A. | 遺傳信息的復(fù)制階段,遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,基因突變可發(fā)生在該階段 | |
B. | 遺傳信息的轉(zhuǎn)錄階段,轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的堿基序列與非模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段不完全相同 | |
C. | 遺傳信息的翻譯階段,mRNA沿著核糖體移動(dòng)形成肽鏈 | |
D. | 遺傳信息的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄階段,都需要聚合酶的催化,且主要場(chǎng)所都是細(xì)胞核 |
分析 DNA復(fù)制的條件:模板(DNA的雙鏈)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和DNA聚合酶等)、原料(游離的脫氧核苷酸).
RDNA復(fù)制的條件:模板(DNA的一條鏈)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和RNA聚合酶等)、原料(游離的核糖核苷酸).
解答 解:A、DNA分子復(fù)制是以DNA的兩條鏈為模板,遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,形成DNA子鏈,可能發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或改變,從而引起基因突變,A正確;
B、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄階段,轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的堿基序列與非模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段不完全相同,將非模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段中T改成U,B正確;
C、遺傳信息的翻譯階段,核糖體沿著mRNA移動(dòng)形成肽鏈,C錯(cuò)誤;
D、遺傳信息的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄階段,都需要聚合酶的催化,且主要場(chǎng)所都是細(xì)胞核,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子復(fù)制與遺傳信息轉(zhuǎn)錄的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 剛收獲的玉米種子在太陽(yáng)下曬干,重量減輕,損失的主要是自由水 | |
B. | 曬干的玉米種子放在潔凈的試管中加熱,管壁出現(xiàn)小水珠,這些水主要是結(jié)合水 | |
C. | 失去結(jié)合水的玉米種子在適宜條件下可以萌發(fā) | |
D. | 代謝旺盛的細(xì)胞內(nèi)自由水的含量相對(duì)高些 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膽固醇、脂肪酸、ATP | B. | 淀粉、丙酮酸、糖原 | ||
C. | 氨基酸、核苷酸、脂肪酸 | D. | 纖維素、生長(zhǎng)激素、胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上述雜交后代再隨機(jī)交配產(chǎn)生的馬賽克雄魚是雌雄配子隨機(jī)結(jié)合的結(jié)果 | |
B. | 若想保留C基因,可以只關(guān)注雄魚性狀,與任意性狀健康雌魚交配,擇優(yōu)留種 | |
C. | 若后代出現(xiàn)蛇王馬賽克雌魚,表明雄性親本減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生了基因重組 | |
D. | 蛇王雄魚處于分裂后期的細(xì)胞中有2個(gè)C基因就一定有兩個(gè)Y染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a中溶液的濃度可能會(huì)越來越低 | B. | b表示胞質(zhì)基質(zhì) | ||
C. | 該細(xì)胞正在進(jìn)行質(zhì)壁分離 | D. | a中紫色會(huì)越來越深 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “超級(jí)細(xì)菌”耐藥性的產(chǎn)生是基因突變的結(jié)果,濫用抗生素促進(jìn)了細(xì)菌進(jìn)化 | |
B. | 某物種被帶到一個(gè)新的環(huán)境后,其種群數(shù)量在一段時(shí)間內(nèi)可能呈“J”型增長(zhǎng)或由于不適應(yīng)環(huán)境而被淘汰 | |
C. | 真核生物的有性生殖實(shí)現(xiàn)了基因重組,推動(dòng)了生物進(jìn)化 | |
D. | 某水稻種群中,所出現(xiàn)的某性狀的隱性雄性個(gè)體均不育,則控制該性狀的隱性基因?qū)⑾?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞學(xué)說的建立是從人體的解剖和觀察入手的,維薩里和比夏共同揭示了人體的組織和器官結(jié)構(gòu) | |
B. | 羅伯特虎克、列文虎克、馬爾比基均利用顯微鏡觀察到了生物的活細(xì)胞 | |
C. | 施萊登和施旺通過顯微鏡的觀察,發(fā)現(xiàn)新細(xì)胞的產(chǎn)生原來是細(xì)胞分裂的結(jié)果 | |
D. | 細(xì)胞學(xué)說的建立揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶通過為反應(yīng)物提供能量來提高化學(xué)反應(yīng)速率 | |
B. | 某種酶用蛋白酶水解后其活性不變,推斷其組成成分中含有核糖 | |
C. | 人的成熟紅細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率隨氧氣濃度的增大而加快 | |
D. | 綠色植物晚上產(chǎn)生的[H]和ATP可用于三氧化合物的還原 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春市高一上學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、功能多樣性的說法正確的是 ( )
A.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目和空間結(jié)構(gòu)有關(guān)
B.已知某化合物具有催化功能,可以推斷此物質(zhì)為蛋白質(zhì)
C.有些蛋白質(zhì)具有防御功能,如抗體;有些蛋白質(zhì)具有接受信息的功能,如受體?贵w與受體都具有專一性
D.蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)改變,不會(huì)影響其生物活性
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