A. | 分化的細胞不再具有全能性 | |
B. | 植物體細胞雜交和植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)是細胞全能性 | |
C. | 生殖細胞雖分化程度很高,但仍然具有較高的全能性 | |
D. | 分化的植物細胞在表現(xiàn)全能性的過程中必須形成愈傷組織 |
分析 1、植物組織培養(yǎng)過程:外植體(離體的植物組織、細胞或器官)→愈傷組織→胚狀體→新植體.
2、植物體細胞雜交過程:
【解答】解
解答 解:A、植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)是細胞的全能性,即已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能,A錯誤;
B、植物體細胞雜交的理論基礎(chǔ)是細胞膜的流動性、植物細胞的全能性,植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)是細胞全能性,B正確;
C、生殖細胞是高度分化的細胞,具有較高的全能性,C正確;
D、分化的植物細胞在表現(xiàn)全能性的過程中必須脫分化形成愈傷組織,再分化形成胚狀體,D正確.
故選:A.
點評 本題考查植物組織培養(yǎng)和植物體細胞雜交的相關(guān)知識,要求考生識記植物組織培養(yǎng)的原理、過程及條件;識記植物體細胞雜交的原理、過程等基礎(chǔ)知識,能對兩者進行比較,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根細胞 | B. | 葉細胞 | C. | 莖細胞 | D. | 子房壁細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有木質(zhì)部的部分 | B. | 具有韌皮部的部分 | ||
C. | 具有形成層的部分 | D. | 具有髓的部分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單克隆抗體制備的過程中必須經(jīng)過至少兩次細胞篩選 | |
B. | 單克隆抗體制備的過程只需要用到動物細胞融合技術(shù) | |
C. | 單克隆抗體作為生物導(dǎo)彈能定向到達癌細胞所在部位并殺死癌細胞 | |
D. | 只有用物理或化學方法誘導(dǎo),才能使B淋巴細胞與骨髓瘤細胞融合形成雜交瘤細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該蛋白質(zhì)分子中至少含氧原子2n個 | |
B. | 該蛋白質(zhì)分子中至少含氮原子n個 | |
C. | 在該蛋白質(zhì)合成過程中需要轉(zhuǎn)運RNA的數(shù)目為3n個 | |
D. | 在該蛋白質(zhì)合成過程中至少失去水分子數(shù)為(m-n)個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體積大,物質(zhì)運輸?shù)男瘦^低 | |
B. | 相對表面積小,有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運 | |
C. | 受細胞核所能控制范圍的制約 | |
D. | 相對表面積大,有利于物質(zhì)的轉(zhuǎn)運和交換 |
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