A、2個 | B、3個 | C、1個 | D、0個 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、外來物種入侵能改變生物進化的速度和方向 |
B、地理隔離阻礙了不同種群間基因的自由交流 |
C、基因頻率的改變標志著新物種的產(chǎn)生 |
D、共同進化是指不同物種之間以及生物與環(huán)境之間在相互影響中不斷進化、發(fā)展 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實驗組 | 實驗一 | 實驗二 | ||||||||
編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | .5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
蔗糖酶濃度 | 0% | 1% | 2% | 4% | 5% | 2% | 2% | 2% | 2% | 2% |
蔗糖濃度 | 10% | 10% | 10% | 10% | 10% | 0% | 5% | 10% | 20% | 30% |
相對反應速率 | 0 | 25 | 50 | 100 | 200 | 0 | 25 | 50 | 65 | 65 |
A、實驗一中,酶濃度低于5%時限制反應速率的因素是蔗糖濃度 |
B、實驗二中,蔗糖濃度高于20%后限制反應速率的因素是酶濃度 |
C、兩組實驗的自變量不同,無關變量有差異,因變量相同 |
D、如果系列實驗條件溫度升高5°C,相對反應速率可能降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、衰老和破損細胞的清除需免疫系統(tǒng)參與 |
B、自身細胞在任何條件下都不會轉化為抗原 |
C、特異性免疫中發(fā)揮作用的主要細胞是漿細胞 |
D、病毒侵入人體后,通過漿細胞識別再經(jīng)效應T細胞作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、遵循堿基互補配對原則 |
B、需要酶和模板 |
C、需要消耗能量 |
D、具有半保留、多起點合成的特點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
健康人 | 病人甲 | 病人乙 | 病人丁 | |
注射TRH前 | <10mLU/L | <10mLU/L | <10mLU/L | 10-40mLU/L |
注射TRH后 | 10-40mLU/L | 10-40mLU/L | <10mLU/L | >10mLU/L |
A、病人乙是垂體功能缺陷、病人丙是甲狀腺功能缺陷 |
B、注射TRH后,三位病人的甲狀腺激素濃度都可以暫時恢復正常 |
C、表中數(shù)據(jù)不能說明“下丘腦一腺垂體一甲狀腺”之間存在反饋調(diào)節(jié) |
D、TRH與TSH的作用相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
調(diào)查日期(月/日) | 6/5 | 6/10 | 6/15 | 6/20 | 6/25 | 6/30 | 7/5 | 7/10 | 7/15 |
棉蚜數(shù)量(只/體) | 0.4 | 4.8 | 41.6 | 261.7 | 1181.9 | 1976,9 | 2175.6 | 2171.4 | 2173.2 |
A、調(diào)查期間棉蚜蟲的種群數(shù)量呈“s”型增長 |
B、調(diào)查棉蚜蟲種群數(shù)量可采用標志重捕法 |
C、在7月5日左右棉蚜蟲種群增長率最大 |
D、2175.6只/株一定是該棉田的環(huán)境容納量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①H2O②葡萄糖③Na+、Cl-④藥物、毒物 |
B、①Na+、Cl②氨基酸③H2O④藥物、毒物 |
C、①H2O②Na+、Cl-、K+③氨基酸④藥物、毒物 |
D、①H2O②Na+、Cl-③氨基酸④K+、毒物 |
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