A. | 制作小生態(tài)瓶時(shí),應(yīng)定時(shí)向瓶?jī)?nèi)通氣,保證生物的有氧呼吸 | |
B. | 研究土壤中小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度時(shí),宜采用標(biāo)志重捕法 | |
C. | 探究胚芽鞘的感光部位,可將胚芽鞘分別置于單側(cè)光和無(wú)光環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn) | |
D. | 摩爾根以果蠅為實(shí)驗(yàn)材料通過(guò)假說(shuō)-演繹法證明了“基因在染色體上” |
分析 閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是制作小生態(tài)瓶、調(diào)查土壤中小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度、探究胚芽鞘的感光部位和實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上,梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答 解:A、制作小生態(tài)瓶時(shí),除光照外,其他條件都應(yīng)該和外界隔絕,保證生態(tài)系統(tǒng)的自給自足,A錯(cuò)誤;
B、研究土壤中小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度時(shí),宜采用取樣器取樣法,B錯(cuò)誤;
C、探究胚芽鞘的感光部位,可將胚芽鞘遮住尖端和遮住尖端以下的伸長(zhǎng)區(qū)作對(duì)照實(shí)驗(yàn)置于單側(cè)光中進(jìn)行,C錯(cuò)誤;
D、摩爾根以果蠅為實(shí)驗(yàn)材料通過(guò)假說(shuō)-演繹法證明了“基因在染色體上”,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物學(xué)研究的方法或技術(shù)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 檢測(cè)生物組織中的脂肪:脂肪被蘇丹Ⅲ試劑染成橘黃色 | |
B. | 探究酶的專(zhuān)一性:一種酶只能催化一種或一類(lèi)化學(xué)反應(yīng) | |
C. | 葉綠體中色素的提。荷啬軌蛉芙庠趯游鲆褐 | |
D. | 觀察植物細(xì)胞有絲分裂:染色體易被堿性染料染成深色,便于觀察 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
CO2通氣量(mL/d) | 培養(yǎng)液中細(xì)胞濃度(g干重/L) | 細(xì)胞中油脂含量(g/l00g干重) |
0 | 0.12 | 32 |
2000 | 0.14 | 40 |
4000 | 0.15 | 38 |
6000 | 0.17 | 29 |
8000 | 0.16 | 27 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
無(wú)眼 | 野生型 | |
F1 | 0 | 85 |
F2 | 79 | 245 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用健那綠和吡羅紅混合染色劑將口腔上皮細(xì)胞染色,可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 | |
B. | CuSO4在“檢測(cè)生物組織中的還原糖”和“檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)”中的作用相同 | |
C. | 濃硫酸為溴麝香草酚藍(lán)與酒精的顯色反應(yīng)創(chuàng)造酸性環(huán)境條件 | |
D. | 探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),酶與底物應(yīng)該先在預(yù)設(shè)溫度下保溫后再混合,保證反應(yīng)開(kāi)始的時(shí)候便達(dá)到預(yù)設(shè)溫度,從而避免了對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 激素A對(duì)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用 | |
B. | 高濃度的生長(zhǎng)素可以防止落花落果 | |
C. | 果實(shí)成熟時(shí)激素B直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng) | |
D. | 激素C在幼嫩的組織和器官中含量較多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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