【題目】物種跨越重洋,因漂流環(huán)境惡劣難以存活下來,但最近研究發(fā)現全球變暖導致極端惡劣天氣變多,如臺風,它把更多的海岸生物帶向海洋,海洋中無法降解的塑料、玻璃瓶等海洋垃圾,為這些海洋生物提供了更多的附著場所。當漂流速度緩慢時,這些海岸生物逐漸適應海洋環(huán)境,漂流到另一個海岸,可能成為入侵物種。
(1)入侵物種的進入,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將會降低,地區(qū)內的部分原有物種由于入侵物種的影響,種群數量減少,這些原有物種與入侵物種之間的關系可能有___________________。
(2)海洋垃圾和惡劣天氣這些環(huán)境因素與入侵物種相互影響,體現出了___________的過程。在這個過程中某一入侵物種發(fā)生了基因突變,導致其種群的基因庫發(fā)生了改變,判斷其與原物種是否仍是同一物種的依據是______________________。
(3)根據材料,在無法控制海嘯的情況下,我們可以通過什么方式預防入侵物種對當地生態(tài)系統(tǒng)的危害?_________________________________。
(4)下圖A表示某漂流物種所攝入的全部能量,則B表示___________,C表示___________。
【答案】 競爭、捕食或寄生 共同進化 是否存在生殖隔離 減少無法降解的塑料、玻璃瓶等進入海洋 該生物同化的能量 該生物用于生長、發(fā)育和繁殖的能量
【解析】試題分析:本題以一種特殊形式的生物入侵為背景,綜合考查了生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性方面的相關問題。意在考查學生利用所學知識綜合分析及解決問題的能力。生物入侵是指生物由原來的生存地經過自然的或者人為的途徑侵入到另一個新環(huán)境,并對入侵地的生物多樣性、農林牧漁業(yè)生產、人類健康造成經濟損失或者生態(tài)災難的過程?孔陨淼臄U散傳播力或借助于自然力而傳入屬于自然入侵。入侵生物由于適應當地的環(huán)境,與當地生物競爭環(huán)境資源,由于其繁殖能力極強,影響了當地生物的繁殖。為了避免這種生物入侵,我們應當保護環(huán)境,減少污染。流入一個營養(yǎng)級的能量是指被這個營養(yǎng)級的生物所同化的能量,包括呼吸消耗的能量與用于生長、發(fā)育繁殖的能量即貯存在構成生物體的有機物中,這部分能量可以流向分解者,可以流向下一個營養(yǎng)級及未被利用。
(1)入侵物種的進入,本地的物種由于受到入侵物種的影響,種群數量減少,這些原有物種與入侵物種之間的關系可能有競爭、捕食或寄生。
(2)入侵物種與海洋垃圾和惡劣天氣這些環(huán)境因素相互影響,體現出了共同進化的過程。入侵物種發(fā)生了基因突變,其種群的基因庫發(fā)生了改變,導致其發(fā)生了生物進化,但不一定形成新物種,判斷其與原物種是否仍是同一物種的依據是二者之間是否存在生殖隔離。
(3)根據上述材料可知,在無法控制海嘯的情況下減少無法降解的塑料、玻璃瓶等進入海洋,可預防入侵物種對當地生態(tài)系統(tǒng)的危害。
(4)據圖可知,A表示某漂流物種所攝入的全部能量,則B表示該物種同化的能量,C表示該生物用于生長、發(fā)育和繁殖的能量(或儲存能量),D表示通過呼吸作用散失的能量。
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【題目】從生命系統(tǒng)結構層次分析,下列正確的是( )
A. 一個細菌只是細胞層次
B. 高等動物和高等植物都具有器官和系統(tǒng)
C. 構成生命系統(tǒng)的結構有層次性、復雜性和多樣性
D. 一個湖泊中的所有動物可以看成是一個群落
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【題目】如圖為某植物細胞一個DNA分子中a、b、c三個基因的分布狀況,圖中Ⅰ、Ⅱ為無遺傳效應的序列.有關敘述正確的是
A. a中堿基對缺失,屬于染色體結構變異
B. 在減數分裂的四分體時期,b、c之間可發(fā)生交叉互換
C. c中堿基對若發(fā)生變化,生物體性狀不一定會發(fā)生改變
D. 基因在染色體上呈線性排列,基因的首端存在起始密碼子
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【題目】甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗。甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后,再多次重復。分析下列敘述,正確的是
A. 甲同學的實驗可模擬控制不同性狀的基因自由組合的過程
B. 實驗中每只小桶內兩種小球的數量和小球總數都必須相等
C. 甲、乙重復100次實驗后,Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4
D. 乙同學的實驗模擬遺傳因子的分離和配子隨機結合的過程
