下列有關(guān)酶與ATP的相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、人體在劇烈運動時ATP的合成速度大于分解速度
B、葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的ATP只能用于光合作用的暗反應(yīng)階段
C、少數(shù)酶的組成元素與ATP的組成元素相同
D、寒冷的冬季，哺乳動物體內(nèi)酶的活性隨環(huán)境溫度的下降而降低
考點：ATP在生命活動中的作用和意義,酶的概念
專題：
分析：ATP又叫三磷酸腺苷，簡稱為ATP，其結(jié)構(gòu)式是：A-P～P～P．A-表示腺苷、T-表示三個、P-表示磷酸基團．“～”表示高能磷酸鍵．ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機化合物，它的大量化學(xué)能就儲存在高能磷酸鍵中．ATP水解釋放能量斷裂的是末端的那個高能磷酸鍵．ATP是生命活動能量的直接來源，但本身在體內(nèi)含量并不高．ATP來源于光合作用和呼吸作用，場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體，據(jù)此分析解答．
解答： 解：A、人體在劇烈運動時ATP的合成速度和分解速度都加快，ATP和ADP的含量處于動態(tài)平衡，ATP的合成速度和分解速度相等，A錯誤；
B、葉肉細(xì)胞光合作用產(chǎn)生的ATP只能用于光合作用暗反應(yīng)階段，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP可用于植物體的各項生命活動，B錯誤；
C、當(dāng)酶的本質(zhì)是RNA時，組成元素與ATP相同，C正確；
D、哺乳動物為恒溫動物，體溫維持相對恒定，故寒冷的冬季，體內(nèi)酶的活性不會隨環(huán)境溫度的下降而降低，D錯誤．
故選：C．
點評：本題主要考查學(xué)生對酶和ATP知識的理解和記憶能力．脂肪是生物體中良好的儲能物質(zhì)，糖類是生物體中主要的能源物質(zhì)，ATP是生物體所需能量的直接能源物質(zhì)，根本的能量來源是太陽能．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列與遺傳變異有關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A、基因型為Aa的豌豆在進行減數(shù)分裂時，產(chǎn)生的雌雄兩種配子的數(shù)量比為1：1
B、基因的自由組合定律的實質(zhì)是，在F1產(chǎn)生配子時，等位基因分離，非等位基因自由組合
C、三倍體無籽西瓜不能結(jié)出種子，這種變異屬于不可遺傳的變異
D、基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對的增添、缺失或替換，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

雞和爬行雞（一種腿短的雞）腳的長短是由一對等位基因（C和c）控制的．在爬行雞的遺傳實驗中，得到下列結(jié)果：①爬行雞×爬行雞→1872爬行雞：665正常雞；②爬行雞×正常雞→1674爬行雞：1661正常雞．則爬行雞的基因型應(yīng)是（　　）
A、CcB、CcDd
C、ccD、CCdd

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于實驗的敘述，正確的是（　�。�
A、觀察根尖有絲分裂中，漂洗的目的是防止解離過度，防止解離液影響染色效果
B、若選用緊色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮做實驗，則無法觀察到質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象
C、糖尿病患者的尿液中滴加斐林試劑后即可觀察到有磚紅色沉淀出現(xiàn)
D、葉綠體色素能用紙層析法分離，原因是它們在層析液中的溶解度不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)減數(shù)分裂的敘述，正確的是（　�。�
A、一個卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂可形成4個卵細(xì)胞
B、一個精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂一般能形成4種精子細(xì)胞
C、染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第二次分裂過程中
D、經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞，比原始的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目減少了一半

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式．下列敘述不正確的是（　�。�
A、若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜，則物質(zhì)B比正常細(xì)胞少
B、若是線粒體膜，則b運輸?shù)臍怏w是O2
C、若是漿細(xì)胞的細(xì)胞膜，則抗體以d方式分泌
D、a的運輸方式能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有無標(biāo)簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶，可用雙縮脲試劑、斐林試劑和淀粉溶液將它們鑒定出來．請回答：
（1）用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為兩組，這種試劑是
 
，其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是
 
和
 
溶液，不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是
 
和
 
溶液．
（2）用
 
試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液．
（3）區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)一組溶液的方法是：
①取兩支試管編號甲乙，分別向兩支試管內(nèi)加入等量的
 
和
 
；
②分別向兩支試管內(nèi)加入等量適量的
 
；
③再向兩支試管中加入
 
搖勻；
④將兩支試管放在
 
觀察現(xiàn)象．
鑒定結(jié)果是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是血糖調(diào)節(jié)的部分過程圖解．甲、乙表示器官，a、b表示相應(yīng)激素．下列說法中正確的是（　�。�
A、器官甲、乙的名稱分別是胰島、下丘腦
B、激素a能夠促進過程①，抑制過程②
C、激素b是唯一能夠升高血糖的激素
D、激素b的作用結(jié)果反過來會影響激素b的分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體生命活動調(diào)節(jié)的示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）激素④⑤⑥⑦⑧⑨中不能口服的是
 
（填數(shù)字）．
（2）性激素的化學(xué)本質(zhì)是
 
，其進入細(xì)胞的方式為
 
．
（3）激素④名稱是
 
，作用是
 
，以減少尿量，進而使細(xì)胞外液的滲透壓
 
．
（4）機體受到寒冷刺激時，皮膚中的
 
受到刺激產(chǎn)生興奮并將其通過傳入神經(jīng)傳至
 
（神經(jīng)中樞）．同時，下丘腦還可以作為內(nèi)分泌腺分泌①
 
作用于
 
，使其分泌③
 
作用于甲狀腺，進而通過增加分泌甲狀腺激素來加速細(xì)胞代謝，使機體產(chǎn)熱量增加，以抵御寒冷．當(dāng)血液中的激素⑥含量增加到一定程度時，又反過來抑制相關(guān)腺體分泌激素，使激素⑥的分泌減少，這種調(diào)節(jié)機制稱為
 
調(diào)節(jié)．
（5）下列關(guān)于激素共同特征的理解，正確的是
 
（填序號）．
①激素只選擇性地作用于特定的靶細(xì)胞，表現(xiàn)激素作用的特異性；
②激素由內(nèi)分泌細(xì)胞分泌后進入體液，以體液為基本媒介進行傳播；
③激素是一種信息分子；
④激素是體內(nèi)高效能的生物催化物質(zhì)；
⑤激素發(fā)揮作用一定離不開與受體的相互作用．
（6）目前普遍認(rèn)為，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)依賴于
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．

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