【題目】隨著營(yíng)養(yǎng)健康觀(guān)念的普及,鮮榨果汁受到消費(fèi)者的青睞。鮮榨果汁是否比瓶裝果汁更新鮮衛(wèi)生?某研究小組選取了等量從市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)的鮮榨和瓶裝橙汁,接種在培養(yǎng)基上培養(yǎng)(配方如下),對(duì)比研究?jī)烧呒?xì)菌的種類(lèi)和數(shù)量。
成分 | 胰蛋白胨 | 酵母浸粉 | 葡萄糖 | 瓊脂 | 溶解后,用蒸餾水定容至 |
含量 | 5.0g | 2.5g | 1.0g | 15.0g | 1000ml |
(1)果汁中能滋生細(xì)菌,是因其類(lèi)似_________,在微生物培養(yǎng)的過(guò)程中,除了考慮營(yíng)養(yǎng)條件外,還要考慮________________(至少答兩點(diǎn))等條件。
(2)為了觀(guān)察和比較不同橙汁中微生物的種類(lèi)和數(shù)量,采用_______________接種,培養(yǎng)20h后,發(fā)現(xiàn)接種鮮榨橙汁的培養(yǎng)基菌落數(shù)量更多,可能是因?yàn)?/span>________________造成微生物的污染。
(3)根據(jù)菌落的形狀、大小、顏色等特征,該研究小組可以初步區(qū)分出不同種微生物,原因是________。
(4)從同化作用的類(lèi)型看,用該培養(yǎng)基培養(yǎng)的細(xì)菌屬于______________。若要從果汁中篩選出大腸桿菌菌落,能否利用該培養(yǎng)基?_____(答“能”或“不能”),原因是___________________。
【答案】(天然)培養(yǎng)基 溫度、酸堿度、滲透壓 稀釋涂布平板法 原料受到污染(或制作設(shè)備或環(huán)境未及時(shí)消毒、操作過(guò)程不規(guī)范、操作人員衛(wèi)生習(xí)慣差等) 在一定的培養(yǎng)條件下,不同種微生物表現(xiàn)出各自穩(wěn)定的菌落特征 異養(yǎng)型 不能 該培養(yǎng)基中的碳源種類(lèi)很多,可供多種微生物生存
【解析】
微生物的研究通常包含微生物的獲得、分離純化、培養(yǎng)以及保存等。微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)常用到培養(yǎng)基,培養(yǎng)基是指供給微生物、植物或動(dòng)物(或組織)生長(zhǎng)繁殖的,由不同營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)組合配制而成的營(yíng)養(yǎng)基質(zhì)。一般都含有碳水化合物、含氮物質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽(包括微量元素)、維生素和水等幾大類(lèi)物質(zhì)。培養(yǎng)基既是提供細(xì)胞營(yíng)養(yǎng)和促使細(xì)胞增殖的基礎(chǔ)物質(zhì),也是細(xì)胞生長(zhǎng)和繁殖的生存環(huán)境。單菌落分離法包含劃線(xiàn)分離法和涂布分離法,常用于分離獲得單菌落。稀釋平板計(jì)數(shù)是根據(jù)微生物在固體培養(yǎng)基上所形成的單個(gè)菌落,即是由一個(gè)單細(xì)胞繁殖而成這一培養(yǎng)特征設(shè)計(jì)的計(jì)數(shù)方法,即一個(gè)菌落代表一個(gè)單細(xì)胞。經(jīng)培養(yǎng)后,由單個(gè)細(xì)胞生長(zhǎng)繁殖形成菌落,統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目,即可計(jì)算出樣品中的含菌數(shù)。自養(yǎng)型指的是絕大多數(shù)綠色植物和少數(shù)種類(lèi)的細(xì)菌以光能或化學(xué)能為能量的來(lái)源,以環(huán)境中的二氧化碳為碳源,來(lái)合成有機(jī)物,并且儲(chǔ)存能量的新陳代謝類(lèi)型。異養(yǎng)型是指不能直接把無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物,必須攝取現(xiàn)成的有機(jī)物來(lái)維持生活的營(yíng)養(yǎng)方式。
(1)果汁營(yíng)養(yǎng)豐富,類(lèi)似(天然)培養(yǎng)基,能滋生細(xì)菌。在微生物培養(yǎng)的過(guò)程中,除了考慮營(yíng)養(yǎng)條件外,還要考慮溫度、酸堿度、滲透壓等條件。
(2)稀釋涂布平板法可以用來(lái)對(duì)菌落計(jì)數(shù),為了觀(guān)察和比較不同橙汁中微生物的種類(lèi)和數(shù)量,可以采用稀釋涂布平板法接種。理論上鮮榨橙汁的菌落數(shù)應(yīng)該更少,培養(yǎng)20h后,發(fā)現(xiàn)接種鮮榨橙汁的培養(yǎng)基菌落數(shù)量更多,可能的原因較多,如原料受到污染(或制作設(shè)備或環(huán)境未及時(shí)消毒、操作過(guò)程不規(guī)范、操作人員衛(wèi)生習(xí)慣差等)。
(3)菌落是指由單個(gè)或少數(shù)微生物細(xì)胞在適宜固體培養(yǎng)基表面或內(nèi)部生長(zhǎng)繁殖到一定程度,形成以母細(xì)胞為中心的一團(tuán)肉眼可見(jiàn)的、有一定形態(tài)、構(gòu)造等特征的子細(xì)胞集團(tuán)。不同的微生物,其菌落的形狀、大小、顏色等特征不同,因此該研究小組可以根據(jù)菌落的形狀、大小、顏色等特征,初步區(qū)分出不同種微生物。
