【題目】霧霾天氣影響人們的生活質(zhì)量,空氣中的病原體、過(guò)敏原和有毒顆粒物可以使人患病。如圖所示為人體感染病原體后,機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)清除體內(nèi)病原體的過(guò)程(A、B、C表示激素,D、E表示不同的免疫活性物質(zhì));卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)患者中很多是兒童,這是因?yàn)閮和粑鲤つさ倪^(guò)濾能力有限,導(dǎo)致病原體突破了人體的第_________道防線。
(2)患者多表現(xiàn)發(fā)熱癥狀,原因之一是:T細(xì)胞分泌的物質(zhì)D_________刺激了下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞,使有關(guān)的內(nèi)分泌腺分泌的C_________增加,產(chǎn)熱增加所致。
(3)感冒發(fā)熱飲水較多后,血漿滲透壓__,會(huì)刺激___中的__感受器,進(jìn)而使___釋放抗利尿激素的量___(填,“增加”或“減少”),導(dǎo)致尿量增加,有利于將毒素排出體外。
(4)據(jù)圖分析可知,當(dāng)人出現(xiàn)焦慮、緊張情緒時(shí),在霧霾天更易患病,其原因是_________。
【答案】一 淋巴因子 甲狀腺激素 降低 下丘腦 滲透壓 垂體 減少 T細(xì)胞的活性降低,免疫功能下降
【解析】
分析圖示可知,A表示促甲狀腺激素釋放激素,B表示促甲狀腺激素,C表示甲狀腺激素,D表示淋巴因子,E表示抗體。
(1)呼吸道黏膜屬于免疫系統(tǒng)的第一道防線。
(2)患者多表現(xiàn)出發(fā)熱癥狀,原因之一是T細(xì)胞分泌的物質(zhì)D淋巴因子刺激了下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞,使有關(guān)內(nèi)分泌腺分泌的C甲狀腺激素增加,產(chǎn)熱增加所致。
(3)飲水較多后,血漿滲透壓降低,會(huì)刺激下丘腦中的滲透壓感受器,進(jìn)而使垂體釋放抗利尿激素的量減少,導(dǎo)致尿量增加,有利于將毒素排出體外。
(4)據(jù)圖分析可知,長(zhǎng)期處于焦慮、緊張狀態(tài)會(huì)降低T細(xì)胞活性,使免疫能力下降,在霧霾天更易被病原體侵染。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲和乙兩個(gè)不同品種的大豆都具有抗除草劑和抗蟲的 性狀。甲、乙分別進(jìn)行自交后獲得數(shù)量不同的F1后代,其后代性狀表現(xiàn)如圖所示。若已知甲、乙品種大豆的細(xì)胞中都只含有 一個(gè)抗除草劑基因和抗蟲基因,且抗蟲基因可用A或a表示,抗除草劑基因可用B或b表示。不考慮基因突變及染色體交叉互換現(xiàn)象。回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)據(jù)圖分析可知抗蟲對(duì)不抗蟲表現(xiàn)為_______(填“顯性”或“隱性”),抗除草劑對(duì)不抗除草劑表現(xiàn)為______(填“顯性”或“隱性”)。
(2)乙品種A交所獲得的F1后代中不抗蟲抗除草劑植株的基因型為__________________。
(3)甲品種自交后代沒(méi)有不抗蟲不抗除草劑個(gè)體出現(xiàn)的原因是_________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖,圖中箭頭表示信息的傳遞方向.下列敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A. 如果該圖表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過(guò)程,則e過(guò)程發(fā)生在核糖體上
B. 如果a表示抗原,b表示吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞,c為B細(xì)胞,則該過(guò)程屬于體液過(guò)程
C. 如果該圖表示反射弧,則其中的部分信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的
D. 如果圖中a為下丘腦,b為垂體,c為甲狀腺,則d和e為同一種物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩圖分別為某生物體細(xì)胞有絲分裂某時(shí)期的示意圖和分裂過(guò)程中染色體數(shù)目的變化圖,請(qǐng)分析作答:
(1)圖甲所示細(xì)胞屬于___________(填“動(dòng)物”或“植物”)細(xì)胞,該細(xì)胞中染色體數(shù)目為_________條,處在有絲分裂的___________期,對(duì)應(yīng)圖乙中的___________段。
(2)圖乙中c時(shí)發(fā)生變化的原因是___________。發(fā)生在有絲分裂的___________期,該時(shí)期細(xì)胞中含有染色單體數(shù)目為___________條。
(3)圖甲所示細(xì)胞中是否含有同源染色體?___________(填“是”或“否”),該生物在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)可以形成___________個(gè)四分體。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種植物細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中幾個(gè)特定時(shí)期的顯微照片如下。下列敘述正確的是( )
A.圖甲中,細(xì)胞的同源染色體之間發(fā)生了交叉互換
B.圖乙中,移向細(xì)胞兩極的染色體組成相同
C.圖丙中,染色體的復(fù)制正在進(jìn)行,著絲點(diǎn)尚未分裂
D.圖丁中,細(xì)胞的同源染色體分離,染色體數(shù)目減半
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有a、b兩類噬菌體,它們均己被32P或35S中的一種標(biāo)記過(guò)。將a、b噬菌體分別侵染甲、乙兩管大腸桿菌,經(jīng)保溫、攪拌和離心后,檢測(cè)離心管內(nèi)放射性物質(zhì)的位置,結(jié)果如下圖。下列敘述正確的是
A. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明a的蛋白質(zhì)外殼和b的DNA均有放射性
B. 可以確定甲管的放射性來(lái)自32P,乙管的放射性來(lái)自35S
C. 檢測(cè)結(jié)果表明噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)可侵入大腸桿菌內(nèi)
D. 伴隨著噬菌體DNA的復(fù)制,乙管內(nèi)沉淀物的放射性將逐漸增強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】經(jīng)常處于焦慮等應(yīng)激狀態(tài),會(huì)引起人體內(nèi)胰島素的生物學(xué)效應(yīng)下降,這種生理現(xiàn)象稱為胰島素抵抗。如圖是胰島素抵抗與Ⅱ型糖尿病形成關(guān)系圖。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 胰島素受體敏感性下降不會(huì)引起胰島素抵抗
B. 應(yīng)激狀態(tài)下血糖升高能促進(jìn)胰島素的分泌
C. 長(zhǎng)期血糖升高會(huì)導(dǎo)致胰島B細(xì)胞功能受損
D. 調(diào)整心態(tài)、積極鍛煉有利于預(yù)防Ⅱ型糖尿病
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為某雄性動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)一對(duì)同源染色體及其上的等位基因,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 此細(xì)胞為初級(jí)精母細(xì)胞
B. A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C. 圖中含有8條脫氧核苷酸鏈
D. 來(lái)自父方的染色單體與來(lái)自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】美國(guó)科學(xué)家吉爾曼和羅德貝爾因在G蛋白研究方面的突出貢獻(xiàn),榮獲1994年諾貝爾獎(jiǎng)。多年后羅伯特和布萊恩,因在G蛋白偶聯(lián)受體(GPCPs)方面的硏究成果,榮獲2012年諾貝爾獎(jiǎng)。GPCPs是一條往返穿膜七次的跨膜蛋白,下圖是其結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)G蛋白和G蛋白偶聯(lián)受體說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.G蛋白偶聯(lián)受體(GPCPs)的肽鍵在高溫下不會(huì)斷開(kāi)
B.該條多肽鏈只有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離羧基
C.此多肽鏈中氨基酸的“R基”之間形成的“—S—S—”,具有維持活性的作用
D.G蛋白是在細(xì)胞中核糖體上合成的
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