20．將葉面積相等的甲、乙兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．甲、乙兩葉片的光合作用強(qiáng)度都將逐漸下降
B．甲、乙兩葉片的光合作用強(qiáng)度一定相同
C．若實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低，則甲葉片的呼吸強(qiáng)度一定比乙低
D．若實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，甲葉片所在小室中CO2濃度較乙低，則甲固定CO2的能力較乙低

分析 光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程．光合作用的光反應(yīng)階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應(yīng)階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物．
根據(jù)題意分析：不同植物進(jìn)行光合作用的強(qiáng)度不一定相同．植物在進(jìn)行光合作用時(shí)吸收CO2，在進(jìn)行呼吸作用時(shí)釋放CO2．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．

解答 解：A、由于甲、乙兩種植物的葉片分別放置在相同體積、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，都能進(jìn)行光合作用，所以隨著時(shí)間的推移，小室中的CO2越來越少，導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度都逐漸下降直至降為零，A正確；
B、甲、乙是兩種不同的植物，因此兩葉片的光合作用強(qiáng)度不一定相同，B錯(cuò)誤；
C、如果一段時(shí)間后，甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低，則甲的凈光合速率大于乙，但不能說明甲葉片的呼吸強(qiáng)度一定比乙低，C錯(cuò)誤；
D、如果一段時(shí)間后，甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低，則甲的凈光合速率大于乙，但由于凈光合速率=真光合速率-呼吸速率，所以無法判斷甲葉片和乙葉片呼吸強(qiáng)度的高低，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．能為細(xì)胞提供與呼吸作用有關(guān)的酶的細(xì)胞器是（　�。�
A．高爾基體B．溶酶體C．線粒體D．核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)可選用四種限制酶，其識(shí)別序列如下圖．為防止酶切片段的自身環(huán)接，不可選用的限制酶組合是（　�。�
A．①②B．②③C．①④D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予約翰•伯特蘭•戈登和山中伸彌，以表彰他們?cè)凇绑w細(xì)胞重編程技術(shù)”領(lǐng)域做出的革命性貢獻(xiàn)．請(qǐng)回答下列問題：
（1）1962年約翰•伯特蘭•戈登通過實(shí)驗(yàn)把蝌蚪腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞核移植進(jìn)入去核的卵細(xì)胞中，成功培育出“克隆青蛙”．此實(shí)驗(yàn)說明已分化的動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性．更多的實(shí)驗(yàn)證明，到目前還不能用類似植物組織培養(yǎng)技術(shù)（克隆植物的方法）獲得克隆動(dòng)物．
（2）所謂“體細(xì)胞重編程技術(shù)”是將高度分化的體細(xì)胞重新誘導(dǎo)回早期干細(xì)胞狀態(tài)，即獲得誘導(dǎo)多能干（iPS）細(xì)胞．山中伸彌于2006年把4個(gè)關(guān)鍵基因通過逆轉(zhuǎn)錄病毒轉(zhuǎn)入小鼠的成纖維細(xì)胞，使其轉(zhuǎn)變成iPS細(xì)胞．在該技術(shù)中，逆轉(zhuǎn)錄病毒是這4個(gè)關(guān)鍵基因的載體，在其協(xié)助下4個(gè)基因進(jìn)入成纖維細(xì)胞，并整合到染色體的DNA上．
（3）培養(yǎng)iPS細(xì)胞時(shí)，培養(yǎng)液需要特別加入的天然成分是血清或血漿，同時(shí)iPS細(xì)胞需置于CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)．
（4）iPS細(xì)胞可誘導(dǎo)分化成各種細(xì)胞類型以應(yīng)用于臨床研究．現(xiàn)用胰高血糖素基因片段做探針，對(duì)iPS細(xì)胞分化成的甲、乙、丙細(xì)胞進(jìn)行檢測，結(jié)果如下表：
用探針檢測細(xì)胞的DNA用探針檢測細(xì)胞的RNA
iPS細(xì)胞甲細(xì)胞乙細(xì)胞丙細(xì)胞iPS細(xì)胞甲細(xì)胞乙細(xì)胞丙細(xì)胞
++++--+-
注：“+”表示能檢測到，“-”表示不能檢測到
得到此檢測結(jié)果采用的是（核酸）分子雜交技術(shù)；結(jié)果表明iPS細(xì)胞通過基因選擇性表達(dá)定向分化為乙細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示某個(gè)體中細(xì)胞經(jīng)歷的各個(gè)階段示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．a過程表示細(xì)胞增殖，不同細(xì)胞的細(xì)胞周期可能不同
B．b過程表示細(xì)胞分化，根本原因是不同細(xì)胞表達(dá)的基因不同
C．d過程中不同細(xì)胞的衰老、凋亡速度相同
D．c過程可能與該個(gè)體的飲食、生活習(xí)慣、情緒狀態(tài)有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．真核細(xì)胞內(nèi)不能產(chǎn)生[H]和ATP兩類物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．葉綠體基粒B．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)C．線粒體基質(zhì)D．葉綠體基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于遺傳病的敘述正確的是（　�。�
①先天性疾病都是遺傳��；
②多基因遺傳病在群體中的發(fā)病率比單基因遺傳病高；
③21三體綜合征屬于性染色體��；
④軟骨發(fā)育不全是細(xì)胞中一個(gè)基因缺陷就可患��；
⑤抗維生素D佝僂病的遺傳方式屬于伴性遺傳；
⑥基因突變是單基因遺傳病的根本原因．
A．①②③⑤B．②④⑤⑥C．①③④⑥D．②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．人體免疫可分為非特異性免疫和特異性免疫．下列生理過程屬于特異性免疫的是（　�。�
A．皮膚、黏膜等抵御病原體的攻擊B．抗體與相應(yīng)的抗原發(fā)生免疫反應(yīng)
C．吞噬細(xì)胞吞噬病原體并將之消化D．體液中殺菌物質(zhì)消滅病原體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一下周考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

用紫外線處理大腸桿菌，得到色氨酸合成酶第223位的氨基酸更換的幾種突變型（如下圖），已知野生型大腸桿菌此位的氨基酸是甘氨酸，表格中是這幾種氨基酸所對(duì)應(yīng)的密碼子，請(qǐng)分析回答下列問題。

（1）造成上述變化的原因是紫外線誘導(dǎo)大腸桿菌發(fā)生 ,該變異最可能是DNA分子上發(fā)生了 ，

如果以上變化都只是一個(gè)核苷酸的改變引起的，請(qǐng)你利用密碼子表推導(dǎo)出野生型大腸桿菌甘氨酸的密碼子是 。

（2）從圖解中你能看出基因突變的特點(diǎn)有哪些？（列舉兩例）

① ；

② 。

（3）誘變育種具有明顯的優(yōu)點(diǎn)，但是由于具有頻率低等特點(diǎn)，所以并不是所有材料均適合采用誘變育種，請(qǐng)從下面材料中選出不適合用誘變育種的材料（ ）

A．萌發(fā)的植物種子 B．酵母菌菌落

C．植物的愈傷組織 D．哺乳動(dòng)物的胚胎

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