(12分)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜是可以流動(dòng)的。為探究溫度對(duì)細(xì)胞膜流動(dòng)性的影響,有人做了下述實(shí)驗(yàn),分別用紅色和綠色熒光物質(zhì)標(biāo)記人和鼠細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì),然后讓兩個(gè)細(xì)胞在37 ℃條件下融合,發(fā)現(xiàn)40min后,融合細(xì)胞膜上的紅色和綠色熒光物質(zhì)均勻相間分布。
(1)該探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)不嚴(yán)密,請(qǐng)對(duì)不嚴(yán)密之處作出補(bǔ)充:再次分別用紅色和綠色熒光物質(zhì)標(biāo)記人和鼠細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì),并分成兩組,然后 ,觀察并記錄 的時(shí)間。
(2)實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)及相應(yīng)結(jié)論(在你糾正的基礎(chǔ)上進(jìn)行) (注:①②③④中填寫大于、小于或等于)
實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)內(nèi)容項(xiàng)目 | (一) | (二) | (三) |
40 ℃條件下熒光物質(zhì)分布均勻所用時(shí)間 | ① 40 min | 大于40 min | ③ 40 min |
10 ℃條件下熒光物質(zhì)分布均勻所用時(shí)間 | ② 40 min | 小于40 min | ④ 40 min |
相應(yīng)結(jié)論 | 升高溫度,細(xì)胞膜流動(dòng)性增強(qiáng) | 升高溫度,細(xì)胞膜流動(dòng)性減慢減弱 | 溫度變化對(duì)細(xì)胞膜的流動(dòng)性不影響 |
(1)讓兩組分別在10℃和40℃條件下融合 細(xì)胞膜上的紅色和綠色熒光物質(zhì)均勻相間分布
(2)< > = =
【解析】
試題分析:(1)本實(shí)驗(yàn)的目的是探究溫度對(duì)細(xì)胞膜流動(dòng)性的影響,所以溫度是自變量,對(duì)照實(shí)驗(yàn)的不同組別中溫度應(yīng)該不同,溫度以外的其他無(wú)關(guān)變量應(yīng)相同且適宜,F(xiàn)有的操作中只有正常體溫37 ℃條件下的一組操作,缺乏低于和高于正常體溫的操作,故應(yīng)添加讓兩組分別在10℃和40℃條件下融合的實(shí)驗(yàn)組,記錄細(xì)胞膜上的紅色和綠色熒光物質(zhì)均勻相間分布的時(shí)間并進(jìn)行比較。
(2)探究性實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不唯一,有多種可能,回答要全面,不得遺漏,同時(shí)結(jié)果和結(jié)論要相匹配。各實(shí)驗(yàn)組的比較對(duì)象都是正常體溫下操作得到的對(duì)照組,可根據(jù)表中的相應(yīng)結(jié)論推導(dǎo)出各實(shí)驗(yàn)組的結(jié)果。
考點(diǎn):本題考查相關(guān)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和結(jié)果分析,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),設(shè)計(jì)并分析實(shí)驗(yàn)解決簡(jiǎn)單生物學(xué)問題的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高二上期中考試(文)生物(解析版) 題型:選擇題
在生態(tài)系統(tǒng)中,碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落間循環(huán)的主要形式是( )
A.碳酸鹽 B.二氧化碳
C.碳酸 D.碳水化合物
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高二上期中考試(理)生物(解析版) 題型:綜合題
(8分)下面左圖表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因,右圖是一個(gè)家族中該病的遺傳系譜圖(控制基因?yàn)锽與b),請(qǐng)據(jù)圖回答(已知谷氨酸的密碼子是GAA、GAG)。
(1)圖中①過(guò)程發(fā)生的時(shí)間 。β鏈堿基組成為 。
(2)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的致病基因位于 染色體上,屬于 性遺傳病。
(3)Ⅱ8基因型是 ,Ⅱ6和Ⅱ7再生一個(gè)患病男孩的概率為 。要保證Ⅱ9婚后子代不患此病,從理論上說(shuō)其配偶的基因型必須為 。
(4)若圖中正;蚱沃蠧TT突變?yōu)镃TC,由此控制的生物性狀不變,原因是密碼子具有 現(xiàn)象。
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高二上期中考試(理)生物(解析版) 題型:選擇題
某植物種群中,r基因純合的個(gè)體不能存活。已知該種群的基因型分別為YYRR、YyRR、yyRR、YYRr、YyRr、yyRr,它們的基因型頻率依次為30%、20%、20%、10%、10%、10%。計(jì)算Y和y的基因頻率依次為( )
A.55%和45% B.45%和55%
C.27.5%和22.5% D.22.5%和27.5%
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高二上期中考試(理)生物(解析版) 題型:選擇題
一個(gè)染色體組應(yīng)是( )
A.配子中的全部染色體
B.二倍體生物配子中的全部染色體
C.體細(xì)胞中一半染色體
D.來(lái)自父方或母方的全部染色體
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年重慶市高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于健那綠染液的敘述不正確的是( )
A.是一種專一性的活細(xì)胞染料
B.有0.5g健那綠溶解于酒精配制而成
C.可使活細(xì)胞中的線粒體呈藍(lán)綠色
D.健那綠染色后的線粒體可在光學(xué)顯微鏡下觀察
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年重慶市高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說(shuō)法,不正確的是( )
A.胰島素的合成和分泌涉及到的細(xì)胞器只有①②⑤
B.②④都具雙層膜,都能進(jìn)行能量交換
C.觀察活細(xì)胞中的②常用健那綠染液進(jìn)行染色
D.①與③之間通過(guò)“出芽”形式進(jìn)行轉(zhuǎn)化
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年重慶市高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是電子顯微鏡視野中觀察到的某細(xì)胞的一部分結(jié)構(gòu),下列有關(guān)該細(xì)胞敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.結(jié)構(gòu)1和5中含有DNA
B.結(jié)構(gòu)3在行使其功能時(shí)一定有水生成
C.結(jié)構(gòu)4在動(dòng)植物細(xì)胞中的功能有差異
D.此細(xì)胞一定是高等動(dòng)物唾液腺細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市十二校高三上學(xué)期12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人體內(nèi)物質(zhì)的功能敘述,不正確的是( )
A.Na+和Cl-是決定細(xì)胞外液滲透壓的主要物質(zhì)
B.自由水在體內(nèi)的流動(dòng)有利于細(xì)胞的新陳代謝
C.胰島素等蛋白類激素能調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng)
D.淀粉、糖原和脂肪都是人體細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)
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