現(xiàn)有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液,通入不同濃度的氧氣,產(chǎn)生的酒精和二氧化碳如圖所示。則在氧氣濃度為a時(shí)( )
A.酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸不進(jìn)行有氧呼吸
B.用于無(wú)氧呼吸的葡萄糖的比例是2/5
C.酵母菌有氧呼吸消耗9 mol氧氣
D.有氧呼吸與無(wú)氧呼吸釋放能量的比例是1∶2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該培育過(guò)程用到多種不同的育種方式 | |
B. | ③⑦過(guò)程可以使用秋水仙素或低溫處理 | |
C. | ⑤過(guò)程得到的AAA植株的體細(xì)胞含染色體數(shù)目是174 | |
D. | ⑥過(guò)程是基因工程育種,可以直接定向改變生物,培育新品種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西德興第一中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)圖不完整的呼吸作用示意圖,解答下列問(wèn)題:
(1)圖中央方格內(nèi)A物質(zhì)名稱(chēng)是________。
(2)從圖中選擇有關(guān)的數(shù)字填在答題線上: 有氧呼吸的途徑是______; 產(chǎn)[H]的階段是______。
(3)圖中1發(fā)生的場(chǎng)所是__________。圖中4發(fā)生的場(chǎng)所是__________。
(4)有氧呼吸產(chǎn)生的[H],經(jīng)過(guò)一系列的化學(xué)反應(yīng),與氧結(jié)合形成水。2,4-二硝基苯酚(DNP)對(duì)該氧化過(guò)程沒(méi)有影響,但使該過(guò)程所釋放的能量都以熱能的形式耗散,表明DNP使分布在 的酶無(wú)法合成ATP。
(5)在呼吸作用過(guò)程中,若有CO2放出,可以推測(cè)一定不是產(chǎn)生______的無(wú)氧呼吸
(6)糧食貯藏過(guò)程中,有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因?yàn)?u> 。
(7)在人和植物體內(nèi)都會(huì)發(fā)生的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程是( )
①葡萄糖徹底氧化
②葡萄糖轉(zhuǎn)化為乙醇
③葡萄糖脫水縮合
④葡萄糖分解為丙酮酸
A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④
(8)請(qǐng)書(shū)寫(xiě)產(chǎn)物為B的化學(xué)反應(yīng)式: 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西德興第一中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種生物活性洗衣粉盒上印有以下資料(見(jiàn)右框),對(duì)資料中的信息理解錯(cuò)誤的是
A.這種洗衣粉較易清除衣服上的蛋清污漬
B.在60℃以上的水中,蛋白酶會(huì)失去活性
C.該洗衣粉不適合洗滌絲綢面料衣物
D.這種洗衣粉對(duì)衣服上油漬也能較易清除
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西德興第一中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
測(cè)定下列哪一項(xiàng)可簡(jiǎn)便而準(zhǔn)確判斷貯存的小麥種子的呼吸方式( )
A.有無(wú)酒精生成 B.有無(wú)水生成
C.有無(wú)有機(jī)物消耗 D.O2消耗量與CO2生成量的比值
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽合肥中國(guó)科技大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中考試生物理試卷(解析版) 題型:綜合題
有些細(xì)菌可分解原油,從而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同學(xué)欲從受原油污染的土壤中篩選出能高效降解原油的菌株;卮饐(wèn)題:
(1)在篩選過(guò)程中,應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以________為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上。從功能上講,該培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。
(2)純化菌種時(shí),為了得到單菌落,常采用的接種方法有兩種,即_________和____________。
(3)為了篩選出高效菌株,可比較單菌落周?chē)纸馊Φ拇笮,分解圈大說(shuō)明該菌株的降解能力________。
(4)通常情況下,在微生物培養(yǎng)過(guò)程中,實(shí)驗(yàn)室常用的滅菌方法有灼燒滅菌、_______和______。無(wú)菌技術(shù)要求實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈________附近進(jìn)行,以避免周圍環(huán)境中微生物的污染。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中生產(chǎn)者和A、B、C構(gòu)成了兩條食物鏈 | |
B. | 圖中①為光合作用,⑤為呼吸作用 | |
C. | 經(jīng)③流向B的碳可用于B的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖 | |
D. | 開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、核能等新能源,可減弱②⑥⑦過(guò)程 |
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