答:
(1)圖中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體環(huán)境是 .(用圖中序號回答)
(2)④中所含成分可以和 中的成分相互交換.
(3)用圖中標(biāo)號和箭頭表示毛細(xì)血管運(yùn)輸來的氧氣到達(dá)組織細(xì)胞的過程: .
(4)饑餓時,胰島分泌的 增加,它作用于圖中的組織細(xì)胞,促進(jìn) 和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,使血糖維持在正常水平.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上11月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的說法,錯誤的是( )
A.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化,取樣計(jì)數(shù)前培養(yǎng)液應(yīng)充分搖勻
B.探究酵母菌呼吸方式時,可用澄清的石灰水判斷是否有C02的生成
C.生態(tài)瓶內(nèi)各營養(yǎng)級生物數(shù)量要合理搭配,制作完成后要對生態(tài)瓶進(jìn)行密封處理
D.綠葉的色素提取與分離實(shí)驗(yàn)中,畫濾液細(xì)線應(yīng)沿鉛筆線迅速重復(fù)2﹣3次
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上11月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
正常情況下,以下物質(zhì)屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是( )
①血紅蛋白②葡萄糖③無機(jī)鹽④激素⑤尿素.
A.①②③④⑤ B.②③④⑤ C.②③④ D.②③
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜具有一定的流動性 | B. | 細(xì)胞膜具有選擇透過性 | ||
C. | 細(xì)胞膜失去選擇透過性 | D. | 大分子可以透過細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 切除動物的甲狀腺后,會使下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素增加 | |
B. | 切除雌鼠的垂體,會使哺乳期雌鼠的乳汁分泌減少 | |
C. | 胰島細(xì)胞產(chǎn)生的激素均能降低血糖含量 | |
D. | 激素間的協(xié)同作用、拮抗作用對動物體有利 |
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