(4)該培養(yǎng)基含有較多的有機(jī)物,從同化作用的類(lèi)型看,用該培養(yǎng)基培養(yǎng)的細(xì)菌屬于異養(yǎng)型。不同的菌種要求的培養(yǎng)基不同,大腸桿菌常用LB培養(yǎng)基培養(yǎng)(蛋白胨、酵母提取物、NaCl、瓊脂、水),該培養(yǎng)基中的碳源種類(lèi)很多,可供多種微生物生存,因此不適宜用來(lái)分離大腸桿菌。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在空間站中生長(zhǎng)的擬南芥植株上,最能體現(xiàn)兩重性的生理過(guò)程是
A.根的向地性B.莖的背地性C.頂端優(yōu)勢(shì)D.植物的向光性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能之一。下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的表述,正確的是( )
A.信息可以分為物理信息、化學(xué)信息和行為信息,物理信息都來(lái)源于無(wú)機(jī)環(huán)境
B.信息傳遞在生物的捕食過(guò)程中發(fā)揮重要作用
C.只有動(dòng)物之間才能進(jìn)行化學(xué)信息傳遞
D.信息傳遞沿著食物鏈從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)到高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )
A.活細(xì)胞都含有與能量轉(zhuǎn)換相關(guān)的細(xì)胞器
B.細(xì)胞骨架由纖維素構(gòu)成,對(duì)細(xì)胞起支撐和保護(hù)作用
C.細(xì)胞膜在細(xì)胞與外部環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程起決定作用
D.細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),遺傳信息的表達(dá)在細(xì)胞核中完成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,錯(cuò)誤的是
A.正常人的血漿pH在7.35~7.45,與內(nèi)環(huán)境中含有的HCO3-、HPO42-等離子有關(guān)
B.心肌細(xì)胞內(nèi)的CO2濃度低于其生活的內(nèi)環(huán)境
C.內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中,然后作用于靶細(xì)胞
D.內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液和淋巴組成,血漿蛋白屬于內(nèi)環(huán)境成分
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】很多植物的提取物可營(yíng)養(yǎng)皮膚,作為美容添加劑應(yīng)用于化妝品行業(yè)。請(qǐng)回答下列有關(guān)植物有效成分提取的問(wèn)題:
(1)若要提取的植物有效成分化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,難溶于水,易溶于________,則可采用水蒸氣蒸餾法提取,這是利用________將________較強(qiáng)的植物芳香油攜帶出來(lái),形成混合物。在混合物中,加入_________可使油水出現(xiàn)明顯分層,分離得到的油層應(yīng)加入_________進(jìn)行除水。
(2)在用水蒸氣蒸餾法提取的過(guò)程巾,許多因素都會(huì)影響提取物的品質(zhì),例如_____________,會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)品的品質(zhì)比較差。如果要提高提取物的晶質(zhì),就需要延長(zhǎng)_________。
(3)如果通過(guò)萃取法提取植物有效成分,為防止有效成分在高溫下分解,應(yīng)選擇________的萃取劑萃取。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)課題與相應(yīng)方法的敘述,不正確的是( )
A.植物細(xì)胞是否具有活性,可以用質(zhì)壁分離的方法
B.觀(guān)察線(xiàn)粒體時(shí)用健那綠染液將線(xiàn)粒體染成藍(lán)綠色
C.分離細(xì)胞中各種細(xì)胞器的常用方法是研磨
D.觀(guān)察核酸分布,用甲基綠、吡羅紅混合液對(duì)細(xì)胞染色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列溫室栽培農(nóng)作物的措施中不能提高產(chǎn)量的是( )
A.采用綠色的玻璃蓋頂B.適當(dāng)增大室內(nèi)的晝夜溫差
C.適當(dāng)增加光照強(qiáng)度D.適當(dāng)增加室內(nèi)CO2濃度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)是自然科學(xué)史上的一座豐碑,下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的說(shuō)法正確的是( )
A.是通過(guò)對(duì)真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的研究而作出的結(jié)論
B.揭示了生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性
C.提出了細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
D.提出了一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)
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