8.某種酶的活性與溫度的關(guān)系如圖所示.請(qǐng)回答一組相關(guān)的問題.
(1)單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)物的增加量(或者單位時(shí)間內(nèi)反應(yīng)物的減少量)可以將作為酶活性高低的指標(biāo).
(2)在t2和t4的溫度環(huán)境中,該酶活性相同,此時(shí)兩種環(huán)境中單個(gè)酶分子活性大小為:t2<t4(填:>、=、<)
(3)已知經(jīng)過t2溫度處理的該酶,當(dāng)溫度提高到t3時(shí),其活性隨著提高;但不知道經(jīng)過t4溫度處理的酶,當(dāng)溫度降低到t3時(shí),其活性是否可以恢復(fù)到較高水平.請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),對(duì)該問題進(jìn)行探究.
①取6支試管,編號(hào)為A1、B1、C1、A2、B2、C2
②向A1、B1、C1三支試管中各加入適宜濃度的該酶溶液1mL.將A1和B1設(shè)為對(duì)照組,分別在溫度為t3、t4水浴裝置中保溫10min;將C1作為實(shí)驗(yàn)組,其溫度處理應(yīng)是先在t4,溫度下水浴保溫5min,然后再轉(zhuǎn)移到t3溫度下水浴保溫5min.
③分別向A2、B2、C2三支試管中加入適宜濃度的反應(yīng)物溶液各2mL,依次在t3、t4、t3溫度下水浴保溫5min.
④分別將A2、B2、C2中的溶液對(duì)應(yīng)加入A1、B1、C1內(nèi),振蕩搖勻后依次在各自溫度環(huán)境中保溫10min,檢測各試管中產(chǎn)物的量,記錄,比較.
⑤結(jié)果預(yù)測與分析:
如果C1的產(chǎn)物量接近于B1而明顯少于A1,則說明隨著溫度由t4降低,該酶的活性可以恢復(fù);
如果C1產(chǎn)物量接近于A1而明顯多于B1(或者C1產(chǎn)物量多于B1而少于A1),則說明隨著溫度由t4降低,該酶的活性不能恢復(fù).
(4)本實(shí)驗(yàn)需要控制的無關(guān)變量有酶溶液的量、底物的量、PH、保溫時(shí)間等.(至少寫2點(diǎn))

分析 相對(duì)于最適溫度而言,高溫、低溫都會(huì)影響酶的活性,但并不相同,過高溫度會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)導(dǎo)致酶變性失活,低溫則不會(huì),酶的活性減弱在溫度恢復(fù)適宜時(shí)可恢復(fù).

解答 解:(1)酶催化活性的表示方法一般用單位時(shí)間內(nèi)底物的減少量或產(chǎn)物的生成量.
(2)相對(duì)于最適溫度而言,高溫、低溫都會(huì)影響酶的活性,但并不相同,過高溫度會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)導(dǎo)致酶變性失活,低溫則不會(huì),故在t4,t2和t4的溫度環(huán)境中,該酶活性相同,此時(shí)兩種環(huán)境中單個(gè)酶分子活性大小為:t2<t4
(3)設(shè)計(jì)對(duì)照組t3和t4,在設(shè)計(jì)時(shí)要設(shè)計(jì)經(jīng)過t4溫度處理的酶,當(dāng)溫度降低到t3時(shí),觀察酶的活性是否恢復(fù),整個(gè)過程中要保持溫度不變.
①分組,編號(hào),取6支試管,編號(hào)為A1、B1、C1、A2、B2、C2
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求,將A1和B1設(shè)為對(duì)照組,分別在溫度為t3、t4水浴裝置中保溫10min;將C1作為實(shí)驗(yàn)組,其溫度處理應(yīng)是先在t4中水浴保溫5 min,然后再轉(zhuǎn)移到t3中水浴保溫5 min.
③分別向A2、B2、C2三支試管中加入適宜濃度的反應(yīng)物溶液各2mL,依次在t3、t4、t3溫水中保溫5min.
④分別將A2、B2、C2中的溶液對(duì)應(yīng)加入A1、B1、C1內(nèi),振蕩搖勻后依次在各自溫度環(huán)境中保溫10min,檢測各試管中產(chǎn)物的量,記錄,比較.
⑤結(jié)果預(yù)測與分析:
如果C1的產(chǎn)物量接近于B1而明顯少于A1,則說明隨著溫度由t4降低,該酶的活性可以恢復(fù);
如果C1產(chǎn)物量接近于A1而明顯多于B1,則說明隨著溫度由t4降低,該酶的活性不能恢復(fù).
(4)本實(shí)驗(yàn)需要控制的無關(guān)變量有酶溶液的量、底物的量、PH、保溫時(shí)間等.
故答案為:
(1)單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)物的增加量(或者單位時(shí)間內(nèi)反應(yīng)物的減少量)
(2)<
(3)②t4     t3
③t3、t4、t3
⑤C1的產(chǎn)物量接近于B1而明顯少于A1
C1產(chǎn)物量接近于A1而明顯多于B1(或者C1產(chǎn)物量多于B1而少于A1
(4)酶溶液的量、底物的量、PH、保溫時(shí)間等

