7.某研研人員為了探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物萘乙酸對(duì)蘿卜幼苗生長(zhǎng)的影響做了如下實(shí)驗(yàn):
①將長(zhǎng)勢(shì)一致的蘿卜幼苗隨機(jī)分為若干組,每組1株.
②配置四組不同溶液的萘乙酸溶液;A≡2.500mg/L、B≡3.125mg/L、C≡4.165mg/L、D≡6.25mg/L.
③用不同濃度的萘乙酸溶液分別處理四組蘿卜幼苗,并置于相同適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)一段時(shí)間對(duì)幼苗葉綠素含量測(cè)量數(shù)據(jù)如圖所示:
(1)據(jù)圖可知,隨著苯乙酸濃度的升高,蘿卜幼苗的葉綠素含量逐漸增加.      
(2)有人指出本實(shí)驗(yàn)的操作步驟①、②均存在缺陷,不僅無(wú)法證明苯乙酸的作用,也不能保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性.請(qǐng)你提出修改意見(jiàn):
①將1株改為20株.
②增加空白對(duì)照組,即蒸餾水處理.
(3)本實(shí)驗(yàn)還獲取了不同濃度萘乙酸對(duì)樣品中可溶性蛋白質(zhì)含量的有關(guān)數(shù)據(jù),如表:
處理樣品鮮量(g)單位質(zhì)量樣品鮮量中可溶性蛋白含量(mg/g)
A0.5111.05
B0.5111.03
C0.5610.82
D0.5410.06
E0.619.97
注:用等量蒸餾水處理
由數(shù)據(jù)分析可以得出,單位質(zhì)量樣品鮮重中可溶性蛋白含量最高的組別是A.表中數(shù)據(jù)(填“是”或“否”)支持萘乙酸能夠增高蘿卜幼苗單位重量中蛋白質(zhì)含量,原因是萘乙酸處理的組別中可溶性蛋白含量均高于對(duì)照組.欲確定使用萘乙酸的最適濃度,應(yīng)該在0-3.125mg/l濃度范圍內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步確定其精確值.

分析 閱讀題干可知,該實(shí)驗(yàn)的目的是探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物萘乙酸對(duì)蘿卜幼苗生長(zhǎng)的影響,實(shí)驗(yàn)的自變量是萘乙酸的不同濃度,因變量是葉綠素的含量及可溶性蛋白質(zhì)的含量.
1、分析柱形圖:萘乙酸濃度在2.500~6.250mg/L范圍內(nèi),隨著萘乙酸濃度的升高,蘿卜幼苗的葉綠素含量逐漸增加,按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則結(jié)合題圖信息解答(1)、(2);
2、分析表格:E用等量蒸餾水處理,作為對(duì)照組;樣品鮮重均比對(duì)照組小,但單位質(zhì)量樣品鮮重中可溶性蛋白含量均比對(duì)照組高,分析、處理表格中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并進(jìn)行推理獲取結(jié)論,解答(3).

解答 解:(1)據(jù)圖可知,隨著萘乙酸濃度的升高,蘿卜幼苗的葉綠素含量逐漸增加.
(2)步驟①中,每組2株幼苗,存在偶然性,應(yīng)將2株改為20株;實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循對(duì)照原則,該實(shí)驗(yàn)還缺少對(duì)照組,因此應(yīng)該增加空白對(duì)照組,即蒸餾水處理.
(3)由表中數(shù)據(jù)可知,A組單位質(zhì)量樣品鮮重中可溶性蛋白含量最高.A~D組單位質(zhì)量樣品鮮重中可溶性蛋白含量均比對(duì)照組高,由此可見(jiàn),表中數(shù)據(jù)能支持萘乙酸能夠增高蘿卜幼苗單位重量中蛋白質(zhì)含量.欲確定使用萘乙酸的最適濃度,應(yīng)該在0--3.125mg/L濃度范圍內(nèi)縮小濃度梯度進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
故答案為:
(1)增加
(2)①將1株改為20株
②增加空白對(duì)照組,即蒸餾水處理
(3)A   是     萘乙酸處理的組別中可溶性蛋白含量均高于對(duì)照組     0-3.125mg/l

