【題目】孟德爾利用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行植物雜交實(shí)驗(yàn),成功地發(fā)現(xiàn)了生物遺傳的規(guī)律.下列關(guān)于豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)及有關(guān)的操作敘述不正確的是( )
A.豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉、閉花授粉植物
B.豌豆自交后代不會發(fā)生性狀分離
C.具有容易區(qū)分的相對性狀
D.去雄和人工授粉后需要套袋處理
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】從生物材料中提取某些特定成分,廣泛應(yīng)用于輕工、化妝品、飲料和食品制造等方面,提高了人民的生活品質(zhì)。
(1)玫瑰精油具有______________、難溶于水、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的特性,適合用______________法提取。
(2)提取玫瑰精油時(shí),在收集得到的油水混合物中加入適量0.1g/mLNaCl溶液,目的是______________。油層中的水分可用______________吸收除去。
(3)提取胡蘿卜素時(shí),胡蘿卜素的萃取效率主要取決于__________________;為防止溫度過高,萃取中宜采用______________法加熱;萃取液濃縮前需進(jìn)行過濾,目的是____________。
(4)某同學(xué)萃取所得胡蘿卜素樣品所做的鑒定實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖:
圖中對照組是______________(填圖中字母),實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是___________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某核苷酸長鏈的示意圖,下列相關(guān)敘述中正確的是( )
A.①是磷酸、③是鳥嘌呤
B.②為核糖或脫氧核糖
C.⑤為脫氧核苷酸長鏈的片段
D.④為鳥嘌呤核糖核苷酸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】紫色洋蔥A和B的外表皮細(xì)胞分別制成5個(gè)裝片,依次滴加5種不同濃度的蔗糖溶液,相同時(shí)間后原生質(zhì)體的體積變化如圖所示,下列敘述不正確的是
A. 甲—戊這5種蔗糖溶液濃度最高的是乙
B. 兩種紫色洋蔥外表皮細(xì)胞都發(fā)生質(zhì)壁分離的蔗糖溶液濃度是乙和丁
C. 將處于乙濃度蔗糖溶液中的紫色洋蔥B外表皮細(xì)胞的裝片置于清水中,一定會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
D. 實(shí)驗(yàn)后丙溶液中紫色洋蔥B外表皮細(xì)胞的吸水能力小于戊溶液中洋蔥B外表皮細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是( )
A.過程①只在線粒體中進(jìn)行,過程②只在葉綠體中進(jìn)行
B.過程①產(chǎn)生的能量全部儲存在ATP中
C.過程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來自H2O
D.過程①和②中均能產(chǎn)生[H],二者還原的物質(zhì)不同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)的說法,錯(cuò)誤的是( )
A. 基因多樣性是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的根本原因
B. 從本質(zhì)上說,抗體都是蛋白質(zhì)
C. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與氨基酸的連接方式無關(guān)
D. 細(xì)胞間的信息交流均以蛋白質(zhì)作為信息分子
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某細(xì)胞核結(jié)構(gòu)示意圖.下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.圖示結(jié)構(gòu)為動物細(xì)胞的細(xì)胞核
B.③對物質(zhì)的運(yùn)輸具有選擇性
C.②表示染色質(zhì),是由DNA和蛋白質(zhì)組成的環(huán)狀結(jié)構(gòu)
D.①表示核仁,是產(chǎn)生核糖體、mRNA,蛋白質(zhì)的場所
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人類血友病的致病基因位于X染色體上,父母表現(xiàn)型正常,生下三胞胎孩子,其中有一個(gè)患血友病,另外兩個(gè)正常.已知有兩個(gè)孩子為同卵雙胞,則三個(gè)孩子的性別為( )
A.2女1男
B.2男1女
C.全是女孩或2男1女
D.全是男孩或2女1男
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