【題目】小麥根尖成熟區(qū)細(xì)胞和分生區(qū)細(xì)胞都不適合用作質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)的材料。主要理由是
A. 前者沒(méi)有細(xì)胞璧,后者沒(méi)有中央大液泡
B. 前者沒(méi)有中央大液泡,后者沒(méi)有細(xì)胞璧
C. 前者細(xì)胞液顏色太淺,后者沒(méi)有中央大液泡
D. 前者原生質(zhì)層是全透性的,后者原生質(zhì)層是全透性的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組欲探究避光條件下,生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后,將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘(生長(zhǎng)狀況相同)一側(cè),一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度(α),下圖為實(shí)驗(yàn)示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 本實(shí)驗(yàn)違反了對(duì)照原則
B. 避光條件是本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量
C. 生長(zhǎng)素濃度越高,則α越大
D. 不會(huì)出現(xiàn)兩種生長(zhǎng)素的濃度引起的α相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】物種跨越重洋,因漂流環(huán)境惡劣難以存活下來(lái),但最近研究發(fā)現(xiàn)全球變暖導(dǎo)致極端惡劣天氣變多,如臺(tái)風(fēng),它把更多的海岸生物帶向海洋,海洋中無(wú)法降解的塑料、玻璃瓶等海洋垃圾,為這些海洋生物提供了更多的附著場(chǎng)所。當(dāng)漂流速度緩慢時(shí),這些海岸生物逐漸適應(yīng)海洋環(huán)境,漂流到另一個(gè)海岸,可能成為入侵物種。
(1)入侵物種的進(jìn)入,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將會(huì)降低,地區(qū)內(nèi)的部分原有物種由于入侵物種的影響,種群數(shù)量減少,這些原有物種與入侵物種之間的關(guān)系可能有___________________。
(2)海洋垃圾和惡劣天氣這些環(huán)境因素與入侵物種相互影響,體現(xiàn)出了___________的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中某一入侵物種發(fā)生了基因突變,導(dǎo)致其種群的基因庫(kù)發(fā)生了改變,判斷其與原物種是否仍是同一物種的依據(jù)是______________________。
(3)根據(jù)材料,在無(wú)法控制海嘯的情況下,我們可以通過(guò)什么方式預(yù)防入侵物種對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的危害?_________________________________。
(4)下圖A表示某漂流物種所攝入的全部能量,則B表示___________,C表示___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】市場(chǎng)上新鮮的蔬菜葉片表面常殘留水溶性有機(jī)農(nóng)藥。現(xiàn)取同一新鮮蔬菜若干,浸入一定量純水中,每隔一段時(shí)間,取出一小片菜葉,測(cè)定其細(xì)胞液濃度,將結(jié)果繪制成如圖所示的曲線,下列敘述正確的是
A. 從A到B,細(xì)胞大量吸水可導(dǎo)致細(xì)胞膜破裂
B. 從B到C,細(xì)胞失水出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象
C. 此類蔬菜需在純水中浸泡較長(zhǎng)時(shí)間方可清除殘留農(nóng)藥
D. 從曲線可知表面殘留的水溶性有機(jī)農(nóng)藥可被植物細(xì)胞吸收
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在以尿素為惟一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑的目的是
A.對(duì)分離的菌種作進(jìn)一步的鑒定
B.篩選出能分解尿素的細(xì)菌
C.培養(yǎng)基中還缺乏酚紅指示劑作細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)
D.如指示劑變藍(lán)我們就能準(zhǔn)確地認(rèn)定該菌能分解尿素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員分別在 25℃和 42℃培養(yǎng)條件下(其他條件適宜),測(cè)得某植物的部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖所示。已知該植物生長(zhǎng)的適宜溫度范圍是 25~35℃。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題
(1)圖中甲組代表 25℃下測(cè)得的結(jié)果,作出該判斷的理由是________
(2)某興趣小組測(cè)定了 25℃~42℃范圍內(nèi)該植物的凈光合速率,發(fā)現(xiàn)30℃ 時(shí)凈光合速率最大,則 30℃____ (填“是”、“不是”或“不一定是”)光合作用的最適溫度,原因是____________
(3)若該植物光合作用最適溫度為30℃,呼吸作用最適溫度為45℃。將培養(yǎng)溫度由25℃快速提升至42℃時(shí),據(jù)圖分析該植物葉肉細(xì)胞間隙CO2濃度會(huì)明顯上升,其主要原因是_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲、乙兩個(gè)箱子中,放置了兩種相同顏色的小球。若用此裝置表示性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn),下列分析不正確的是 ( )
A. 甲、乙箱子可分別表示雌、雄生殖器官,小球代表雌、雄配子
B. 從箱子中抓取小球的過(guò)程模擬了等位基因的分離及雌、雄配子的隨機(jī)結(jié)合
C. 甲、乙箱子中兩種顏色的小球數(shù)目之比均為1:1,且兩箱子中小球總數(shù)一定要相等
D. 每次抓取的彩球一定要放回原桶中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖A表示細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期所用的時(shí)間,圖B表示連續(xù)分裂的細(xì)胞相鄰的兩個(gè)細(xì)胞周期圖。下列相關(guān)敘述中,正確的是( )
A. 一個(gè)細(xì)胞周期是指甲→甲的全過(guò)程
B. a和b兩段都要消耗ATP
C. 在高等植物細(xì)胞內(nèi),兩組中心粒之間發(fā)射出星射線形成紡錘體發(fā)生在甲→乙過(guò)程
D. d段的主要變化DNA的復(fù)制及有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)、性狀之間關(guān)系的敘述,不正確的是
A. 基因可以決定生物性狀
B. 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀
C. 每一個(gè)性狀都只受一個(gè)基因控制
D. 基因是通過(guò)控制蛋白質(zhì)合成來(lái)控制性狀的
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