分析 相對于最適溫度而言,高溫、低溫都會影響酶的活性,但并不相同,過高溫度會破壞酶的空間結(jié)構(gòu)導致酶變性失活,低溫則不會,酶的活性減弱在溫度恢復適宜時可恢復.
解答 解:(1)酶催化活性的表示方法一般用單位時間內(nèi)底物的減少量或產(chǎn)物的生成量.
(2)相對于最適溫度而言,高溫、低溫都會影響酶的活性,但并不相同,過高溫度會破壞酶的空間結(jié)構(gòu)導致酶變性失活,低溫則不會,故在t4,t2和t4的溫度環(huán)境中,該酶活性相同,此時兩種環(huán)境中單個酶分子活性大小為:t2<t4.
(3)設(shè)計對照組t3和t4,在設(shè)計時要設(shè)計經(jīng)過t4溫度處理的酶,當溫度降低到t3時,觀察酶的活性是否恢復,整個過程中要保持溫度不變.
①分組,編號,取6支試管,編號為A1、B1、C1、A2、B2、C2.
②根據(jù)實驗要求,將A1和B1設(shè)為對照組,分別在溫度為t3、t4水浴裝置中保溫10min;將C1作為實驗組,其溫度處理應是先在t4中水浴保溫5 min,然后再轉(zhuǎn)移到t3中水浴保溫5 min.
③分別向A2、B2、C2三支試管中加入適宜濃度的反應物溶液各2mL,依次在t3、t4、t3溫水中保溫5min.
④分別將A2、B2、C2中的溶液對應加入A1、B1、C1內(nèi),振蕩搖勻后依次在各自溫度環(huán)境中保溫10min,檢測各試管中產(chǎn)物的量,記錄,比較.
⑤結(jié)果預測與分析:
如果C1的產(chǎn)物量接近于B1而明顯少于A1,則說明隨著溫度由t4降低,該酶的活性可以恢復;
如果C1產(chǎn)物量接近于A1而明顯多于B1,則說明隨著溫度由t4降低,該酶的活性不能恢復.
(4)本實驗需要控制的無關(guān)變量有酶溶液的量、底物的量、PH、保溫時間等.
故答案為:
(1)單位時間內(nèi)產(chǎn)物的增加量(或者單位時間內(nèi)反應物的減少量)
(2)<
(3)②t4 t3
③t3、t4、t3
⑤C1的產(chǎn)物量接近于B1而明顯少于A1
C1產(chǎn)物量接近于A1而明顯多于B1(或者C1產(chǎn)物量多于B1而少于A1)
(4)酶溶液的量、底物的量、PH、保溫時間等
點評 本題結(jié)合實驗過程,考查探究影響酶活性的因素,首先要求考生掌握影響酶活性的主要因素;其次要求考生掌握實驗設(shè)計的原則(對照原則和單一變量原則.
科目:高中生物 來源:2015-2016吉林松原油田高中高二下期初月考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因工程常用的受體細胞有( )
①大腸桿菌 ②枯草桿菌 ③支原體 ④動植物細胞
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①②③④
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林實驗中學高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生活在缺水的沙漠環(huán)境中的仙人掌細胞中,含量最多的化合物是( )
A.蛋白質(zhì) B.糖類 C.脂肪 D.水
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北省高一下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示某雄性動物體內(nèi)處于不同分裂狀態(tài)或時期的細胞,請據(jù)圖回答問題:
(1)以上A~E細胞中具有同源染色體的細胞有 (用字母表示);
(2)B細胞有DNA 個,其子細胞為 ;
(3)D細胞處于 分裂的 期,含有 對同源染色體,D細胞名稱 ;細胞產(chǎn)生的子細胞為圖中的 細胞(用字母表示)。
(4)理論上這種動物可產(chǎn)生 種生殖細胞。
(5)A細胞經(jīng)減數(shù)分裂形成精細胞的過程依次是(用字母表示) 。
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有選擇透性 | B. | 具有一定的流動性 | ||
C. | 具有識別的功能 | D. | 主要由糖類和蛋白質(zhì)組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④ | B. | ①②③④⑤ | C. | ②③④⑤ | D. | ①②③④ |
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