處理 | 樣品鮮量(g) | 單位質(zhì)量樣品鮮量中可溶性蛋白含量(mg/g) |
A | 0.51 | 11.05 |
B | 0.51 | 11.03 |
C | 0.56 | 10.82 |
D | 0.54 | 10.06 |
E | 0.61 | 9.97 |
分析 閱讀題干可知,該實(shí)驗(yàn)的目的是探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物萘乙酸對(duì)蘿卜幼苗生長(zhǎng)的影響,實(shí)驗(yàn)的自變量是萘乙酸的不同濃度,因變量是葉綠素的含量及可溶性蛋白質(zhì)的含量.
1、分析柱形圖:萘乙酸濃度在2.500~6.250mg/L范圍內(nèi),隨著萘乙酸濃度的升高,蘿卜幼苗的葉綠素含量逐漸增加,按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則結(jié)合題圖信息解答(1)、(2);
2、分析表格:E用等量蒸餾水處理,作為對(duì)照組;樣品鮮重均比對(duì)照組小,但單位質(zhì)量樣品鮮重中可溶性蛋白含量均比對(duì)照組高,分析、處理表格中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并進(jìn)行推理獲取結(jié)論,解答(3).
解答 解:(1)據(jù)圖可知,隨著萘乙酸濃度的升高,蘿卜幼苗的葉綠素含量逐漸增加.
(2)步驟①中,每組2株幼苗,存在偶然性,應(yīng)將2株改為20株;實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循對(duì)照原則,該實(shí)驗(yàn)還缺少對(duì)照組,因此應(yīng)該增加空白對(duì)照組,即蒸餾水處理.
(3)由表中數(shù)據(jù)可知,A組單位質(zhì)量樣品鮮重中可溶性蛋白含量最高.A~D組單位質(zhì)量樣品鮮重中可溶性蛋白含量均比對(duì)照組高,由此可見(jiàn),表中數(shù)據(jù)能支持萘乙酸能夠增高蘿卜幼苗單位重量中蛋白質(zhì)含量.欲確定使用萘乙酸的最適濃度,應(yīng)該在0--3.125mg/L濃度范圍內(nèi)縮小濃度梯度進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
故答案為:
(1)增加
(2)①將1株改為20株
②增加空白對(duì)照組,即蒸餾水處理
(3)A 是 萘乙酸處理的組別中可溶性蛋白含量均高于對(duì)照組 0-3.125mg/l
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查生長(zhǎng)素類(lèi)似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的作用及探究實(shí)驗(yàn),要求考生明確實(shí)驗(yàn)的目的,掌握探究實(shí)驗(yàn)的原則,能對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行修善;能分析圖表提取有效信息,并得出正確的結(jié)論,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜的識(shí)別功能主要由膜上的糖蛋白決定 | |
B. | 細(xì)胞分化的過(guò)程中,細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量不會(huì)發(fā)生改變 | |
C. | 衰老細(xì)胞內(nèi)的多種酶的活性普遍降低 | |
D. | 當(dāng)密碼子有一個(gè)堿基改變時(shí),可能并不會(huì)改變其對(duì)應(yīng)的氨基酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
試管1 | 試管2 | 試管3 | 試管4 | ||
實(shí) 驗(yàn) 操 作 | 蒸餾水(mL) | 2 | 2 | 2 | A |
pH=8緩沖液(mL) | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | |
淀粉溶液(mL) | 1 | 1 | B | 1 | |
甲生物提取液(mL) | C | ||||
乙生物提取液(mL) | D | ||||
丙生物提取液(mL) | E | ||||
37℃的水浴,保溫1小時(shí) | |||||
總體積(mL) | 3.8 | 3.8 | 3.8 | 3.8 | |
滴加等量的碘液 | |||||
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 顏色深淺程度 | ++ | - | + | F |
注:“+”顯色,“+”越多顯色越深;“-”不顯色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兒女都色盲 | B. | 兒女都不色盲 | ||
C. | 兒子都色盲,女兒都不色盲 | D. | 女兒都色盲,兒子都不色盲 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)組合 | F1 | F2 |
第1組 | 高 | 3高:1矮 |
第2組 | 高 | 3高:1矮 |
第3組 | 高 | 9高:7矮 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一定環(huán)境中所有的動(dòng)物種群和植物種群共同構(gòu)成群落 | |
B. | 年齡組成為增長(zhǎng)型的種群比穩(wěn)定型種群的出生率高 | |
C. | 群落演替過(guò)程中越晚出現(xiàn)的生物種群在進(jìn)化上越高等 | |
D. | 吃玉米秸桿的牛與吃玉米籽粒的雞之間并不構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲→乙→丙→丁可以表示精子的形成過(guò)程 | |
B. | 若乙的基因組成為AAaaBBbb,則丙的基因組成為AaBb | |
C. | 丙的細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體,一定不會(huì)存在等位基因 | |
D. | 丙和丁的細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)依次為2、1 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽省等三校高三上期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表描述的是真核細(xì)胞中有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的位置及主要產(chǎn)物,相關(guān)選項(xiàng)正確的是
呼吸類(lèi)型 | 有氧呼吸位置及產(chǎn)物 | 無(wú)氧呼吸位置及產(chǎn)物 | |||
時(shí)間 | 第一階段 | 第二階段 | 第三階段 | 第一階段 | 第二階段 |
位置 | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | 線粒體基質(zhì) | 線粒體內(nèi)膜 | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
主產(chǎn)物 | C3H4O3 | CO2 | H2O | C3H4O3 | C3H6O3或C2H5OH+CO2 |
A.有氧呼吸分步在細(xì)胞不同位置進(jìn)行與細(xì)胞中酶的種類(lèi)及分布有關(guān)
B.人體在劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的CO2有部分來(lái)自無(wú)氧呼吸
C.產(chǎn)生C3H6O3的無(wú)氧呼吸釋放能量比產(chǎn)生C2H5OH的無(wú)氧呼吸多
D.細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生C3H6O3還是C2H5OH的根本原因是細(xì)胞中酶種類(lèi)有差異
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