在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,三位實(shí)驗(yàn)人員制作洋蔥根尖裝片的操作步驟(“+”表示操作,“-”表示未操作)如下表所示:
實(shí)驗(yàn)人員操作
取材解離漂洗染色壓片
根尖1~3mm處-+++
根尖1~3mm處+-++
根尖5~7mm處++++
則甲、乙、丙觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別是
 
、
 
、
 
考點(diǎn):觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題:
分析:分析表格,取材根尖1~3mm,觀察分生區(qū);解離目的:使組織中的細(xì)胞分散開(kāi)來(lái);漂洗目的:洗去組織中的解離液,有利于染色;染色目的:使染色體(或染色質(zhì))著色;制片目的:使細(xì)胞分散開(kāi)來(lái).
解答: 解:1、解離目的用藥液使細(xì)胞分散開(kāi),甲未解離,細(xì)胞相互重疊;
2、漂洗目的是洗去解離液,便于染色,乙未漂洗,影響染色效果,染色體著色很淺不清;
3、丙同學(xué)5~7mm處為伸長(zhǎng)區(qū),已失去分裂能力,染色體呈染色質(zhì)狀態(tài),觀察不到染色體.
故答案為:
細(xì)胞重疊     染色體著色很淺不清楚       細(xì)胞著色清楚但看不到染色體
點(diǎn)評(píng):本題考查觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力以及分析圖示的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖表示生態(tài)系統(tǒng)中生物的部分代謝過(guò)程,下列敘述正確的是(  )
A、能進(jìn)行②或者④過(guò)程的生物肯定屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者
B、能進(jìn)行①或者③過(guò)程的生物肯定屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
C、各種生物都能通過(guò)過(guò)程②為自身的生命活動(dòng)提供能量
D、過(guò)程②和④肯定能在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于染色體的描述正確的是( 。
A、染色體因?yàn)閺?fù)制而加倍
B、在植物細(xì)胞中染色體分布在細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中
C、一個(gè)染色體組中沒(méi)有同源染色體
D、一個(gè)四分體含四條染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)從細(xì)胞膜的組成成分上看,圖中B代表
 

(2)在a~e的五種過(guò)程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?div id="dgfe3h5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)
 

(4)提取動(dòng)物的細(xì)胞膜,最好選用
 
做材料,
(5)如圖2表示的是某種動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外離子的相對(duì)濃度.分析并回答問(wèn)題:
通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞的離子是
 
.你做出判斷的依據(jù)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙、丁、戊分別對(duì)應(yīng)衣藻細(xì)胞、大豆根細(xì)胞、人口腔上皮細(xì)胞、藍(lán)藻細(xì)胞和大腸桿菌細(xì)胞,表中“√”表示有,“×”表示無(wú),請(qǐng)據(jù)表得出甲到戊與五種細(xì)胞的具體對(duì)應(yīng)關(guān)系.
 核膜葉綠素葉綠體細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞壁
××
×××
××
×××

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭,目鏡標(biāo)有5×字樣和15×字樣,物鏡標(biāo)有10×和40×字樣.請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.
(1)仔細(xì)觀察葉綠體的形態(tài)時(shí),顯微鏡的目鏡、物鏡及其與蓋玻片間距離的組合為
 
(用標(biāo)號(hào)作答).此時(shí)放大的倍數(shù)為
 

(2)在觀察時(shí),③與④的顯微視野中比較明亮的是
 

(3)若在低倍鏡視野中發(fā)現(xiàn)有一異物,當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí),異物不動(dòng),轉(zhuǎn)換高倍鏡后,異物仍可觀察到,此異物可能在
 
.              
A.物鏡上  B.目鏡上  C.裝片上  D.反光鏡上
(4)通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn):不同種類的細(xì)胞的形態(tài)、大小等特點(diǎn)不盡相同,說(shuō)明細(xì)胞具有
 
性;同時(shí)也看到細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu),這又反映了細(xì)胞的
 
性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)實(shí)驗(yàn)有關(guān)要求,回答下列問(wèn)題:
(1)使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的葉綠體時(shí),先用低倍物鏡找到觀察目標(biāo),若目標(biāo)位于視野下方,應(yīng)向視野
 
方移動(dòng)裝片.
(2)某實(shí)驗(yàn)室里在鑒定還原糖時(shí),加入
 
,經(jīng)加熱煮沸后,產(chǎn)生
 
 色的沉淀;鑒定蛋白質(zhì)的方法是:加入
 
,產(chǎn)生
 
色反應(yīng).觀察DNA和RNA的分布時(shí)使用試劑是
 

(3)下面是某人用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)過(guò)程:取一塊干凈的載玻片,在其中央滴一滴0.7%的生理鹽水.用涼開(kāi)水漱口后,取一根消過(guò)毒的牙簽在口腔內(nèi)壁上輕輕地刮一刮,在把牙簽放到載玻片的液滴中涂幾下.最后,把制成的臨時(shí)裝片放在顯微鏡下觀察.
請(qǐng)糾正其中的兩處錯(cuò)誤:
A.
 
;
B.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)仔細(xì)觀察分析圖,并回答下列問(wèn)題.
(1)該圖表示的物質(zhì)名稱為
 
,是構(gòu)成
 
的基本組成單位.
(2)若把圖中虛線框中的氧去掉,則其名稱應(yīng)為
 
,是構(gòu)成
 
的基本組成單位.
(3)若要觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,可選用
 
 
兩種堿性染料.
(4)該實(shí)驗(yàn)中需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸,其作用是1
 

2
 

(5)在人體細(xì)胞中有核苷酸分子
 
種,堿基
 
種,藍(lán)藻細(xì)胞中有核苷酸分子
 
種,HIV病毒中有核苷酸分子
 
種.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面的實(shí)驗(yàn)過(guò)程敘述正確的是( 。
A、有絲分裂觀察:解離根尖→染色→漂洗→制片→觀察
B、脂肪鑒定:切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察
C、蛋白質(zhì)鑒定:將雙縮脲試劑A液和B液混合→滴加到豆?jié){樣液中→觀察
D、植物細(xì)胞吸水和失水實(shí)驗(yàn):撕取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察

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