【題目】大量事實(shí)證明,孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的基因遺傳行為與染色體的行為是平行的。據(jù)此做出如下推測(cè),哪一項(xiàng)是沒(méi)有說(shuō)服力的
A. 基因在染色體上
B. 同源染色體分離導(dǎo)致等位基因分離
C. 每條染色體上都有許多基因
D. 非同源染色體自由組合使非等位基因重組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是果蠅體細(xì)胞的染色體組成,以下說(shuō)法正確的是( 。
A.染色體1、2、4、5組成果蠅的一個(gè)染色體組
B.染色體3、6之間的交換屬于基因重組
C.控制果蠅紅眼或白眼的基因位于2號(hào)染色體上
D.果蠅單倍體基因組可由1、2、3、6、7的DNA分子組成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)細(xì)胞器是細(xì)胞中具有特定功能的結(jié)構(gòu),一般有膜包被。圖中是無(wú)膜包被的細(xì)胞器,也執(zhí)行特定功能。
(2)結(jié)構(gòu)①只存在于(填功能)的細(xì)胞中。結(jié)構(gòu)④通過(guò)增大內(nèi)膜面積,有利于生化反應(yīng)的進(jìn)行。被稱為細(xì)胞中物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)的是 , 承擔(dān)著物質(zhì)運(yùn)輸?shù)娜蝿?wù)。
(3)與動(dòng)物細(xì)胞相比,該細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有(至少寫(xiě)三種)。與細(xì)菌細(xì)胞相比,該細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的最大特點(diǎn)是。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生物中,均為原核生物的一組是( 。
A. 藍(lán)藻、乳酸菌和肺炎雙球菌 B. 葡萄球菌、酵母菌和放線菌
C. 發(fā)菜、顫藻和水綿 D. HIV、衣原體和大腸桿菌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于生物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的敘述,不正確的是( )
A. 體內(nèi)參與運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水是自由水
B. 某些無(wú)機(jī)鹽是組成RNA和纖維素的必需成分
C. 生物體內(nèi)無(wú)機(jī)鹽濃度的大小會(huì)影響細(xì)胞的吸水或失水
D. 自由水與結(jié)合水的比例隨生物個(gè)體代謝的強(qiáng)弱而變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述,正確的是 ( )
A. 組織培養(yǎng)繁育花卉所利用的原理是細(xì)胞具有全能性
B. 克隆羊的誕生說(shuō)明高度分化的動(dòng)物細(xì)胞具有全能性
C. 用花粉培育成的植株往往高度不育,說(shuō)明花粉細(xì)胞不具有全能性
D. 愈傷組織的形成說(shuō)明高度分化的植物細(xì)胞具有全能性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某同學(xué)所繪某綠色植物的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)CO2和O2釋放量的變化圖.下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 光照強(qiáng)度為a時(shí),該細(xì)胞不進(jìn)行光合作用
B. 光照強(qiáng)度為b時(shí),該細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C. 光照強(qiáng)度為c時(shí),所對(duì)應(yīng)的柱狀圖是錯(cuò)誤的
D. 光照強(qiáng)度為d時(shí),該細(xì)胞的實(shí)際光合作用速率為8個(gè)單位
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】煙草、煙草花葉病毒、噬菌體中含有的物質(zhì),下列敘述正確的是
A. 核酸的種類(lèi)依次是2、1、1 B. 核苷酸的種類(lèi)依次是8、5、4
C. 五碳糖的種類(lèi)依次是2、2、1 D. 含N堿基的種類(lèi)依次是5、5、4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為細(xì)胞對(duì)大分子物質(zhì)進(jìn)行胞吞和胞吐的過(guò)程。下列與此有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. b在細(xì)胞分泌的同時(shí)導(dǎo)致膜成分的更新
B. a要有細(xì)胞表面識(shí)別和內(nèi)部供能才可能完成
C. a與b均要以膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ)才可能發(fā)生
D. b與a分別是細(xì)胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式
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