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查生長(zhǎng)素類(lèi)似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的作用及探究實(shí)驗(yàn),要求考生明確實(shí)驗(yàn)的目的,掌握探究實(shí)驗(yàn)的原則,能對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行修善;能分析圖表提取有效信息,并得出正確的結(jié)論,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.圖1表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)流程,請(qǐng)分析回答:

(1)提取色素和分離色素所用的試劑分別是無(wú)水乙醇(丙酮)、層析液.
(2)紙層析法分離色素的“結(jié)果①”如圖2所示,其中共有的色素帶的顏色是橙黃色、黃色,據(jù)此能得出的結(jié)論是葉綠素的形成需要光.
(3)蒜黃和韭黃都是在避光生長(zhǎng)的條件下培育出來(lái)的蔬菜,對(duì)這種現(xiàn)象的最好解釋是C.(填選項(xiàng)代號(hào))
A.兩者都是遺傳物質(zhì)改變引起的    B.葉中缺乏形成葉綠素的基因
C.環(huán)境因素影響了基因的表達(dá)      D.黑暗中不能進(jìn)行光合作用
(4)將等量剛制備的韭菜和韭黃色素濾液放在陽(yáng)光與三棱鏡之間,“結(jié)果②”吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在紅光區(qū)域.將制得的韭菜濾液在強(qiáng)光下曝光1~2h,再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),其結(jié)果與韭黃濾液的實(shí)驗(yàn)結(jié)果基本一致,其原因是葉綠素不穩(wěn)定,在強(qiáng)光下易分解.
(5)每分子葉綠素含有一個(gè)Mg2+,可被H+、Cu2+等替換.韭菜濾液用5%的HCl處理一段時(shí)間后,其顏色與研磨時(shí)未加碳酸鈣(CaCO3)的顏色相似,呈現(xiàn)黃褐色.實(shí)驗(yàn)室常用含Cu2+的試劑處理葉片,可形成銅代葉綠素,能長(zhǎng)時(shí)間保持葉片標(biāo)本的綠色,其原因是銅代葉綠素比葉綠素穩(wěn)定.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中,不正確的是(  )
A.細(xì)胞膜的識(shí)別功能主要由膜上的糖蛋白決定
B.細(xì)胞分化的過(guò)程中,細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量不會(huì)發(fā)生改變
C.衰老細(xì)胞內(nèi)的多種酶的活性普遍降低
D.當(dāng)密碼子有一個(gè)堿基改變時(shí),可能并不會(huì)改變其對(duì)應(yīng)的氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.為了比較甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性,某生物興趣小組以三種微生物提取液(提取液中淀粉酶濃度相同)為材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
試管1試管2試管3試管4



實(shí)
驗(yàn)

蒸餾水(mL)222A
pH=8緩沖液(mL)0.50.50.50.5
淀粉溶液(mL)11B1
甲生物提取液(mL)C
乙生物提取液(mL)D
丙生物提取液(mL)E
37℃的水浴,保溫1小時(shí)
總體積(mL)3.83.83.83.8
滴加等量的碘液
實(shí)驗(yàn)結(jié)果顏色深淺程度++-+F
注:“+”顯色,“+”越多顯色越深;“-”不顯色
(1)表中A的數(shù)值為2.3,F(xiàn)的顏色深淺程度為+++(或多于+++)(用“+”或“-”表示).
(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是生物提取液的種類(lèi)(或淀粉酶的種類(lèi)),無(wú)關(guān)變量有各組之間pH、溫度、加入提取物的量和濃度、淀粉溶液的量和濃度等(寫(xiě)出兩種即可).
(3)根據(jù)上述結(jié)果得出的結(jié)論是:不同來(lái)源的淀粉酶,雖然酶的濃度相同,但活性不同.造成實(shí)驗(yàn)中三種酶活性差異的根本原因是控制這3種酶合成的基因不同.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.父親色覺(jué)正常,母親色盲,其后代的色覺(jué)情況是( 。
A.兒女都色盲B.兒女都不色盲
C.兒子都色盲,女兒都不色盲D.女兒都色盲,兒子都不色盲

