下列關(guān)于神經(jīng)傳導(dǎo)的敘述中,錯誤的是( )

A.神經(jīng)纖維受刺激時,興奮部位膜兩側(cè)電位為外正內(nèi)負(fù)

B.神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)局部電流方向一致

C.在突觸小體中能夠?qū)崿F(xiàn)“電信號→化學(xué)信號”的轉(zhuǎn)變

D.神經(jīng)遞質(zhì)對突觸后膜所在的神經(jīng)元起促進(jìn)或抑制作用

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.結(jié)合圖示分析,下列對動植物細(xì)胞比較的說法中,正確的是( 。
A.甲為動物細(xì)胞,乙圖為植物根尖分生區(qū)細(xì)胞
B.圖中結(jié)構(gòu)④有兩種類型且功能相同
C.圖中③在動植物細(xì)胞中都存在且功能相同
D.圖中與能量轉(zhuǎn)化直接相關(guān)的結(jié)構(gòu)是⑥和⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于教材實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.檢測還原糖時,常用甘蔗汁而不宜選用西瓜汁,以避免顏色對實(shí)驗(yàn)的干擾
B.觀察細(xì)胞減數(shù)分裂時,常選用動物的精巢,而不宜選用動物的卵巢作為材料
C.常用細(xì)胞分裂期短的材料觀察有絲分裂,以便觀察到分裂的動態(tài)全過程
D.常用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮紙胞觀察壁分離與復(fù)原,且均需在高倍鏡下觀察

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一下期初生物試卷(解析版) 題型:選擇題

原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于( )

A.有無核物質(zhì) B.有無細(xì)胞質(zhì)

C.有無核膜 D.有無細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上11月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖為正常人體內(nèi)肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,圖中箭頭表示血液流動的方向,①②③④分別表示體液的成分.請據(jù)圖回答:

(1)圖中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體環(huán)境是 .(用圖中序號回答)

(2)④中所含成分可以和 中的成分相互交換.

(3)用圖中標(biāo)號和箭頭表示毛細(xì)血管運(yùn)輸來的氧氣到達(dá)組織細(xì)胞的過程:

(4)饑餓時,胰島分泌的 增加,它作用于圖中的組織細(xì)胞,促進(jìn) 和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,使血糖維持在正常水平.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上11月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的說法,錯誤的是( )

A.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化,取樣計(jì)數(shù)前培養(yǎng)液應(yīng)充分搖勻

B.探究酵母菌呼吸方式時,可用澄清的石灰水判斷是否有C02的生成

C.生態(tài)瓶內(nèi)各營養(yǎng)級生物數(shù)量要合理搭配,制作完成后要對生態(tài)瓶進(jìn)行密封處理

D.綠葉的色素提取與分離實(shí)驗(yàn)中,畫濾液細(xì)線應(yīng)沿鉛筆線迅速重復(fù)2﹣3次

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上11月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

正常情況下,以下物質(zhì)屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是( )

①血紅蛋白②葡萄糖③無機(jī)鹽④激素⑤尿素.

A.①②③④⑤ B.②③④⑤ C.②③④ D.②③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.白細(xì)胞可以吞噬入侵人體的病菌,這一事實(shí)說明( 。
A.細(xì)胞膜具有一定的流動性B.細(xì)胞膜具有選擇透過性
C.細(xì)胞膜失去選擇透過性D.大分子可以透過細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.對于生物激素調(diào)節(jié)及其應(yīng)用方面的有關(guān)說法,不正確的是( 。
A.切除動物的甲狀腺后,會使下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素增加
B.切除雌鼠的垂體,會使哺乳期雌鼠的乳汁分泌減少
C.胰島細(xì)胞產(chǎn)生的激素均能降低血糖含量
D.激素間的協(xié)同作用、拮抗作用對動物體有利

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同步練習(xí)冊答案