【題目】基因型為AaBb與aaBb的個(gè)體雜交，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，后代中出現(xiàn)基因型為aaBB個(gè)體的概率為（ ）

A.1/4B.1/8C.1/16D.3/16

【答案】B

【解析】

解題思路：首先將自由組合定律問(wèn)題轉(zhuǎn)化為若干個(gè)分離定律問(wèn)題。在獨(dú)立遺傳的情況下，有幾對(duì)基因就可以分解為幾個(gè)分離定律問(wèn)題。如AaBb×Aabb可分解為：Aa×Aa，Bb×bb．然后，按分離定律進(jìn)行逐一分析。最后，將獲得的結(jié)果進(jìn)行綜合。

由分析可知，基因型為AaBb和aaBb的個(gè)體雜交，可以把親本成對(duì)的基因拆開(kāi)，一對(duì)一對(duì)的考慮：
Aa×aa→1Aa：1aa；
Bb×Bb→1BB：2Bb：1bb；
據(jù)此可知，后代中出現(xiàn)基因型為aaBB個(gè)體的概率為1/2×1/4=1/8。即B正確。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，正確的是（ ）

A.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)所用都是固體培養(yǎng)基

B.植物韌皮部細(xì)胞和小鼠雜交瘤細(xì)胞經(jīng)離體培養(yǎng)均能獲得新個(gè)體

C.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)都必須在95%空氣加5%CO2的混合氣體條件下進(jìn)行

D.植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于突變體的培育，動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可用于篩選抗癌藥物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)正在利用纖維素和某微生物產(chǎn)生的酶來(lái)開(kāi)發(fā)一種新的能源——乙醇，有關(guān)獲取該酶的實(shí)驗(yàn)方法如下所述。請(qǐng)你回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）科研人員在篩選微生物時(shí)，常從富含纖維素的土壤中進(jìn)行分離，原因是該土壤中含有較多的_____（寫(xiě)出生物類(lèi)群的名稱(chēng)），從而得到高產(chǎn)菌株。

（2）在對(duì)該高產(chǎn)“菌株”進(jìn)行分離篩選時(shí)，需將適宜稀釋倍數(shù)的土壤溶液接種在以_____為碳源的液體培養(yǎng)基上，進(jìn)行為期 5 天的富集培養(yǎng)；科研人員將進(jìn)一步分離純化該微生物，應(yīng)采用的接種方法是________。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，該高產(chǎn)菌株能降解纖維素。這很可能是其向土壤中分泌了_____。研究人員提純相應(yīng)的酶需用到凝膠色譜法，該方法是根據(jù)_____來(lái)分離蛋白質(zhì)。為了使酶能夠被反復(fù)利用，可采用_____技術(shù)。

（4）若要找到該酶起作用的最適溫度，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)加以探究____（只要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路即可）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物膜組成與功能的敘述，不正確的是（ ）

①變形蟲(chóng)捕食細(xì)菌與攝入鉀離子的方式相同②光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]在葉綠體類(lèi)囊體膜上被消耗

③膜蛋白的種類(lèi)和數(shù)量越多，膜功能就越復(fù)雜④真核細(xì)胞內(nèi)各種生物膜的組成成分完全相同

A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生長(zhǎng)和細(xì)胞周期的敘述，正確的是（ ）

A.衰老個(gè)體中的成熟細(xì)胞和分化細(xì)胞不能產(chǎn)生新細(xì)胞

B.在細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中，細(xì)胞相對(duì)表面積和物質(zhì)運(yùn)輸速率不斷增大

C.進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞有細(xì)胞周期，進(jìn)行無(wú)絲分裂的細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞周期

D.神經(jīng)細(xì)胞不具有細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）植物體細(xì)胞雜交過(guò)程中，常采用__________（化學(xué)誘導(dǎo)劑）誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合。白菜細(xì)胞內(nèi)有m條染色體，甘藍(lán)細(xì)胞內(nèi)有n條染色體，通過(guò)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得的“白菜一甘藍(lán)”細(xì)胞內(nèi)含_______條染色體。該技術(shù)對(duì)培育作物新品種的意義是____________________。

（2）要將雜種細(xì)胞培育成完整的植株，需要用人工培養(yǎng)基。培養(yǎng)基中需要加入營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，還要加入___誘導(dǎo)。

（3）進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時(shí)，植物組織材料首先要經(jīng)過(guò)脫分化過(guò)程，形成__________，然后再分化形成小植株。以植物組織培養(yǎng)得到的__________（至少答兩種）等為材料，包裹上人工薄膜可制得人工種子，在適宜條件下可發(fā)育成完整植株。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：將變形蟲(chóng)切成兩半，一半有核，一半無(wú)核。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.無(wú)核的一半，能攝取食物，對(duì)外界刺激也會(huì)發(fā)生反應(yīng)

B.有核的一半，失去的伸縮泡可以再生，能生長(zhǎng)和分裂

C.無(wú)核的一半不能消化已經(jīng)吞噬的食物

D.如果及時(shí)植入同種變形蟲(chóng)的另一個(gè)核，各種生命活動(dòng)還是不能恢復(fù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】阿爾茨海默是一種神經(jīng)退行性疾病，科研人員為了探究發(fā)病機(jī)理和治療方案，進(jìn)行了如下研究。

（1）研究發(fā)現(xiàn)，患者腦部的神經(jīng)元數(shù)量及神經(jīng)元之間的_____（結(jié)構(gòu)）明顯減少。進(jìn)一步研究證實(shí)這是由于神經(jīng)元_____（填“胞體”、“樹(shù)突”或“軸突”）內(nèi)的核糖體上合成的β﹣淀粉樣蛋白（Aβ）異常積累而引發(fā)細(xì)胞損傷導(dǎo)致。科研人員推斷這種異常積累可能與_____Aβ的酶C表達(dá)量下降有關(guān)。

（2）科研人員提取正常人和患者的神經(jīng)元DNA，對(duì)酶C基因進(jìn)行測(cè)序，測(cè)序結(jié)果完全一致，說(shuō)明酶C基因表達(dá)量的改變不是_____導(dǎo)致。

（3）科研人員分別提取正常人和患者神經(jīng)元的酶C基因啟動(dòng)子的DNA片段，再分別用具有相同識(shí)別序列（CCGG）的HpaⅡ和MspⅠ酶切（但HpaⅡ不能切割甲基化的胞嘧啶）。結(jié)果顯示正常人該DNA片段用MspⅠ切割后產(chǎn)生的片段數(shù)目與用HpaⅡ切割后產(chǎn)生的片段數(shù)目的差值_____（大于/小于）患者的相應(yīng)差值，說(shuō)明患者細(xì)胞中酶C基因啟動(dòng)子甲基化程度更高。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞單位面積的核孔數(shù)目與細(xì)胞類(lèi)型和代謝水平有關(guān)。以下細(xì)胞中核孔數(shù)目最少的是（ ）

A.胰島細(xì)胞B.口腔唾液腺細(xì)胞C.受精卵D.口腔上皮細(xì)胞

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