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.回答下列有關(guān)動(dòng)植物遺傳變異的問(wèn)題:
(1)玉米有矮株和高株兩種類(lèi)型,現(xiàn)有3個(gè)純合品系:1個(gè)高株(高),2個(gè)矮株(矮甲和矮乙).  用這3個(gè)品系做雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)組合F1F2
第1組3高:1矮
第2組3高:1矮
第3組9高:7矮
綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)回答:(若株高由一對(duì)基因控制,用A、a表示,由兩對(duì)基因控制,用A、a和B、b表示,以此類(lèi)推)
①玉米的株高由2對(duì)基因控制,玉米植株中高株的基因型有4種.
②如果用矮甲和矮乙雜交得到的F1與矮乙雜交,后代表現(xiàn)型高與矮的比例是1:1.
(2)動(dòng)物多為二倍體,缺失一條染色體稱(chēng)為單體(2n-1).大多數(shù)動(dòng)物的單體不能存活,但在黑腹果蠅中,點(diǎn)狀染色體(4號(hào)染色體)缺失一條也可以存活,而且能夠繁殖后代,可以用來(lái)進(jìn)行遺傳學(xué)研究.
在果蠅群體中,長(zhǎng)翅和殘翅為一對(duì)相對(duì)性狀,控制該相對(duì)性狀的基因位于常染色體上,殘翅性狀為隱性;欲判斷殘翅果蠅基因是否位于4號(hào)染色體上,實(shí)驗(yàn)步驟是:
先利用殘翅果蠅與純合長(zhǎng)翅且4號(hào)染色體為單體的果蠅交配,通過(guò)統(tǒng)計(jì)子代的性狀表現(xiàn).
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:
①若子代中出現(xiàn)長(zhǎng)翅果蠅和殘翅果蠅且比例為1:1,則說(shuō)明殘翅基因位于4號(hào)染色體上;
②若子代全為長(zhǎng)翅,則說(shuō)明殘翅基因不位于4號(hào)染色體上.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.種群和群落是生態(tài)學(xué)研究的重要層次,下列有關(guān)二者的敘述中正確的是( 。
A.一定環(huán)境中所有的動(dòng)物種群和植物種群共同構(gòu)成群落
B.年齡組成為增長(zhǎng)型的種群比穩(wěn)定型種群的出生率高
C.群落演替過(guò)程中越晚出現(xiàn)的生物種群在進(jìn)化上越高等
D.吃玉米秸桿的牛與吃玉米籽粒的雞之間并不構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖為某動(dòng)物精巢中一些細(xì)胞圖象,有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.甲→乙→丙→丁可以表示精子的形成過(guò)程
B.若乙的基因組成為AAaaBBbb,則丙的基因組成為AaBb
C.丙的細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體,一定不會(huì)存在等位基因
D.丙和丁的細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)依次為2、1

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽省等三校高三上期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表描述的是真核細(xì)胞中有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的位置及主要產(chǎn)物,相關(guān)選項(xiàng)正確的是

呼吸類(lèi)型

有氧呼吸位置及產(chǎn)物

無(wú)氧呼吸位置及產(chǎn)物

時(shí)間

第一階段

第二階段

第三階段

第一階段

第二階段

位置

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

線粒體基質(zhì)

線粒體內(nèi)膜

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

主產(chǎn)物

C3H4O3

CO2

H2O

C3H4O3

C3H6O3或C2H5OH+CO2

A.有氧呼吸分步在細(xì)胞不同位置進(jìn)行與細(xì)胞中酶的種類(lèi)及分布有關(guān)

B.人體在劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的CO2有部分來(lái)自無(wú)氧呼吸

C.產(chǎn)生C3H6O3的無(wú)氧呼吸釋放能量比產(chǎn)生C2H5OH的無(wú)氧呼吸多

D.細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生C3H6O3還是C2H5OH的根本原因是細(xì)胞中酶種類(lèi)有差異

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同步練習(xí)冊(cè)答案