某植物的花色受2對(duì)等位基因（A和a、B和b）控制，A對(duì)a是顯性、B對(duì)b是顯性，且 A存在時(shí)，B不表達(dá)。相關(guān)合成途徑如圖所示。花瓣中含紅色物質(zhì)的花為紅花，含橙色物質(zhì)的花為橙花，含白色物質(zhì)的花為白花。

（1）紅花的基因型有 種；橙花的基因型是 。

（2）現(xiàn)有白花植株和純合的紅花植株若干，為探究上述2對(duì)基因在染色體上的位置關(guān)系，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是：選取基因型為 的白花植株與基因型為 的紅花植株雜交，得到F1，讓F1自交得到F2，若后代表現(xiàn)型及比例為 ，則A和a與B和b分別位于兩對(duì)同源染色體上。

（3）據(jù)圖分析，基因與性狀的關(guān)系是 和 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．人的體細(xì)胞中有23對(duì)同源染色體，減數(shù)分裂的四分體時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)四分體和染色單體的數(shù)目是（　�。�
A．23  46B．23  92C．46  92D．46  184

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

14．下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的表述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體就是二倍體
B．單倍體可能含有兩個(gè)染色體組
C．用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是二倍體
D．一個(gè)染色體組中不含同源染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，正確的是（　�。�
A．檢測(cè)到酵母菌培養(yǎng)液中含有酒精說(shuō)明酵母菌進(jìn)行了無(wú)氧呼吸
B．觀察到洋蔥表皮細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)說(shuō)明細(xì)胞正在失水
C．DNA和RNA在細(xì)胞內(nèi)的分布狀況表明細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)為RNA
D．某組織樣液與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色說(shuō)明組織樣液中含氨基酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖為人類(lèi)某單基因遺傳病系譜圖，下列推斷正確的是（　　）
A．可以確定該病為常染色體隱性遺傳病
B．可以確定1號(hào)個(gè)體攜帶致病基因
C．可以確定致病基因在Y染色體上
D．若5號(hào)個(gè)體攜帶致病基因，則4號(hào)個(gè)體是雜合體的概率為$\frac{1}{2}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東省深圳市高三第二次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

探究?jī)煞N植物根系之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系時(shí)，為了獲得較好的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,以下說(shuō)法不合理的是

A．需要選自不同環(huán)境的植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

B．選擇的兩種植株大小必須基本一致

C．不同種植株種植在一起作為實(shí)驗(yàn)組

D．可設(shè)置兩種植株的間距來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是制備分泌抗X抗體的過(guò)程，根據(jù)圖解回答問(wèn)題：

（1）給小鼠注射抗原的目的是 。

（2）在單克隆抗體制備過(guò)程中之所以選用B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞，是因?yàn)樗鼈內(nèi)诤虾蟮碾s交瘤細(xì)胞具有 的特性。

（3）由圖中可看出，單克隆抗體制備運(yùn)用了 和 的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)手段。

（4）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液的配方通常含有葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽、維生素等，與植物細(xì)胞培養(yǎng)基不同的是，還含有 。

（5）圖中有兩次篩選過(guò)程，其中步驟④的目的是篩選出 ，步驟⑤⑥的目的是篩選出 。

（6）與傳統(tǒng)從血清提取的抗體相比，單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不需要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是

A．花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株

B．基因工程培養(yǎng)抗蟲(chóng)棉植株

C．細(xì)胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株

D．秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗獲得多倍體植株

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二下期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在植物細(xì)胞工程的技術(shù)中，無(wú)需激素調(diào)節(jié)的是（ ）

A．組織培養(yǎng)中促使細(xì)胞脫分化 B．制備原生質(zhì)體時(shí)去除細(xì)胞壁

C．組織培養(yǎng)中促使細(xì)胞再分化 D．促使融合細(xì)胞形成愈傷組織

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案