蛋白質(zhì)的肽鏈之間通常以二硫鍵相連接，而SDS（十二烷基硫酸鈉）可以打斷二硫鍵而使由多肽鏈組成的蛋白質(zhì)解聚成單條肽鏈．下列左圖是分析蛋白質(zhì)的電泳結(jié)果圖，“-”代表沒加SDS，“+”代表加有SDS，“M”代表已知相對(duì)分子質(zhì)量的蛋白質(zhì)或多肽，“M“右側(cè)的數(shù)字代表這些蛋白質(zhì)或多肽的相對(duì)分子質(zhì)量．如圖不同長(zhǎng)度豎線條代表不同肽鏈，豎線條之間的虛線段則代表二硫鍵．根據(jù)左側(cè)結(jié)果，圖中最能代表該蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，本題是根據(jù)打斷二硫鍵形成的肽鏈進(jìn)行電泳后的結(jié)果，判斷原來蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，先分析題干信息和題圖，判斷出原來蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，直接找出選項(xiàng)．
解答： 解：分析題圖可知，原來蛋白質(zhì)的 分子量是280，打斷二硫鍵形成的肽鏈進(jìn)行電泳后形成三條指紋，對(duì)應(yīng)的分子量分別是150、70左右、30，水解后的分子量之和是250，小于280，那么最可能是對(duì)應(yīng)分子量是30的肽鏈有2條，即打斷二硫鍵形成的肽鏈有4條，一條是分子量為150的肽鏈、一條是分子量為70左右的肽鏈，2條分子量為30的肽鏈，原來蛋白質(zhì)的二硫鍵有3條．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，利用電泳分離不同分子質(zhì)量的蛋白質(zhì)，主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力和利用題圖信息進(jìn)行推理的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于“乙酰膽堿”、“胰島素”、“白細(xì)胞介素-2”的敘述，正確的是（　�。�
A、三者起作用時(shí)均需與相應(yīng)的受體結(jié)合，都是動(dòng)物激素
B、三者起作用后都會(huì)失去活性或轉(zhuǎn)移走，都是細(xì)胞間信號(hào)分子
C、三者起作用時(shí)均需經(jīng)過血漿的運(yùn)輸，都是內(nèi)環(huán)境的組成成分
D、三者出細(xì)胞的方式都是胞吐，都是在核糖體上合成的大分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某植物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的一些生理過程，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、含有細(xì)胞器①的細(xì)胞必然含有細(xì)胞器②
B、細(xì)胞器①②都具有雙層膜結(jié)構(gòu)，都與能量代謝有關(guān)
C、若同一植物細(xì)胞在Ⅰ～Ⅳ狀態(tài)下，Ⅳ中的CO2濃度最高
D、置于光照條件下的為圖Ⅰ和Ⅲ，置于黑暗條件下的為圖Ⅱ和Ⅳ

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科目：高中生物 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)方法的選擇是決定科學(xué)研究成功與否的重要因素．下列相關(guān)生物學(xué)的成功研究與使 用的方法對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是（　�。�
A、分離真核細(xì)胞中各種細(xì)胞器一差速離心法
B、孟德爾分離定律的發(fā)現(xiàn)一假說-演繹法
C、研究光合作用釋放的O2來源--同位素標(biāo)記法
D、基因位于染色體上一模型構(gòu)建法

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系，圖2表示某動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象．下列分析正確的一項(xiàng)是（　�。�
A、圖2中具有同源染色體的只有甲、丙細(xì)胞
B、處于圖1中的CD段的細(xì)胞是圖2中甲、丙、丁
C、圖1中BC段形成的原因與DE段形成的原因相同
D、圖2中丁細(xì)胞的名稱為次級(jí)精母細(xì)胞，如果丁細(xì)胞中的M為X染色體，則N一定是常染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

硅藻是單細(xì)胞類，硅酸鹽是硅藻生活必須的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，將兩種硅藻--硅藻A、硅藻S混合一起培養(yǎng)時(shí)，種群數(shù)量及硅酸鹽含量的變化如圖表示，下列說法正確的是（　�。�
A、通過抽樣檢測(cè)的方法可估算硅藻的數(shù)量
B、如果去除硅藻A，硅藻S將呈“J”型生長(zhǎng)
C、硅藻S對(duì)硅酸鹽的吸收能力強(qiáng)于硅藻A
D、實(shí)驗(yàn)開始的前幾天兩種硅藻的密度都上升，所以沒有產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件．神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．下列相關(guān)的敘述中，正確的有（　�。�
①血液、組織液和淋巴共同構(gòu)成了機(jī)體內(nèi)細(xì)胞生活的直接環(huán)境
②神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是神經(jīng)元
③激素是通過體液的傳輸，作用于靶細(xì)胞或靶器官的信息分子，激素可以持續(xù)起作用
④抗毒素、抗生素和干擾素等人體免疫系統(tǒng)分泌的物質(zhì)在免疫調(diào)節(jié)中具有重要作用．
A、2個(gè)B、3個(gè)C、1個(gè)D、0個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

注射基因工程生產(chǎn)的乙肝疫苗后，人體內(nèi)能產(chǎn)生相應(yīng)抗體的正常（未被感染）效應(yīng)B細(xì)胞中 不可能存在的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、核孔復(fù)合體
B、酶一底物復(fù)合物
C、抗原一MHC復(fù)合體
D、主要組織相容性復(fù)合體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于果酒和果醋制作的敘述，正確的是（　�。�
A、使用的菌種在遺傳時(shí)都能遵循盂德爾的遺傳定律
B、缺氧、呈酸性的發(fā)酵液，酵母菌能大量生長(zhǎng)繁殖，醋酸菌則不能正常生長(zhǎng)
C、升高溫度，對(duì)酵母菌酒精發(fā)酵的有影響，而對(duì)醋酸菌的發(fā)酵沒有影響
D、為了防止發(fā)酵液受污染，應(yīng)將選取的葡萄先去枝梗，再?zèng)_洗多次然后使用

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