利用紫蘇植株進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，圖甲表示在一個(gè)密閉容器內(nèi)紫蘇植株一晝夜O2含量的變化，據(jù)圖分析：

（1）圖中B點(diǎn)后曲線上升的原因是光合作用過程中光反應(yīng)階段增強(qiáng)，此時(shí)產(chǎn)生的　　　 為CO2的還原提供條件，所產(chǎn)生的O2在細(xì)胞中的　　 （細(xì)胞器）被利用。

（2）紫蘇植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點(diǎn)是　　　　 。（用圖中字母回答）

（3）該紫蘇植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機(jī)物？　　　填“是”或“否”），理由是____。

（4）據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)土壤干旱時(shí)，植物根細(xì)胞會(huì)迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X，有人推測根部合成的X運(yùn)輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開閉，他們做了如下實(shí)驗(yàn)：

①從該植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中，以分析葉片中X物質(zhì)濃度與氣孔開放程度之間的關(guān)系，一段時(shí)間后，可以測得有關(guān)數(shù)據(jù)，以上方案有兩處不完善的地方，請指出來：　　　　 和　　　 。

②方案完善后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)，得到下表的結(jié)果（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開啟程度越大）由此可以推測，隨著培養(yǎng)液中X濃度增大，植物光合作用強(qiáng)度　　　 ，原因是　　　　 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013屆四川省德陽市高三“一診”考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（11分）利用紫蘇植株進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，圖甲表示在一個(gè)密閉容器內(nèi)紫蘇植株一晝夜O2含量的變化，據(jù)圖分析：

（1）圖中B點(diǎn)后曲線上升的原因是光合作用過程中光反應(yīng)階段增強(qiáng)，此時(shí)產(chǎn)生的      為CO2的還原提供條件，所產(chǎn)生的O2在細(xì)胞中的    （細(xì)胞器）被利用。
（2）紫蘇植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點(diǎn)是        。（用圖中字母回答）
（3）該紫蘇植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機(jī)物？      （填“是”或“否”），理由是____。（2分）
（4）據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)土壤干旱時(shí)，植物根細(xì)胞會(huì)迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X，有人推測根部合成的X運(yùn)輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開閉，他們做了如下實(shí)驗(yàn)：
①從該植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中，以分析葉片中X物質(zhì)濃度與氣孔開放程度之間的關(guān)系，一段時(shí)間后，可以測得有關(guān)數(shù)據(jù)，以上方案有兩處不完善的地方，請指出來：        和      。
②方案完善后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)，得到下表的結(jié)果（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開啟程度越大）由此可以推測，隨著培養(yǎng)液中X濃度增大，植物光合作用強(qiáng)度       ，原因是        。（2分）

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科目：高中生物 來源：2013年上海市長寧、嘉定區(qū)高三高考二模生物試卷 題型：綜合題

 材料1、利用紫蘇植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，左圖表示在一個(gè)密閉容器內(nèi)紫蘇植株一晝夜O2含量的變化，右圖表示紫蘇葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的兩大生理過程示意圖，（Ⅰ—Ⅶ代表物質(zhì)，①—⑤代表過程，[   ]填編號，橫線上填文字）

⑴圖中B點(diǎn)后曲線上升的原因是光合作用程中       階段增強(qiáng)，此時(shí)產(chǎn)生的_________為CO2的還原提供條件。

⑵.分析圖可知，紫蘇植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點(diǎn)是       。（用圖中字母回答）。該紫蘇植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機(jī)物？      。

⑶．圖中過程①被稱為               ，Ⅳ表示      ，其產(chǎn)生后由輔酶攜帶運(yùn)送至         （具體場所），最終與Ⅴ結(jié)合。

⑷．圖中能產(chǎn)生ADP的過程是[   ]      ，該過程的能量變化是        。

材料2 若將一綠色植物置于密閉玻璃罩內(nèi)，在黑暗條件下，罩內(nèi)CO2含量每小時(shí)增加了25mg；在充足光照條件下，罩內(nèi)CO2含量每小時(shí)減少了50mg。據(jù)測定，上述光照條件下，光合作用每小時(shí)共合成葡萄糖60mg。若呼吸底物和光合產(chǎn)物均為葡萄糖，請回答：（保留2位小數(shù)） 

⑸．該植物在光照條件下的呼吸作用每小時(shí)CO2產(chǎn)生量為    mg； 若上述條件不變，該植物光照10小時(shí)，其余時(shí)間不給光照，則一晝夜可積累葡萄糖          mg。 

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省高三高考最后一卷生物試卷 題型：綜合題

利用紫蘇植株進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，圖甲表示在一個(gè)密閉容器內(nèi)紫蘇植株一晝夜O2含量的變化，據(jù)圖分析：

（1）圖中B點(diǎn)后曲線上升的原因是光合作用過程中光反應(yīng)階段增強(qiáng)，此時(shí)產(chǎn)生的       為CO2的還原提供條件，所產(chǎn)生的O2在細(xì)胞中的     （細(xì)胞器）被利用。

（2）紫蘇植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點(diǎn)是         。（用圖中字母回答）

（3）該紫蘇植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機(jī)物？      填“是”或“否”），理由是____。

（4）據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)土壤干旱時(shí)，植物根細(xì)胞會(huì)迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X，有人推測根部合成的X運(yùn)輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開閉，他們做了如下實(shí)驗(yàn)：

①從該植株上剪取大小 和生理狀態(tài)一致的3片葉，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中，以分析葉片中X物質(zhì)濃度與氣孔開放程度之間的關(guān)系，一段時(shí)間后，可以測得有關(guān)數(shù)據(jù)，以上方案有兩處不完善的地方，請指出來：         和       。

②方案完善后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)，得到下表的結(jié)果（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開啟程度越大）由此可以推測，隨著培養(yǎng)液中X濃度增大，植物光合作用強(qiáng)度        ，原因是         。

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年四川省德陽市高三“一診”考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（11分）利用紫蘇植株進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，圖甲表示在一個(gè)密閉容器內(nèi)紫蘇植株一晝夜O2含量的變化，據(jù)圖分析：

（1）圖中B點(diǎn)后曲線上升的原因是光合作用過程中光反應(yīng)階段增強(qiáng)，此時(shí)產(chǎn)生的      為CO2的還原提供條件，所產(chǎn)生的O2在細(xì)胞中的    （細(xì)胞器）被利用。

（2）紫蘇植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點(diǎn)是        。（用圖中字母回答）

（3）該紫蘇植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機(jī)物？      （填“是”或“否”），理由是____。（2分）

（4）據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)土壤干旱時(shí)，植物根細(xì)胞會(huì)迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X，有人推測根部合成的X運(yùn)輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開閉，他們做了如下實(shí)驗(yàn)：

①從該植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中，以分析葉片中X物質(zhì)濃度與氣孔開放程度之間的關(guān)系，一段時(shí)間后，可以測得有關(guān)數(shù)據(jù)，以上方案有兩處不完善的地方，請指出來：        和      。

②方案完善后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)，得到下表的結(jié)果（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開啟程度越大）由此可以推測，隨著培養(yǎng)液中X濃度增大，植物光合作用強(qiáng)度       ，原因是        。（2分）

 

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