分析 1、基因工程至少需要三種工具:限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、DNA連接酶、運載體.
2、基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲。虎诨虮磉_載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細胞;④目的基因的檢測與鑒定.
3、植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理是植物細胞具有全能性.
解答 解:(1)構(gòu)建基因表達載體時,需先用限制酶切割運載體和含有目的基因的外源DNA分子.含有相同黏性末端的DNA分子片段才能在DNA連接酶的作用下連接起來,若載體被切割后,得到的分子末端序列為,則能與該載體連接的抗病基因分子末端是.
(2)切割完成后,需采用DNA連接酶將載體與該抗病基因連接形成重組DNA分子.
(3)再采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胧荏w細胞,即將連接得到的DNA分子導(dǎo)入農(nóng)桿菌,然后用該農(nóng)桿菌去感染棉花細胞,進而將目的基因?qū)胧荏w細胞;根據(jù)植物細胞全能性原理,采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將受體細胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因植株,最后篩選出抗病的棉花.
(4)基因表達是指轉(zhuǎn)錄、翻譯形成蛋白質(zhì),因此該抗病基因在棉花細胞中表達的產(chǎn)物是蛋白質(zhì).
(5)根據(jù)題意,目的基因是抗病基因,所以用放射性同位素標記的抗病基因作為探針.
(6)已知轉(zhuǎn)基因植株的抗病基因的傳遞符合孟德爾遺傳規(guī)律,假設(shè)轉(zhuǎn)入基因為A,沒有為aa,則:
①將該轉(zhuǎn)基因植株(Aa)與非轉(zhuǎn)基因植株(aa)雜交,其后代中抗病類型與不抗病類型的數(shù)量比為1:1.
②若該轉(zhuǎn)基因植株(Aa)自交,則其后代中抗病類型與不抗病類型的數(shù)量比為3:1.
③若將該轉(zhuǎn)基因植株的花藥作離體培養(yǎng),配子中A:a=1:1,則獲得的再生植株群體中抗病類植株占50%.
故答案為:
(1)限制性內(nèi)切酶(限制酶) A
(2)DNA連接酶 重組DNA分子
(3)感染 全能 篩選(選擇)
(4)C
(5)放射性同位素標記的抗病基因
(6)①非轉(zhuǎn)基因植物 ②3:1③50%
點評 本題考查基因工程、植物組織培養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容,要求考生掌握基因工程常用的三種工具及作用;識記基因工程的操作步驟;識記植物組織培養(yǎng)的原理及應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•興平市校級四模)下列關(guān)于細胞分化、衰老、凋亡與癌變的敘述,不正確的是( )
A.細胞分化使多細胞生物體中的細胞趨向?qū)iT化,有利于提高各種生理功能的效率
B.個體發(fā)育過程中細胞的分化、衰老、凋亡對于生物體都是有積極意義的
C.細胞的衰老與機體的衰老總是同步進行的,凋亡是由細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的
D.人體所有細胞中都有與癌變有關(guān)的基因,細胞癌變是細胞異常的結(jié)果
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2006秋•泰州期末)如圖是反射弧的組成示意圖(虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞),請據(jù)圖回答:
(1)反射弧是由[ ] 、[ ] 、神經(jīng)中樞、[ ] 和[ ] 五部分組成的.
(2)圖中顯示的神經(jīng)元的細胞體共有 個,其中有 個在神經(jīng)中樞中.
(3)圖中箭頭表示人體內(nèi)神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向,其中錯誤的是 處(填箭頭旁字母).
(4)圖中共有突觸 個.
(5)在人體內(nèi)的神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)中,圖中①一般是由運動神經(jīng)末梢和它所支配的 組成的.
(6)如果感受器受到刺激后產(chǎn)生興奮,圖中ABCD處首先測到局部電流的是 處.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 重組質(zhì)粒 | B. | 外源抗原的DNA片斷 | ||
C. | 外源抗原蛋白質(zhì) | D. | 減毒或滅活的病原體 |
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