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【題目】圖1中①⑥表示發(fā)生在草莓細胞內的生理反應過程,圖2表示溫度對草莓葉肉細胞光合作用和呼吸作用的影響(以產氧或耗氧速率相對值為指標),分析回答下列問題:
(1)圖1中過程②為過程①提供的物質有_____________,產生ATP最多的是_____________。
(2)圖2中最有利于草莓有機物積累的溫度是_____________℃,A點對應的環(huán)境條件下10小時后,葉肉細胞有機物的積累量相對值為_____________(用產氧速率的相對值表示)。
(3)科研人員研究了厭氧發(fā)酵殘余物(沼液)及常規(guī)肥料對草莓種葉綠素含量、平均單果重、單株產量的影響。實驗共設計了4種處理:T1(100%沼液)、T2(50%沼液)、T3(尿素液)、T4(清水),實驗結果如下表所示:
不同施肥處理對草莓葉片中葉綠素含量、平均單果重、單株產量的影響
處理 | 總葉綠素含量(mg/g) | 平均單果重(g) | 單株產量(g) |
T1 | 18.5 (93.3) | 17.25(126) | 236.65(144) |
T2 | 22.3 (113.0) | 17.64(129) | 224.38(136) |
T3 | 22.9 (116.0) | 17.70(129) | 268.26(163) |
T4 | 19.7 (100) | 13.68(100) | 164.86(100) |
從經濟價值的角度考慮種植草莓過程中應施_____________。不同施肥處理中T4組總葉綠素含量比T1組高,但單株產量較低,可能的原因是T4組植株_____________。
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【題目】對微生物進行分離培養(yǎng),實驗基本步驟如下:
(1)圖中步驟X表示____________________________________。
(2)某興趣小組嘗試對家庭飲用水中的大腸桿菌含量進行檢測,用濾膜對家庭飲用水過濾后,將濾膜轉移到伊紅美藍培養(yǎng)基上進行檢測,若有大腸桿菌,伊紅美藍培養(yǎng)基上會出現____________色菌落,從功能上看,伊紅美藍培養(yǎng)基被稱做____________培養(yǎng)基。
(3)分離幽門螺桿菌配罝培養(yǎng)基時,要加入尿素和____________指示劑,這是因為幽門螺桿菌含有____________;若有幽門螺桿菌,則菌落周圍會出現____________色透明圈。臨床上常讓病人喝一定量用14C標記的尿素,檢測呼出的氣體中有無14CO2來判斷是否感染了幽門螺桿菌(14C呼氣試驗),其基本原理是________________________。
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【題目】細菌在含15N的培養(yǎng)基中繁殖數代后,細菌的DNA皆含有15N,然后再移入含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng),提取其子代的DNA進行梯度離心,下圖①~⑤為可能的結果,下列敘述錯誤的是( )
A. 第一次分裂的子代DNA應為⑤
B. 第二次分裂的子代DNA應為①
C. 第三次分裂的子代DNA應為③
D. 親代的DNA應為⑤
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【題目】小麥根尖成熟區(qū)細胞和分生區(qū)細胞都不適合用作質壁分離和復原實驗的材料。主要理由是
A. 前者沒有細胞璧,后者沒有中央大液泡
B. 前者沒有中央大液泡,后者沒有細胞璧
C. 前者細胞液顏色太淺,后者沒有中央大液泡
D. 前者原生質層是全透性的,后者原生質層是全透性的
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【題目】乙肝病毒是由囊膜和核衣殼組成的病毒顆粒,其DNA分子是一個有部分單鏈區(qū)的環(huán)狀DNA?挂腋尾《净蛑委熓菍⑽h(huán)DNA導入肝臟細胞,在細胞核內與非密閉環(huán)狀DNA重組為“微環(huán)DNA—重組cccDNA”,并長期表達干擾RNA,進而破壞病毒的RNA,以達到治療乙肝病毒感染的效果。下圖是抗乙肝病毒基因治療的模式圖,請據圖回答:
(1)乙肝病毒外殼蛋白顆粒是在人體肝細胞的_________上合成的。
(2)乙肝患者血液出現的乙肝病毒外殼蛋白顆粒來源是_________。
(3)該基因治療方法是通過產生_________與病毒mRNA進行_________,抑制病毒mRNA的_________過程來干擾乙肝病毒的表達來實現的。
(4)微環(huán)DNA導入細胞的載體為經處理過的乙肝病毒,其原理是利用病毒的_________性。
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