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程,考查探究影響酶活性的因素,首先要求考生掌握影響酶活性的主要因素;其次要求考生掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則(對(duì)照原則和單一變量原則.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016吉林松原油田高中高二下期初月考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

基因工程常用的受體細(xì)胞有( )

①大腸桿菌 ②枯草桿菌 ③支原體 ④動(dòng)植物細(xì)胞

A.①②④

B.①②③

C.②③④

D.①②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生活在缺水的沙漠環(huán)境中的仙人掌細(xì)胞中,含量最多的化合物是( )

A.蛋白質(zhì) B.糖類 C.脂肪 D.水

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016河北省高一下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示某雄性動(dòng)物體內(nèi)處于不同分裂狀態(tài)或時(shí)期的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)以上A~E細(xì)胞中具有同源染色體的細(xì)胞有 (用字母表示);

(2)B細(xì)胞有DNA 個(gè),其子細(xì)胞為 ;

(3)D細(xì)胞處于 分裂的 期,含有 對(duì)同源染色體,D細(xì)胞名稱 ;細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞為圖中的 細(xì)胞(用字母表示)。

(4)理論上這種動(dòng)物可產(chǎn)生 種生殖細(xì)胞。

(5)A細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成精細(xì)胞的過程依次是(用字母表示)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

3.某生物興趣小組用迎春枝條作實(shí)驗(yàn)材料,做了探究α-萘乙酸(NAA)促進(jìn)插條生根最適濃度實(shí)驗(yàn)的預(yù)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖.請(qǐng)根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,進(jìn)行分析并設(shè)計(jì)進(jìn)一步的探究實(shí)驗(yàn):
(1)α-萘乙酸(NAA)具有與IAA相似的生理效應(yīng),所以它是一種生長素類似物,對(duì)植物生長發(fā)育有重要調(diào)節(jié)作用.從預(yù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可知,促進(jìn)枝條生根的最適濃度范圍為2-6ppm.因此在此濃度區(qū)間,以0.5ppm為濃度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,設(shè)計(jì)進(jìn)一步的探究實(shí)驗(yàn):
①材料用具:生長旺盛的一年生迎春枝條若干、燒杯、量筒、培養(yǎng)皿、NAA、蒸餾水等.
②配制溶液:配制等梯度濃度的NAA溶液9份,并編號(hào)1~9號(hào);
③實(shí)驗(yàn)步驟:第一步,將迎春枝條隨機(jī)均分為9份,每組中加入2根枝條;
第二步,選用浸泡法處理9份枝條的基部后(處理6小時(shí)),分別置于放在相同且適宜條件下,分組進(jìn)行水培(土壤栽培/水培);
第三步,每3天對(duì)扦插枝條的水培生根數(shù)量(或生根長度)進(jìn)行觀察記錄,共觀察9天.
④請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)觀察記錄表格.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖所示是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)物質(zhì)G的基本元素組成是C、H、O、N;SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后,產(chǎn)生的物質(zhì)是核糖、磷酸、含氮堿基.
(2)物質(zhì)C的不同取決于R基的不同;現(xiàn)有C若干個(gè),在合成含有三條鏈的G過程中,共產(chǎn)生200個(gè)水分子,則C的數(shù)目為203個(gè).
(3)小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)E是指淀粉.在人體內(nèi),物質(zhì)E是指糖原.
(4)相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,耗氧量較多的是F.
(5)若物質(zhì)G具有免疫作用,則G可能是抗體.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖甲是藍(lán)藻和細(xì)菌的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題:

(1)藍(lán)藻和細(xì)菌屬于原核生物,構(gòu)成它們的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是沒有以核膜為界限的細(xì)胞核.
(2)細(xì)菌細(xì)胞中的④是DNA(填物質(zhì)名稱簡寫),位于擬核區(qū)域,該物質(zhì)在真核細(xì)胞中主要存在于細(xì)胞核中.
(3)如圖一是在使用目鏡為10×,物鏡也為10×的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細(xì)胞時(shí)的視野,圖二是更換物鏡后的視野,則更換的物鏡應(yīng)為40×(放大倍數(shù)).細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)并不是靜止的,而是在不斷地流動(dòng)著,其方式多數(shù)呈環(huán)形流動(dòng).若在顯微鏡下觀察到一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿逆時(shí)針方向流動(dòng),則實(shí)際的流動(dòng)方向應(yīng)為逆時(shí)針.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.具有選擇透性B.具有一定的流動(dòng)性
C.具有識(shí)別的功能D.主要由糖類和蛋白質(zhì)組成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.用含32P的磷酸鹽培養(yǎng)液培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞,一段時(shí)間后,細(xì)胞的結(jié)構(gòu)或化合物中具有放射性的是( 。
①脫氧核糖 ②RNA、劬S生素D、芗(xì)胞膜 ⑤葉綠體.
A.②④B.①②③④⑤C.②③④⑤D.①②③④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案