【題目】根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,下列觀點(diǎn)正確的是( )
A. 生物進(jìn)化的基本單位是種群
B. 生物多樣性的形成與生物進(jìn)化無關(guān)
C. 變異決定生物進(jìn)化的方向
D. 自然選擇是不定向的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某動物種群中,AA、Aa和aa基因型的個(gè)體依次占30%、60%和10%.若該種群中的aa個(gè)體沒有繁殖能力,其他個(gè)體間可以隨機(jī)交配,理論上,下一代AA:Aa:aa基因型個(gè)體的數(shù)量比為( )
A. 1:2:1:2:0 B. 1:2:0 C. 4:4:1 D. l:2:1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
干旱可促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸(ABA)的合成,取正常水分條件下生長的某種植物的野生型和ABA缺失突變體幼苗,進(jìn)行適度干旱處理,測定一定時(shí)間內(nèi)莖葉和根的生長量,結(jié)果如圖所示:
回答下列問題:
(1)綜合分析上圖可知,干旱條件下,ABA對野生型幼苗的作用是_______。
(2)若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的ABA,推測植物葉片的蒸騰速率會______,以對環(huán)境的變化作出反應(yīng)。
(3)ABA有“逆境激素”之稱,其在植物體中的主要合成部位有______(答出兩點(diǎn)即可)。
(4)根系是植物吸收水分的主要器官。根細(xì)胞內(nèi)水分的主要作用有________(答出兩點(diǎn)即可)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是細(xì)胞吸水力隨質(zhì)壁分離程度變化的曲線。相關(guān)敘述正確的是( )
A. 細(xì)胞吸水力與質(zhì)壁分離程度呈負(fù)相關(guān)
B. 細(xì)胞不發(fā)生質(zhì)壁分離就沒有吸水力
C. 在細(xì)胞可承受的濃度范圍內(nèi),如果增大外界溶液的濃度,則細(xì)胞的質(zhì)壁分離程度更高
D. 在質(zhì)壁分離復(fù)原的過程中,細(xì)胞吸水力應(yīng)逐漸升高
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示水稻一個(gè)成熟葉肉細(xì)胞代謝的某些過程(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b代表細(xì)胞器)。下列有關(guān)分析和判斷,錯(cuò)誤的是
A. 水稻細(xì)胞中,有a的細(xì)胞一定有b,而有b的細(xì)胞不一定有a
B. 如果用18O標(biāo)記圖中的②,則會出現(xiàn)18O的①
C. 在b內(nèi)膜上分布有ATP合成酶,而在a的基質(zhì)中有ATP水解酶
D. 此類細(xì)胞可作為觀察a和b在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)材料
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】(題文)如圖表示葉綠體色素吸收光能的情況.據(jù)圖分析,以下說法正確的是
A. 在晚間用大約550nm波長的綠光照射行道樹,可以大量增加空氣中的氧氣濃度
B. 葉綠素a和葉綠素b對紅光和藍(lán)紫光的吸收峰值相同
C. 土壤中缺乏鎂時(shí),420nm~470nm左右波長的光的利用量顯著減少
D. 由550nm波長的光轉(zhuǎn)為670nm波長的光后,葉綠體中C3的量增加
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)的原因之一是()
A. 它的含量很少B. 它不能自我復(fù)制
C. 它與新陳代謝無關(guān)D. 它的種類很多
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖表示真核細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過程,據(jù)圖回答:
(1)圖A中以物質(zhì)④為模板合成物質(zhì)①的過程稱為____,合成物質(zhì)①的場所是 ____(填圖A中的序號)。
(2)圖A中物質(zhì)② 為_______,作用是_____。
(3)圖B表示轉(zhuǎn)錄的過程,需要的酶為________,由6形成的核苷酸的名稱是_____,與圖A過程相比,圖B轉(zhuǎn)錄過程特有的堿基配對的方式為_____________。
(4)若圖B的DNA模板鏈有300個(gè)堿基,則由它所控制形成的信使RNA中最多含有__________個(gè)堿基。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的敘述,正確的是
A. 原核細(xì)胞內(nèi)只具有一種核酸
B. 真核細(xì)胞大都有DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合形成的染色體
C. 原核細(xì)胞都不能進(jìn)行光合作用
D. 真核細(xì)胞都有核糖體和細(xì)胞壁
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